《有趣的数学故事》课件

有趣的數學故事保良局蕭漢森小學4A譚逸曦58+42=100π=3.14159265358979323846264338327950288目録

引言

黄山遊記

數學王子高斯

金字塔有多高

小數點的演變

有趣問題(1)

有趣問題(2)

感想

資料參考引言我選有趣的數學故事為題,因為我喜歡數學,和數學有關的故事更加有趣.我希望看過這個專題報告的朋友,可以領會一些數學的奧妙.黄山遊記在北宋年間，有個大詞人黃庭堅很愛去黃山旅遊，有一天他帶一位朋友到黃山觀光，途中遇上了一位喜歡旅遊的數學家，於是三人結伴而行。這時後他們才知道數學家要跟他們玩數學遊戲，其實答案是：

123456789+864197532=987654321

黃庭堅用青山、碧水、勁松、千峰秀，朋友就用秀峰、千松勁、水碧、山青，數學家用864197532來達黃山，他們都不明白864197532是甚麼意思，數學家在紙上寫了一條算式：青山、碧水、勁松、千峰秀

+８６４１９７５３２秀峰、千松勁、水碧、山青數學王子高斯從前有一個人叫高斯，他上小學三年級時的一天，老師覺得同學們很吵，於是在黑板上寫着:1+2+3+4+5+6+……+100=?，並說：「算不到就別想回家吃飯。」說完就坐下來看報紙。於是同學們就開始演算起來，但高斯卻在思考着什麼。一會兒，高斯說：「我算好了。」老師疑惑地接過本子，一看，本子上面寫着正確答案：5050。老師問他是怎樣算出答案的，高斯說：「1加100等於101，2加99等於101，直到50加51，也是等於101。共有50個101，所以用50乘以101，就算到5050了。」老師改變了對高斯的看法，還經常幫助高斯，高斯在老師的幫助下，成為一個著名的科學家。金字塔有多高 而前有一位法老想知道金字塔有多高，但塔身巨大,很難爬上塔頂去測量高度，而且塔身是斜坡，該如何測量它的垂直高度呢?這時，有一個名叫塔利斯的人謁見國王，舉起手中一根三米長的木棍，不慌不忙地說：「我就用它來測量塔高。」測量開始了，塔利斯首先將三米長的木棍豎在地上，然後測量了棍子影子的長度，是四米長，同時他叫人去丈量金字塔影子的長度，為一百九十六米。得到這些數據後。塔利斯說：「既然三米長的木棍，影子有四米,那麼根據金字塔的影長一百九十六米,就能推算出這座金字塔的高度是一百四十七米。」解說：這是一個比例的算式：金字塔的長度=金字塔的影長×木棍的長度÷木棍的影長小數點的演變其實不同時代不同國家小數點的寫法：中國元朝用6335、16世紀德國63│35、17世紀英國63,35、17世紀印度63.35。在香港我們習慣寫1,234,567.89，但有些歐洲國家習慣寫：1.234.567,89，所以大家要小心。有趣問題(1)如何把1、2、3、4、5、6、7、8、9這九個數字分成三組三個字而每組的和都相等呢?1、2、3、4、5、6、7、8、9這幾個數字的和是45，除以3就等於15，所以15就是每組的和，答案就是：9+4+28+6+17+5+3或者9+5+18+4+37+6+2123456789有趣問題(2)一個硬幣正面向上，翻轉563次後是正面向上，還是反面向上呢？

翻一次就反面向上，兩次就正面向上，三次就反面向上，四次就正面向上，從此可見翻偶數次就是正面向上，翻奇數次就是反面向上，563是奇數，所以翻轉563次後是反面向上。563感想我在製作這