粤沪版八年级物理下册 （认识压强）神奇的压强教学课件

8.1认识压强

一、什么是压力雪地上为什么有深浅不一的脚印?熊猫对雪地的压力使地面发生形变。什么是压力?一、什么是压力认真观察下列三幅图中物体对作用面的力，并说出他们有何相同之处。定义：垂直作用在物体表面的力称为压力产生条件：两物体直接接触且相互挤压。方向：可以向各个方向;但一定垂直于受力物的表面且指向受力物的内部。作用点：受力物的表面处。作用效果：使物体产生形变。一、什么是压力压力与重力的关系

F≠G

F＝G在水平面时，物体对水平面的压力大小等于物体重力大小

FFGG二、探究压力的作用效果提出问题：影响压力作用效果的因素有哪些？猜想：可能与压力大小有关，可能与受力面积有关。我与他的压力差不多，为啥我的脚陷入雪地，他却不会。二、探究压力的作用效果1、压力的作用效果与压力大小的关系结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。二、探究压力的作用效果2、压力的作用效果与受力面积的关系结论：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。二、探究压力的作用效果总结：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积有关。当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。思考：当压力和受力面积都不相同时，怎样比较压力的作用效果呢？单位面积比压力——压强

四、怎样增大或减小压强当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。四、怎样增大或减小压强当压力一定时，受力面积越小，压强越大；当受力面积一定时，压力越大，压强越大。思考：你能归纳出增大或减小压强的方法么？增大压强：面积不变，增大压力；压力不变，减小面积；同时增大压力和减小受力面积。减小压强：面积不变，减小压力；压力不变，增大面积；同时减小压力和增大受力面积。四、怎样增大或减小压强增大压强锯、剪刀、斧头、菜刀等刀具的刀刃磨得越薄越锋利四、怎样增大或减小压强增大压强图钉的顶尖很细啄木鸟的嘴巴很尖四、怎样增大或减小压强减小压强推土机、挖土机、塔克的履带很宽四、怎样增大或减小压强减小压强大型载重车有很多轮子火星探测车有很宽的轮子四、怎样增大或减小压强减小压强滑雪板有很宽的面积书包背带很宽铁轨铺在枕木上四、怎样增大或减小压强减小压强骆驼的脚掌很大图钉的钉帽很大第八章压强8.1认识压强

厚厚的积雪，人们在雪地上玩耍，雪地上留下一串串大小不等、深浅不同的脚印，而滑雪者穿着雪橇不仅不会陷入雪地，而且还能飞奔疾驰.新课导入

动手实验：用两个食指顶住铅笔笔尖和笔尾，观察笔尖和笔尾陷入两个指头的深度，体验两个手指头的感觉.问题一：雪地上为什么会留下脚印？雪地上留下脚印是因为雪地受到人的压力

问题二：脚印的深浅为什么不同？问题三：捏住笔时，手指为什么会感到疼痛？有什么不同？手指感到疼痛是因为手受到了笔的压力

而脚印的深浅不同、手的疼痛感觉不同，都是由于压力在物体上产生的作用效果不同.知识点1

压力的产生及其作用效果1.压力的产生请同学们回忆下，我们在前面学习过弹力，弹力是如何产生的？物体由于发生弹性形变而对接触的物体产生的力.进行新课

人站在雪地对雪地有压力；手指顶住中性笔有压力，那压力如何产生的？

人们走在雪地里，鞋底与雪地之间相互接触发生形变产生了力;手指顶住中性笔，中性笔与手指间发生形变产生了力.它们的共同特点是发生了形变.由此可见，压力是弹力的一种，是物体由于发生形变而产生的力，也可以说是垂直作用在物体表面上的力.1.压力：垂直作用在物体表面上的力.2.压力产生的原因：相互接触的物体间发生相互挤压而产生力的作用.3.压力的作用效果：使物体发生形变.归纳：

压力是弹力的一种，压力的作用点在接触面上，方向与接触面垂直；而重力是由于地球吸引而产生的，重力作用点在重心处，方向竖直向下，因此压力与重力是两种性质完全不同的力，二者不能混淆.压力的大小与重力大小有何关系

虽然压力与重力性质不同，但有的时候，压力是由物体的重力引起的，故它们的大小往往存在着一定的数量关系，观察下列甲、乙、丙三种情况下，压力大小与重力大小的关系.（1）图甲：杯子（物体）放在水平支承面上，而且物体只受重力和支持力时，压力是由杯子的重力引起的，大小上有压力F等于重力G；（2）图乙：图钉（物体）被压在竖直墙面上，物体对墙面的压力跟图钉的重力无关，只取决于外力——手作用在图钉上的力.（3）图丙：物体放在斜面上，物体对斜面的压力随着重力的增大而增大，但其大小小于重力的大小.例题1小明用10N的水平方向的力把重1.2N的黑板擦挤压在黑板上，并使黑板擦贴着黑板匀速直线下滑，如图甲所示，请在图中作出黑板擦受力示意图，并标出各个力的大小.解析：在竖直方向上，黑板擦受到重力G和摩擦力f；在水平方向上，受到压力F和黑板对它的支持力N.由于黑板擦处于匀速直线运动状态，因此，受到的合力为零，即重力G与摩擦力f是一对平衡力，压力F与支持力N是一对平衡力.答案：受力示意图如图乙所示，G=f=1.2N，F=N=10N.2.压力的作用效果我们刚才看到小孩站在雪地里，双脚陷入雪里；运动员利用雪橇站在雪地里，却几乎没有陷入雪里；用手按皮肤，手指对皮肤有压力，用的力越大，皮肤陷入越深；用手指顶住中性笔的两端，笔尖、笔帽对手指有压力，笔尖扎进手指深些，笔帽扎进手指浅些.

请大家用物理的语言描述这些事例，找出这些事例中所包含的相同之处和不同之处.相同之处:

都有压力产生，都产生了力的作用效果——使物体发生了形变.不同之处:

压力的作用效果、力的大小、受力面积等不同.压力的作用效果跟什么因素有关？

下面我们开始探究压力的作用效果跟什么因素有关？(1)压力的作用效果可能跟压力的大小有关.(2)压力的作用效果可能跟受力面积的大小有关.

既然压力的作用效果可能跟压力大小、受力面积的大小等因素有关，那么我们要研究跟其中一个因素的关系可采用什么研究方法？例题2在探究“影响压力作用效果的因素”这一问题时，同学们做了如图所示的一系列实验.请你从中选出一些图对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹陷程度，说明你的探究结果：(1)探究的某一因素是__________；(2)选用的是图________；(3)探究的结果是_________.控制变量法.答案：（1）压力大小（2）A与B（3）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大或：（1）受力面积（2）C与D（3）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大解析：比较图A与B，受力面积一定时，压力不同，泡沫凹陷的程度不同，压力越大，凹陷越深.比较图C与D，压力一定时，受力面积不同，泡沫凹陷的程度不同，受力面积越小，凹陷越深.

为了表示压力的作用效果，物理学引进“压强”这个物理量，即压强是表示压力作用效果大小的物理量.

在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强.

如果用p表示压强，F表示压力，S表示受力面积，

用公式表示为.知识点2压强的概念及计算

1Pa=1N/m2“1帕”的含义:1平方米的面积上受到的压力是1牛。压强单位：压强=压力受力面积专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa牛顿（N）平方米（m2）压强的单位N/m2读作牛每平方米小数据一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20Pa一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa例题3如图所示，用50N的力F把砖分别压在水平桌面上和竖直墙壁上.如果砖重为20N，砖与受压物体的接触面积均为200cm2，则桌面和墙面受到的压强分别为多少？解：由甲图可知，桌面受到的压力F1=G+F=20N+50N=70N,受力的面积S1=200cm2=0.02m2，桌面受到的压强p1=F1/S1=70N/0.02m2=3.5×1