中学2023-2024学年“深思能”课堂教学研究活动计划

XXXX中学2023-2024学年“深思能”课堂教学研究活动计划为落实教研中心“深思能”实施方案，立足我校实情，优化教学过程，切实提高教学质量，特制定本计划如下。一、指导思想1、依据课程标准，深入理解学科知识、思想及方法，发展学生素养，使学生通过学科学习而逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。2、围绕学生发展空间和思维障碍点，进行合理、有效的学习活动设计、组织与实施，引导学生持续深入参与学习活动，提高学生在真实情境中解决问题的能力。3、以思维导学案的设计和运用为载体，以实践研究为推手，全面落实学生高考关键能力测评要求。二、工作目标1、落实月配当详细安排，形成“深思能”课堂教学与教历案、学历案研修机制。2、通过“教-学-评”一体化的评价研究，引领教师深刻理解“深思能”课堂教学与教历案、学历案的内涵、要求，并熟悉操作流程。3、通过提炼、总结、推广优秀教师的典型做法，提升教师专业素养，达到改进课堂教学的目的。三、工作措施1、明确教学质量责任。各项工作落实到具体人，科任课老师落实好“深思能”课堂教学与教历案、学历案，班主任要指导学生学历案的科学使用。2、加强教学工作管理。教学领导要经常深入备课组、班级，及时了解教学情况，定期召开学生评教座谈会或进行问卷调查，发现问题及时整改。听课每周要求，分包领导不少于2节，班主任不少于2节，科任老师不少于1节，听评课时使用观察量表。领导参与集体教研时，要按固定流程，点评教历案、学历案的设计与使用，并对上周“深思能”推门课进行总结。3、加强计划落实。学校制定出学年“深思能”课堂教学研究活动计划，各年级、备课组、教师以此制定详细的计划，并附有月配当，为加强落实，提前制定好《“深思能”课堂教学培训材料》、《高三年级开展教历案和学历案措施》、《基础年级开展教历案和学历案措施》、《大单元教学设计模板研讨学习》等。4、加强专题研究教学。除了每月质量分析会、每周组长会外，每学期围绕“深思能”课堂教学与教历案、学历案召开2次专题研究教学活动，进行提炼、总结、推广。5、进行详细的档案整理。每次活动的通知、要求、现场、交流等，留存材料，用以发现问题、解决问题。6、融入教学常规管理。（1）备课。备课时使用个性化的专题教历案，课堂笔记使用学历案。备课时，依据课程标准、高考评价体系、高考试题及学科素养培养要求，紧紧围绕必备知识线、关键能力线、思维线、情境线、素养线，形成最有价值的问题和习题、最有意义的结构和模型、最需掌握的学科思想和素养、最重要的能力和方法，为方便落实，备课时参照文登区普通高中“深思能”课堂教学评价标准进行。（2）上课。落实“深思能”课堂教学要求，正确处理教学目标、教学过程、教学内容和教学评价的关系，正确处理预设与生成的关系，灵活使用导学案。观评课包括：问题串、问题链、预设问题、生成问题、问题价值等，重视问题能否激发学生思维，关注老师能否指导学生找出错误背后的思维并追问错误出现的原因，上课要重视思维可视化培养，使用思维导图时要体现出“提要素、理关系、建结构、明要求”的思维过程。（3）作业设置与批改。结合教学内容和学生情况，设计与实施分层作业、任务式作业、学科融合类作业和个性化作业。作业要重视学历案的二次使用。（4）辅导。既面向全体注重集体辅导，又关注学生个体差异，强化名优生的培养，促进学困生发展与转化。辅导时重在引导学生优化知识结构，建构完整的知识体系，梳理知识之间的联系。在日常辅导外，年级学期末集中辅导两个周。（5）检测与反馈。检测要兼顾知识与能力考查。科学命制试题，尽量做到重点突出，难易适度，层次分明，梯度合理；每份试题都要经过集体讨论，参与试题命制的人数不小于备课组教师的1/2。要检测出学生结构化思考和逻辑思维能力，要检测出学生的优化解题能力，要检测出学生的知识建模、思维建模、能力建模、方法建模、转化建模等模型构建。年级每月组织一次。(6)重视学法指导。着眼学科内容和学生身心发展规律，针对性开展学法指导，培养学生良好的学习习惯和思维方式；通过活动与体验、本质与变式、联想与结构、迁移与创新、价值与判断等学习思维活动，引导学生对学科知识进行深度加工，让学生成为学习的主人，促进学习方式的根本性转变。(7)深化课堂研究。通过研究课、公开课、展示课、录像课、汇报课等研究活动，紧扣“深思能”课堂教学要求，开展有主题、有针对性的“骨干引领”、“自查自纠”、“一师一课”、“同课异构”、“同课同构”、“异课同构”等课例研讨活动及设计不同的课堂观察量表，每月一次。利用课堂教学档案，记录教师“深思能”课堂教学的研究情况，对课堂教学效果进行评估，并将结果计入教师考核。(8)加强学科团队建设。一是每学期末开展一次学科交流活动，协调好三个级部的学科教学和衔接沟通工作；二是根据“名师工作坊”、“骨干教师成长合作体”等专业小组，指导备课、上课、听课、磨课，并及时总结经验，凝炼成果，推广典型做法。四、工作配当八月份1、制定南海高中2023-2024学年“深思能”课堂教学研究活动计划2、教师参加暑期校本研修九月份1、各年级、备课组、教师根据学校活动计划制定各自的计划2、通过年级教师会，对“深思能”课堂教学与教历案、学历案的内涵进行培训与提出要求3、通过集体教研，理解“深思能”的“五线谱”和“四个最”。4、科任老师和班主任落实学历案的使用情况。5、分管领导落实教历案的使用情况。6、各年级自制主题，各备课组组织“骨干引领”展示课，学科专业指导小组参与指导。7、各年级通过师生问卷、座谈等方式调研课堂教学现状，找出阻碍“深思能”课堂教学实施的症结所在，在此基础上，完善学校教学计划。8、班主任指导学生学历案的使用。十月份1、通过年级教师会，对“深思能”课堂教学与教历案、学历案的内涵进行总结2、通过集体教研，理解“深思能”的高质量问题的内涵。3、分管领导落实教历案、学历案使用情况。4、各年级自制主题，各备课组组织“自查自纠”研究课，学科专业指导小组参与指导。十一月份1、通过年级教师会，对“深思能”课堂教学与教历案、学历案的内涵进行总结2、通过集体教研，理解“深思能”的思维可视化。3、分管领导落实教历案、学历案使用情况。4、各年级自制主题，各备课组组织“一师一课”展示课，学科专业指导小组参与指导。十二月份1、通过年级教师会，对“深思能”课堂教学与教历案、学历案的内涵进行总结2、通过集体教研，理解“深思能“的建构和建模。3、分管领导落实教历案、学历案使用情况。4、各年级组织“同课异构”、“同课同构”汇报课，学科专业指导小组参与指导，分别从内容、材料一致的情况下，分析不同老师抓促有细微差距。一月份1、通过年级教师会，对“深思能”课堂教学与教历案、学历案的内涵进行总结2、通过集体教研，理解“深思能”的学科关键能力。3、分管领导落实教历案、学历案使用情况。4、各年级组织“异课同构”公开课，学科专业指导小组参与指导。5、各备课组总结“深思能”课堂教学。6、由分包领导组织，各学科交流经验。7、科研处统计汇总本学期相关数据，纳入考核。三月份1、通过年级教师会，对“深思能”课堂教学与教历案、学历案的内涵进行总结2、分管领导落实教历案、学历案使用情况。3、各年级、备课组、教师根据学校活动计划制定各自的学期计划。4、各年级组织教师上“一师一课”、“自查自纠”录像课，并开展备课组集体教研。四月份1、通过年级教师会，对“深思能”课堂教学与教历案、学历案的内涵进行总结2、分管领导落实教历案、学历案使用情况。3、各年级组织榜样备课组上“同课异构”研究课，学科专业指导小组参与指导。五月份1、通过年级教师会，对“深思能”课堂教学与教历案、学历案的内涵进行总结2、分管领导落实教历案、学历案使用情况。3、各年级组织“同课异构”、“同课同构”汇报课，学科