医院重点学科管理制度

《医院重点学科管理制度》摘要：重点学科建设是一项加强医院建设，促进医、教、研事业发展的战略举措，重点学科浮动制，重点学科可降为非重点，非重点可升为重点，各级重点学科之间的级别也可有升有降，有利于提倡竞争，鼓励各学科争创重点的积极性，医学院附属医院给予每个校级重点学科一定的建设经费外，各级重点学科应主要通过争取科研项目来筹措建设经费医院重点学科管理制度.目的巩固发展已有重点学科，申请建立新兴重点学科，切实提高科研教学、和人才培养的水平。.依据医学院关于重点学科管理的发文及相关制度《XX市综合医院管理评估标准》(SHAS-2007).适用范围全院4.职责科研部：负责各级重点学科的立项、中期考核和结题验收。5.内容5.1总则5.1.1重点学科建设是一项加强医院建设，促进医、教、研事业发展的战略举措。学科建设的根本任务是促进医疗教学、科研水平和人才培养质量的提高，从而进一步提高医院整体水平。5.1.2重点学科建设总体目标：巩固与发展已有重点学科的优势，进一步增强临床学科的核心竞争力，加强生命科学中前沿学科的建设，注重相关学科间的交叉渗透，争取更多的学科跻身国家级重点学科的行列或达到国家级重点学科的水平。立项原则和申报条件5.2.1重点学科立项选择的原则：重点学科主要担负着从事高水平科学研究和培养高级专门人才的双向任务，其选择必须从社会发展和经济建设以及优化学科结构和学科合理布局的需要出发。根据同行评议，择优立项的原则，有计划地建设一批在国内具有一定优势，对相关学科有着重大影响，并能促进整个医学学科进步和发展的关键学科和新兴学科。在审批重点学科时要遵循全面规划、合理布局、保证重点，发挥优势的十六字原则。5.2.2申请重点学科建设必须具备的基本条件5.2.2.1申请建立国家级、市级重点学科(包括市卫生局医学领先学科，市教委重点学科)必须符合上级规定的基本条件申报。（合）申请建立国家级重点学科的基本条件要逐步做到能够自主地、持续地培养和国际水平相当的博士、硕士研究生，具有一支结构精干、合理的学术梯队。能够接受国内外学术骨干人员的进修深造，进行较高水平的科学研究指导。具有瞄准国际前沿的科学研究方向，能够解决社会主义现代化建设中重要的科学技术问题、理论问题和实际问题。能为国家重大问题决策提供科学根据，为开拓新的学术领域、促进学科发展作出较大贡献。并争取用3~5年时间，建成国内一流水平、在国际上有一定影响的学科。（b）申请市级重点学科的基本条件已形成意义重大、具有特色的学科发展研究方向。有学术造诣较深、治学严谨、富有开拓精神，在国内外甚至在国际学术领域中有一定影响的学术带头人;学术梯队结构较合理，队伍稳定。已具有较高水平的科研基础，科研能力较强，科研课题数量较多，科研成果效益显著并有良好的国内外学术交流与合作基础。有较好的教学工作基础，具有培养高质量研究生和高层次人才的能力，学科为博士点或与XX经济建设密切相关的硕士点。已具有较完备的教学、科研实验室设备及一定的图书资料基础，管理制度较健全，能满足教学、科研的基本需要。（。申请医学院级重点学科（简称：校级）必须具备以下条件一原则上在博士点或硕士点内择优选择。具有一定优势、特色和发展潜力，已初步形成对医学卫生事业发展具有重大意义的相对稳定的研究方向，并在本领域居国内领先地位。有事业性强、学术地位较高、又有一定组织与协调能力的学术带头人（一般以一人为宜）以及较强的学术梯队和中青年学术骨干。有较好的实验设备和教学科研设施，科研能力强，研究水平高，能争取到高级别的重大科研项目，并有足够的科研经费。单位领导重视，能为该学科进行高水平的研究和培养高层次人才提供必要的物质条件。（d）申请院级重点学科的条件由各院根据实际情况自定。一般应选择对本院发展能起重要作用，更有望上升为上一级重点学科的学科。（e）申请重点学科的要求申报国家级、市级重点学科按上级通知规定的时间和要求办理申报手续，由医院组织专家评议推荐。申报校级重点学科的审批程序：①申报校级重点学科，每五年申报一次，以原国家教委学科分类目录的范围，作为申报单位，医院按计划限额下达各单位的申报数（必要时指明优先考虑的学科目录）。②根据医院下达的具体通知要求填写《医学院重点学科申请表》，经所在单位审核后，一式三份上报院科研部，由医院组织专家评议，择优推荐，医院根据全面规划，合理布局，择优录取的原则审定批准。③申请建立院级重点学科，必须按各所在单位规定的基本条件申报，由各单位组织论证后审批确定，并报院科研部备案。建设与管理（指导思想）建设四级重点学科网，有利于调动各单位的积极性。各单位可按原有的基础、需要和可能，筹集经费或指定有关政策，进行不同层次和目标的重点学科建设。重点学科浮动制，重点学科可降为非重点，非重点可升为重点，各级重点学科之间的级别也可有升有降，有利于提倡竞争，鼓励各学科争创重点的积极性。重点学科的建设不是一蹴而就的，需要有个长短结合的建设过程;为进入高一级的重点学科，需要有个创造条件的过程。重点学科建设的内容5.3.4.1明确可行的研究方向。兼顾近期和远期的目标，选准学科点主要方向。重点学科的主要研究方向原则上不超过3个，在一定时期内保持相对稳定，努力形成和发展各自的特色。梯队建设、学科接班人和高层次人才的培养。在年龄、职务、学历、职称等方面优化梯队结构，逐步形成学术骨干与青年专业人员配套，研究人员与技术人员配套，本学科与相关学科人员配套的结构合理、人员精干、富有创新和开拓精神的人才梯队。通过建设，培养出精通专业理论、有较高学术水平、具有较强组织协调能力的学科接班人。同时，加强人才培养能力，提高人才培养质量，尤其是研究生等高级人才的培养质量。要为吸收进修生、访问学者、博士后和留学生创造条件。科学研究、成果推广和效益的发挥。科学研究要与社会、卫生医疗事业的发展紧密结合，处理好基础研究与临床应用研究的关系，使两者协调发展，形成良性循环机制。各学科把握好主攻方向，多渠道争取科研项目和经费，组织院内外合作和交流，出成果、出效益。论文的发表和国内外学术交流。有一定数量和质量的论文在国内外核心期刊上发表，努力向国外期刊投稿，使医院的论文排行榜在全国医学院校中有所上升。积极举办国际性、全国性学术会议，鼓励科技人员参加学术会议，通过与国内外的交流，促进学科发展。实验室建设。根据学科的研究方向和建设目标，按照投入集中、辐射面广的原则，有计划地购置、更新必要的仪器设备。购进的仪器设备（尤其是大型精密仪器设备）实行中心化管理和共享体制，有条件的向院内外开放，提高使用率。设备实行专管共用，并要在场地、日常维护、保养、维修等方面予以保证。发挥实验室的效能，为科研和人才培养提供服务。课程建设。加强课程和教材建设，编写出版新教材和专著，使科研与教学进一步有机结合，学士、硕士、博士三级教育层次趋于合理。管理制度的建设。抓学科内部管理和制度建设，逐步建立和健全适合学科发展需要的人、财、物管理制度，保证学科建设的顺利发展。重点学科建设的管理（a）本校、院范围内的各级重点学科统一实行校一院一学科点三级管理体系，在校院党政领导班子集体领导下，由分管的校、院长负责协调学科建设中的有关工作。医院设立学科建设委员会，在学科建设中起参谋作用。校、院的科研部负责一般的日常工作，校、院两级有关职能部门协调一致地负责有关的工作，共同努力为学科建设排忧解难。（b）学科建设的各项任务最终必须落实到学科点，学科带头人对本学科的领导和管理起至关重要的作用。因此要选择事业心强、学术地位高并有-定组织协调能力的教授担当学科带头人。带头人在学科建设中主要起下列五方面的作用：①把握本学科的发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目；②培养接班人和高质量的博士生以及其他高级进修人员;③疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;④通过各种渠道为学科建设筹措必要的经费;⑤把握全局观念，积极发挥重点学科建设的辐射作用。经费使用与管理（a）重点学科经费使用遵循突出重点、保证必需、避免重复、注重实效的原则，主要用于增添与改善关键性仪器设备、另配件及实验室配件条件建设、配套的研究课题经费和人才梯队建设的费用，做到软、硬件兼顾。（b）经费实行专款专用，专项核算。重点学科带头人在每年年初提出本年度预算计划，经科研部审核，并报分管院长批准。在使用过程中严格控制、检查其支出与主攻目标的一致性、合理性和可能性等情况。评估与考核5.4.1校级以上重点学科建设周期为3~5年，各学科应按要求提交建设总结报告，由医院和上级主管部门组织专家进行建设成效的评估。评估的指标和要求参照上级指定的标准执行。根据上级布置的有关要求，各学科应指定出有目标、有指标、有措施的学科建设执行计划，校、院两级每年检查考核一次，着重检查学科建设计划执行进度及各项指标的完成情况，并协调解决有关问题。校级重点学科在建设周期内要做到三个增强：进行高水平科研活动和争取重大项目的能力明显增强;培养高层次专门人才的能力明显增强;为经济和社会发展服务的能力明显增强。在得到三个增强的基础上争取达到市级或国家级重点学科的水平，并争取进入市级或国家级重点学科行列。重点学科不实行终身制，评估的结果实行优胜劣汰，对有建设成效的学科，可申报上升为高一级别的重点学科。市级或国家级重点学科，应从校级以上重点学科中选拔。对达不到要求的学科，给予黄牌警告，降级直至取消重点学科资格。重点学科建设有关政策5.5.