关于水资源污染与浪费的调查报告

有关水资源污染与挥霍的调查汇报一、问题的提出今年十月份，我们班级根据学校大队部开展的“环境保护节能”活动，辅导员在班级中组建了个环境保护考察小队，并交给我们研究的小课题，调查水资源。接到这个任务，我们都非常感爱好，积极投入到了研究中。我们懂得，水是人类生存的基本条件，是生命的源泉。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不懂得爱惜。实际上，我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源愈加紧张。因此爱惜水资源迫在眉睫。节省水要从爱惜水开始。我们考察小队在讨论活动计划时，都谈论到一种话题：目前水资源污染和挥霍的现象非常严重。挥霍现象有：有的人不关水龙头，让白花花的流水白白的挥霍掉；有的人水龙头开的过大，水花四溅；尚有的人开着水龙头洗东西；有的人把用过的水直接倒掉……，水污染的现象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗涤剂、洗洁精等；把废弃物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工业污水……致使水资源受到了严重的污染。针对这些现象，我们产生了疑问：这种现象是怎样产生的？会对人类的健康导致哪些危害和影响？作为新世纪的小主人翁，我们又该做些什么呢？带着这些疑问，我们展开了一系列的调查和研究。二、明确分工1、第一阶段：通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集些有关资料，理解我国水资源的现实状况。（每个环境保护爱好小组）2、第二阶段：进行实地考察，拍摄有关照片，理解当地水资源状况。（学生姓名等）3、第三阶段：进行问卷调查，理解周围人们的用水状况和环境保护意识。（针对四到六年级）4、第四阶段：根据调查和搜集的资料，形成调查汇报，并提出倡议。（各环境保护爱好小组）三、活动过程和成果（一）前期调查由我们考察小队组员动员，全校同学展开了水资源挥霍和污染的调查。同学们运用节假日和双休日的时间，各自留心自己家里人和周围的人的用水现象，做好详细的记录，家里有相机的同学还进行了拍摄。回到学校后，我们环境保护小队的组员把搜集的状况进行汇总，并进行了讨论和研究，最终，总结出了人们挥霍和污染水资源的体现：1、挥霍水现象(1)水流开的过大：(2)用完水后不关水龙头或水龙头没关紧；(3)开着水龙头冼东西；(4)长时问用水；(5)大多人用洗衣机洗衣服；(6)不能反复使用水；(7)小孩子贪玩玩水。2、水污染现象(1)工业污水排放到河流中；(2)家庭中生活污水排放到河流中；(3)生活垃圾扔到河流中；(4)油污直接倒入水中。(二)问卷调查为了进步理解人们的水挥霍车和污染状况以及人们的环境保护意识状况，我们又展开了次问卷调查。调查问卷：1您和您的家人洗脸＼洗手＼刷牙时是不是随时关闭水龙头？A．是B．否2您和您的家人洗碗＼筷时是不是不间断地冲洗？A是B．否C．状况特殊下列使用D．不使用3您和您的家人是不是两件衣服就用洗衣机洗？A是B．否4你家与否采用“一水多用”？A是B．否5请问您家里安装了如下哪几种设备？（可多选）A安装了节水龙头B．安装了节水马桶c．安装了”IC卡水表”D以上都没有安装E．不清晰F其他（请注明：6、假如您懂得节水方式，那么在平常生括中，您会不会考虑使用这些方式呢？A会B．不会C不懂得7、当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会积极上前将水龙头关上？A会B．不会c不懂得8、假如您看到有人往河里倒垃圾或排放工业污水，您会积极上前制止吗？A．会B，不会结论：通过调查问卷我们发现，诸多人缺乏节水意识，86.5%的人在洗脸剩刷牙是不能关闭水龙头，大多数的人家都没有安装节水设备，80.2%的人家还没有做到一水多用，绝大多数的家庭都用洗衣机洗衣服。人们的坏保意识也很差，诸多人虽然能自身做到，但不愿去制止某些不良的现象。调查成果记录四、提出有关提议通过搜集资料，我们发现，家庭只要变化某些不良的习惯，就能节水60%左右。其实人们挥霍水的不良习惯有诸多：用抽水马桶冲倒些细碎的杂物；停水期间，忘掉关水龙头；洗手、洗脸、刷牙、洗碗时，让水一直流着；设备损坏，不及时维修；洗菜或淘米水不能二次运用等等。我们考察小队通过前期的调查，现场调查以及资料的汇总与研究，把研究成果进行了展示和交流，为了更好的节省水资源，纷纷提出了提议：（1）从个人的角度：1、文学很好的同学设计警示牌，张贴在校园水龙头处。例如：“节省用水，从目前做起，从自己做起”、“爱惜每滴水”、“节省用水，造福人类”。2、运用学校的广播站，向学生宣传节省用水的重要性。3、把洗衣、洗菜的水搜集起来拖地板、冲厕所。4、推广设计有两个按钮的马桶，小便时冲出水至少，大便时冲出水多点。5、使用无磷洗衣粉。6、每个人洗澡的时问缩短。7、采用自动感应水龙头。学生的调查工作做的十分细致，大部分同学运用课余时间，走访了学校、小区周围的环境，得出导致水污染的重要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用摄影机拍下垃圾杂乱堆放的照片。搜集了大量的资料，同学们也在活动过程中体验到无穷的乐趣，接着整个活动也进入了处理问题的阶段。教师也开始着眼于对学生的评价，师生关系的友好也体目前对学生的评价上。(2)多角度的评价1、实行鼓励性评价对学生的评价应当着眼于学生的发展，应当增进学生积极发现自己，积极发展自己。协助学生克服自卑感。自卑感像一种幽灵，自卑心理使人自暴自弃、无所追求，最终事无成。当个人认为自己是失败者时，他就老是等待失败，做事不抱成功的希孥，他总是自卑，总是失败。自卑是自信的最大的敌人，老师要想方设法协助学生克服自卑感。可以采用成功体验法、活动法以及心理疗法等措施来协助学生，在精神上为学生造就良好的条件。假如在对学生的评价中使学生学会评价自己，这将对学生的发展产生不可估计的影响。也只有着眼于学生发展的评价，才能对的认识学生、发现学生的个性特点，使学生获取面对未来的勇气和信心。发展性评价中，最重要的是要善用鼓励性评价。在课堂上，教师要采用“少批评，多表扬”和“批评对事不对人”的原则，来增强学生求知的自信心。在对学生实行鼓励性评价的过程中，要善于发现学生的闪光点并及时进行鼓励；哪怕是学生有时答错了，也可以在勇气、积极性等方面对他进行赞许、对他进行鼓励，这对他的进步将起到很好的增进作用。2、教师总结性评价教师对学生的评价不需要独立于教学过程的专门测验，只需要在学习过程中随时观测、记录学生的体现即可。即教师通过观测、记录上述过程中学生对知识理论的运用、语言的体现、心理的状况等做出判断、评价。一般的综合实践的评价可以从如下几方面考虑：运用信息资源与否恰当、理论知识与否精确、语言体现与否有逻辑性、与否完毕意义建构等。教师对上述内容可有侧重的点评。教师本着肯定、鼓励的态度看待学生在处理问题中的点点滴滴的长进，当然也要高度重视对学生错误的诊断与纠正，并抱有对的的态度。由于错误有也许是学生在到达“新的平衡”的过程中的体现，要因势利导，抓住时机，促成“质变”，成为一名哥伦布似的发现者。最终，我们根据活动提议，确定了《家庭节省小窍门》，准备印发给家长，大队部还运用升旗典礼对全校同学进行了爱水、节水的宣传教育，并提出了有关的教育，此外，我们还准备呼吁社会，让更多的人行动起来，增强人们的环境保护意识，共同爱惜和爱惜水资源。五、活动收获1、通过活动，我们认识到环境保护确实非常重要。我们小学生从小要有这方面的意识，养成良好的生活习惯。并能身体力行，把这种环境保护意识带到家庭和社会当中。由于生态的改善与人们的生活息息有关，需要社会的每个组员都参与进来，都行动起来。2、我们可以用我们的实际行动去影响周围的人。例如：不往河里倒生活垃圾；不去破坏水资源；懂得些基本的节水小窍门等。3、通过研究，发现大家的研究能力、活动能力都得到了锻炼和发展，保护水和运用水的意识有了进步的提高。根多同学和家庭在我们的带动下，用水状况明显好转，节省意识也加强了，某些不良的生活习惯也逐渐改掉了。总之，保护水资源要从你我做起，从小做起，让我们起努力保护我们的母亲——地球，别让地球上的最终一滴水是你我的眼泪！例：倡议书大家一定都看过一则公益广告，电视画而上有个水龙头，正在艰徘地向外滴着水，滴水的速度越来越慢，最终水就枯竭了。然后画而上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“假如人类不爱惜水，那么我们能看到的最终一滴水将是我们自己的眼泪。”水是生命之源，由于地球上最早的生命就是在海洋里孕育形成的，然后逐渐扩展到陆地上。因此说，水是生命的摇篮，人类的生存发展也离不开水。由于我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。水还是大自然的“空调嚣”，炎热的夏天，一场雨会使人们一扫炎热烦躁的情绪，寒冷的冬天到来时，海水把储存的热量源源不停地送给它周围的陆地。我们国家目前而临严重的水危机，诸多都市缺水，不仅工业生产受到很大的影响，甚至，连饮用水都成了问题，更严重的是，诸多工业废水被排到江河湖海里，导致严重的水污染。此外，挥霍水的现象也十分严重。在此，我们向大家发出倡议：一、节省用水．从身边的小事做起，每次用水完毕后，及时关闭水龙头。二、树立节水意识，提高水的反复运用率，加强对超量用水的管理。三、少用洗涤用品，选用对水污染小的肥皂洗衣物。四、不往水中乱扔废弃物、油污和化学药物等。五、积极向