重庆璧山房地产市场分析课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。重庆璧山房地产市场分析重庆璧山房地产市场分析36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。重庆璧山房地产市场分析1市场环境分析譬山体市场环境分析主要区域项目分祈璧山整体市场环境分析城市板块划分项目位干绿岛新区、老城区工业园区三大板块行接区域,丛整个城市交通路网来看处王城市的中心位置,厝边成熟,项目对各个城市板块辐射能力较强老城区工宇大通绿乌新区盟双星大道永大西工业园区福顷大道■紧邻璧山新县政府,具有优良的发展位置,厝边高强庭开发房邶产项目,未来区域升值潜力较佳■项目临东林大道和双星大道,直接接驳璧山隧道,与大学城仅5分钟车程,距主城核心商岡约40分钟车程。在初中体育教学中，培养学生的创新精神是新课标的要求。那么，在初中体育教学中，如何培养学生的创新精神和创新能力呢？一、体育教学环境的创新体育教学环境是体育课堂教学赖以依托的前提条件，也是当今体育课程研究的一个重要课题，在教学活动中具有举足轻重的重要意义，它以独特的影响力干预课堂教学的过程和结果。和谐、愉悦的学习环境是培养学生创新精神的基础。体育课不仅能够锻炼学生的身体，还能够缓解学生的心理压力，培养学生的毅力，更能够赋予学生自由和权力。让学生尽可能地将自己获得的知识同实践结合起来，使课堂充满生命的活力，从而真正地释放学生的个性和潜能。也只有这样，学生的主动性和创造性才能得以充分地发挥。环境的创新可以从以下两个方面来考虑。一要构建新型的师生关系。要培养学生的创新精神，就要求改变教师常规的教育教学活动。因为新课程教学给教师的教学活动带来新的不确定性，无论从教学方式还是从教学观念上来说，都给教师的心理和生理带来了极大的挑战和压力。要想适应新课程改革的要求，教师的专业知识和能力结构就应该不断更新。因此，体育教师应该理解、掌握新课程理念，并在体育教学中自觉地运用和加以实施。教师必须真正认识到学生才是学习的主体，课堂的主人，是课堂教学的参与者和表现者。应该相信，在教师的指导下，学生能够独立思考、感知、体验、学习，充分发挥自己的潜能，主动地去接受、认知、学习。作为教师还要在教学中注意学生的个体差异，以学生自主探究的学习方法为主，激发学生的学习兴趣和热情，使他们变得活泼、敏捷而富有朝气。二要激发兴趣。体育课与其他学科不同，它具有自身的特点，其中最大特点就是以室外课堂为主，所以体育课容易受外界干扰。课前教师必须根据教学的内容和要求以及学生的实际情况，去精心地策划，合理规划和安排，以适宜的场地和器材，来诱发学生进行体育训练的兴趣和热情，激发他们的学习潜能，从而唤醒他们的创新欲望。二、体育教学内容的创新初中体育课的内容是丰富多彩的，教学形式也是灵活多样的，我们不能把初中体育课上得枯燥、单一，死气沉沉，而应该上得生动活泼、趣味横生。所以，初中体育课对培养学生的创新精神具有不可低估的作用。体育本身就是来源于游戏、发展于游戏的学科。游戏能充分发挥学生的积极性、主动性、协作性，能激发学生的学习兴趣，有利于启发学生的思维并能促进智力的发展。让学生乐于参与其中，具有很高的积极性，所以游戏是课堂教学的催化剂。例如，在教学“发展学生灵敏素质”时，一到操场笔者就发现学生一个个没精打采，懒洋洋的，此时如果按原定的教学计划施教，不会收到好的效果。这时我随机给学生出了一个智力小游戏来引导学生参与，提高他们的兴趣：“同学们，请你们把自己的右手放到左手摸不到的地方，或把左手放到右手摸不到的地方。”看似简单的问题，一下吸引了精神萎靡的学生。同学们都在忙着、比划着，希望能够尽快地找出答案，但努力的结果是徒劳的。此时学生就产生怀疑，会不会没有这样的部位？我说一定有，但需要你们努力地去探索，全心投入、开拓思维、勇于创新。一个小小的游戏，一下就激活了课堂，学生的好奇心和求知欲瞬间被调动起来，积极地去寻找，任由他们去发挥、去创新。三、体育教学手段的创新传统的体育教学过于强调接受式学习。以教师为中心的灌输式教学，不但扼杀了学生的创新性，也扼杀了教师的创新性。而自主式课堂教学则正好相反，学生是主人，老师是主导。在课堂上，学生能够自主、能动、创新地去学习，从而使课堂教学成为多向交流的过程，使教学手段社会化、生活化。从思想空间、生活空间、活动空间等方面向社会延伸，充分利用多种渠道来激发学生的学习兴趣，鼓励学生敢于打破常规，保护和培养学生的创造精神。例如，在耐久跑的学习中，传统的教学在引导正确对待“极点”现象时，大多采取理论讲解的方式，先让学生明确“极点”与“第二次呼吸”的现象。但是大多数学生对“极点”现象的理解只是停留在表面上，没有亲身体验过，印象不会深刻，在练习中遇到这种情况也很难正确解决。如果我们采用对话的形式，让有过这种体验的学生结合自身的体会加以描述，教师再适时加以引导，让学生好像听故事一样，吸引学生去参与，再设置相应的练习让他们去体验，让学生真正地掌握解决问题的办法。这也正是体育锻炼必须以身体练习为主要手段的重要体现。显而易见，这种教学模式很适合学生，学生不仅学得快，而且有利于他们创新。当然，初中体育课堂教学的创新还有其他很多方面，如教学方法的创新，教学情境的创新，等等。我们初中体育老师要勇于改革，大胆实践，努力培养学生的创新能力，为他们全面发展和终身发展奠定坚实的基础。（江苏省新沂市高流初级中学）《美术新课程标准》指出：“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”美术课程是一个以培养学生发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力的一门课。在小学美术课程中有很多课程都属于剪纸类课程，剪纸是我国劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造的，它生存于劳动者深厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。同时，剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，既是一种历史悠久的镂空艺术，也是一种用剪刀、刻刀而成的艺术品。孩子们从中不仅学习了美的艺术也培养了动手能力、创新探索能力，团结合作能力。一、大家一起讲故事俗话说，十年树木百年树人。把单一的剪纸教学转化成立体的多元化的教学内容，不是一句话的事，首先学生也不适应。要想达到自己的教学目的，不可能一下子让学生就剪出故事，小学的孩子毕竟智力有限，他们会无从下手，要有一个循序渐进的过程。我们课题组研究，首先开展故事课。1、寻找记忆中的小故事现在的孩子自娘胎出生就生活在童话中。只是老师们没有系统地把这些故事巧妙的融合到美术教学中。幼儿园学到的故事、童年时爸爸妈妈讲的故事、电视上看到的故事等。利用课堂时间让孩子们讲故事。2、我写我的小故事为了让孩子们更好地理解每个故事，在听故事时我会布置任务：每个人在听故事后记录让自己最感动、最能引起你共鸣的故事情节。分享环节更是必不可少，在分享环节中，一个个“主角”闪亮登场，老师成了“报幕员”，把课堂这个“大舞台”交给了学生，孩子们在这一刻尽情绽放。3、我最喜爱的小故事故事讲完了，但是并没有完结。下一过程是孩子们找出自己最喜欢的故事。老师可以引导孩子自由以来你最佩服的故事里的偶像是谁，最蔑视的、最热爱的……，最满意的故事是哪一个？自己写下来，想一想他的形象是什么样子？这些都是为成功的绘画打下基础。二、我的故事我绘出1、循序渐进绘故事剪出故事，不等于老师拿个模板、范画让学生模仿后讲出画包含的故事，这样太机械，学生脑子里不储存信息也讲不出来，况且只有故事在脑子里，学生带着感情去，才能画出活灵活现的画，画中才能读到故事，我们的拓展教学也才能实现。2、拓展思维描形象课堂上老师根据学生最喜爱的故事，最想画的故事“人物”、准备了一些资料、范画。孙猴子、唐僧、沙和尚、、小羊、美洋洋、大灰狼、熊大、光头强……让孩子们自己选，一一领取。猪八戒赤橙黄绿青蓝紫，各种色彩都具备了，孩子们在老师的指导下，自己涂了起来。有学生想起了儿歌：“唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空……”他说他要画西游记里的师徒四人，因为，他们在历经81难后，仍然勇往直前，我佩服他们的执着和坚韧不屈，我就剪他们师徒吧。三、我手剪出我的故事1、剪纸教学的“教”与“悟”一堂剪纸课的好坏，主要看教师如何引导学生的学习兴趣和课堂气氛，最主要要处理好“教”和“悟”的关系。“教”是指从教师的讲解入手，以教师为主讲。“悟”是指要发挥学生的主体性，学生在老师的提示下，自己把自己喜欢的故事、绘画、今天把他们转化成剪纸艺术。教师在教学中要根据学生的实际情况，作到“教”和“悟”相结合。2、剪出故事剪出美在具体“教”的过程中，我们还要注意运用一些有效的，新的教育手段，就是注意拓展教学。剪纸不是孤立存在的一门课程，与故事、绘画有着密切的联系。前面我们为了让学生讲故事、记故事、画故事，现在我们就趁热打铁剪出故事。学生综合素质的培养不仅仅趣味化、加强化本学科的学习，也有利于培养学生的发散性思维，拓展创新的能力，这样才能有好的教学成果。例如：小力（化名）喜欢光头强，他家里贴了很多光头强的画，上节课。老师要讲故事、画故事时，小力赞足了劲彩绘出光头强。他拿出自己绘制的图片，剪出光头强得意洋洋的样子。我一看还真的象模象样，大光头、大眼睛、大嘴巴。还有吃货熊二，呆头呆脑，每次与光头强对战总是吃亏。小力在用纸剪光头强之后，又剪出一只熊二，让他们两个去战斗。这样提高孩子动手操作能力，还能开发左脑，让你的孩子越来越聪明。剪纸看来很单一，其实是一个综合性的学科，要上好剪纸课，必须培养学生的综合能力。把简单的剪纸课上得丰富起来、有趣起来，这样更能培养学生的智慧、拓展思维。小学是培养人才的基地，小学美术教育不仅是在才艺方面的传授，还应该培养学生的敏锐观察力，丰富的想象力，大胆的探索力及高雅的审美情趣和高尚品格。虽然学生的剪纸水平参差不起，但孩子们从中明白了什么叫剪出故事。我们融育美、育德、育智于一体，把简单的剪纸教学和培养综合性人才结合起来。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得11市场环境分析譬山体市场环境分析主要区域项目分祈12璧山整体市场环境分析城市板块划分项目位干绿岛新区、老城区工业园区三大板块行接区域,丛整个城市交通路网来看处王城市的中心位置,厝边成熟,项目对各个城市板块辐射能力较强老城区工宇大通绿乌新区盟双星大道永大西工业园区福顷大道■紧邻璧山新县政府,具有优良的发展位置,厝边高强庭开发房邶产项目,未来区域升值潜力较佳■项目临东林大道和双星大道,直接接驳璧山隧道,与大学城仅5分钟车程,距主城核心商岡约40分钟车程。璧山整体市场环境分析3璧山项目分布锦绣新城西城香糖金科团央公中一前门这璧山项目分布4璧山整体市场环境分析体市场供应从目前已知在吉、待及潜在项目来看,未来嬖山区域内约有600万平米的供应是(不包含本项目28万方),按年均100万方去化计算,需要6年实现现有潜在存三去鑒山主要项目市场供项目分项目总体量(约万平米预估剩余体量(约万平米品帝逸城俊家减100在或即将锖11C会街、秀水湾180南]红早地俊蒙中央大街38璧山整体市场环境分析5璧山整体市场环境分析2015年1月-2016年6月鹭山去化情况汇总类别时间住宅全区总件别时间住宅其中区类别时间非住笔件数今今分小今心今分小类别时向住宅全区交易交面《隽毕方积(甲非住它交易全区住宅月均去化855套,其中城区75g套,占整体去化的887%非住宅月均整体去化139套。全区住宅月均去化8.5万方,其中城区去化76万方,占整体去化的99%平均每套100m,非住宅月均去化9000方数据采集来源璧山房管局备案数据璧山整体市场环境分析6璧山整体市场环境分析2015年1月-2016年6月鹭山去化情况汇总70000类别\时间住宅其中城区交易金额住宅交易金20000、分小小分类别\时间住宅全区建面类别时间住宅城区均价类别时间非住宅均价2000分分小小、兮分小分全区住宅月均单套交易额401万,其中城区41.6万;非住宅单套交易额578万全区住宅期间均价4018元/m3,其中城区4143元/m,非住宅月均去化g774元/m数据采集来源璧山房管局备案数据璧山整体市场环境分析7璧山整体市场环境分析小高层、高层刚需产品供应户型比例项目名称户型区间09090100100120把帝速73.7m2101m,52m、128m(66.7%欧风国1-105m90m95m2105m75-109m无75m90m,1om,108m,109m112m75-181m75|107m113m11m102m10m155秋实学府69-11m6995m,111m.105m,10mm,106m,102m,108m8m.82世桂园78-118m98m,92m,118m,121m在小高层和高层刚需产品中,一房市场供应较少,目前市面上仅秋实学府及俊豪中央大街有少量供应,两房面积主要集中在75-80平方米之间,三房主要集中在90110平方米之间,三房户型是市场主力数据采集来源案场实地采集璧山整体市场环境分析8璧山整体市场环境分析小高层、高层竞品产品销售去化小高层、高层主要竞品产品销售去化建面单价(元/平米项目名称目的均价1-9月整体00357833-42科中央公园城480043294600480033-5062套48004325480032-51秋实字府390032-403826区域内刚需产品建面均价在4000元/m3左右,在9月份以后整体价格有所上调从单价来看,两房价格更低,这也与市场需求有关从楼盘的月均去化套数来看,除同景、金科等知名开发商能月均去化50套以上外,其余各盘月均去化多在2030套之间数据采集来源璧山房管局备案数据璧山整体市场环境分析9璧山整体市场环境分析商业市场供应从目前已知在吉、待及潜在主要商业项目约有162万平米的供应量,剩余货量约为108万方区内主要商业项目供应情况项目分类编号项名称项目商业导(约万平板预估测余体罡(约万平米)灾鹏凤互城秋实学府茅莱山同票国际城650CBD秀水湾红星美凯龙21璧山整体市场环境分析10璧山整体市场环境分析主要商业产品销售去化分析主要商业产品销售去化分析建面单价(元/平米)项目名称月均去化套效俊豪中央大街1350041000220001300015-80030-450欧建凤回城260001800013-20021-1