七年级音乐上册 第2单元《渴望春天》课件3 花城版_第1页
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文档简介

渴望春天1渴望春天2说课程序说设计思路1说教材2说教法学法3说教学过程4板书演示53

一、说设计思路1、以学生为主体，以审美为核心。思路2、从强调学科内容到强调同学们的情感体验和经验的获得。4

教材分析学情分析教学目标重点难点二.说教材51.教材分析选自人教版七年级下册第六单元《春之声》的第一课时，课程性质为学唱课。本节课是本单元的第二课时—学唱《渴望春天》。62、学情分析舒特-戴森和加布里埃尔《各年龄段音乐发展的特征归纳》：12——15岁欣赏、认识、情感及反应能力均逐年提高。73、教学目标知识与技能情感态度与价值观

能够准确的掌握节奏演唱歌曲。

过程与方法

在教学中,以“情”入手，通过欣赏、体验、演唱、表演等艺术实践活动，提高学生对歌曲的学习。

通过本节课的学习.让同学们了解作者,学唱歌曲,感受春天带来的快乐。84、重点难点教学重点准确掌握6/8拍节奏和弱起小节。教学难点

#号在作品中中的表现手法。9

三、说教法学法1、说教法2、说学法3、教具与学具准备10教法游戏法欣赏法情境导入法（一）说教法111自主体验法2合作学习法（二）说学法123、教具与学具准备多媒体钢琴13四、教学过程123456情境导入感受歌曲学习节奏旋律拓展学习巩固练习课后小结141.导入新课5分钟15它们朴素得像乡下的农民，让我萌发一种亲近。它们是我的朋友啊，又仿佛是我巧遇的亲人。16在郊外，我爱上了鸟的声音。在鸟的争鸣中,我推开了春的大门!17它们在寻找不知名的虫子，向同伴发出亲和的声音。18设计意图激发学生学习兴趣抛出本课学习目标明确本课学习任务为深入学习定向19）学唱歌曲参与情感(30分钟)20听歌曲分析作品的情绪是什么？212、寻找歌曲特点

在教师的引导下让同学们从歌词节奏、旋律等方面寻找本歌曲的特点？教师可在学生回答问题的基础上加以归纳总结。226/8拍的学习6/8拍的节奏特点：123456强弱弱次强弱弱23节奏练习6/8I

XXXX

IX.XXXI

123456123456

6/8XX

XXXIX.XXIXXXX

I24节奏创作6/8节奏编写用XXXXXXX.X

XXX

25音乐课的教学过程音乐艺术实践过程设计理念

节奏创编：。26弱起小节:

从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。

第6拍（1、2）3（4、5）拍+=6拍。27弱起小节练习6/8X/XXXX/X.XXO/来吧亲爱的五月282930

“#”叫升记号,表示将基本音级高半个音。

“决解难点：31三、分析歌曲分析段落变化纵观整体布局了解歌曲的特点32

拓展欣赏开阔视野8分钟33知识拓展：

莫扎特（1756-1791）：奥地利作曲家，著名维也纳古典乐派的代表人物之一,三岁起就显露出音乐才能，被誉为音乐“神童”。莫扎特的主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》，《魔笛》等，数十部交响乐曲、

室内乐和歌曲。34欣赏散文朗诵<春>同学们还知道哪些关于春的诗吗?3536（五

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