幼儿园中班圣诞节教案【三篇】

导读：本文幼儿园中班圣诞节教案【三篇，仅供参考，如果觉得设计思路设计思路““圣诞礼物”是选自德国漫画大师卜劳恩的《父与子》漫画集诞节有一定的了解，知道圣诞节里有圣诞树和圣诞礼物活活动目标1、通过分段阅读，理解故事的主要情节，感受父子间互换礼所带来的快乐之情2、观察画面初步尝试将前后图片联系起来，能大胆地用语言达自己的想法活动活动准备：多媒体、大图活动过程一、谈话交生活中你收到过礼物吗？什么时候收到礼物收到礼物后，你的心情是怎样的二、阅读理今天我们来看看画面中的父亲和儿子间发生了一件什么有趣事你看到了什么？这是在什么时候?你从哪里看出圣诞节到了儿模仿1-师生间互相表1-3-4

画面爸爸收到儿子的礼物是怎么做的？儿子又是怎样的为什么他们会这么做三、完整欣看了这个故事，你想怎么做呢延伸活动延伸活动一课程理解一课程理解份目标“认读份目标“认读“认读”顾名思义认识朗读那么“认读6以内的数”就是过学习让幼儿能够认识6以内的数字并能够正确的朗读出来了解实际意义”也就是通过学习让幼儿知道6以内的数能够表示相应数中班幼儿对6以内的数字有了简单的认识随着他们生活经验的使幼儿巩固对6以内数的正确认识而且能够发展幼儿数的抽象能力，能够从数的符号引起数的表象从而理6以内数的实际意义同时，理 以内数的实际意义及数学学习奠定基础6666仅能使全班幼儿更好地理解6以内数的实际意义还能保证每个幼儿教师扮演圣诞老人与幼儿一起游戏，并为幼儿提供了多种操作实物，三设计思此教学设计中我的重点是感知6以内的数量初步建立等量关（一）操作性教育思活泼好动是幼儿的天性做中学”即实际操作是幼儿学习的6以内数量的感性经验在此基础上再引导幼儿与同伴交流操作过和结果巩固感知6以内数量关系的认识充分体现了以幼儿为主的教育思想同时也把教学重点“感知6以内的数量初步建立等关关系”和教学难点“初步建立等量关系鼓励幼儿大胆参与教操作活动，体验数学活动的乐趣”渗透其中（二）生活化、游戏化、趣味性的教育思（三）开放性教育思（四）发展性教育思四活动目16以内的数量，初步建立等量关系2鼓励幼儿同数量的装饰用礼品、各种不同数量的动物卡片和水果卡片、音“铃“铃儿响叮铛”、幼幼儿经验准备：圣诞节相关知六活动过教师以圣诞老人的角色进（一）导手手指头呀…六根手指结束初步感知6以内的数量]（二）活动展把同样的礼物挂在一起哦。效果如图所示走到圣诞树跟前每人拿一个把同样的礼物挂在一起哦。效果如图所示巧克力巧克力巧克蝴蝶结蝴蝶结蝴蝶结蝴蝶结蝴蝶结蝴蝶[此环节教师要准备相应数量的实物或图片，在幼儿挂礼物的圣圣诞老人：我们现在再来数每种礼物各有几个[先请幼儿自己观察，然后请部分幼儿回答问题，最后小朋友包糖果…意图：感知6种不同数量的动物图片分别挂在黑板上，包糖果…意图：感知6种不同数量的动物图片分别挂在黑板上，如图所示

以内的数量[此环节教师需[此环节教师需准备如图所示的动物图片，意图：从视觉上整感知物体数量帮忙数小动物的种再数每种动物分别有几[先请幼儿自己观察，然后请部分幼儿回答问题，最后小朋友条小狗…意图：感知条小狗…意图：感知给小动物送礼

以内的数量[“圣诞老人”示范，幼儿操作，不同数量的小动物对应不同[“圣诞老人”示范，幼儿操作，不同数量的小动物对应不同量的礼物，小朋友拿上礼物卡片贴在动物图片上即可意意图：建立初步的等量关系]效果如图所示白[[此环节，教师应做总结：如六只小猴送六根香蕉，五只小狗[意图:再次感知6以内的数量，初步建立等量关系（（三）结束部分：“圣诞舞会圣诞老人今天你们玩的开心吗？下面我们一起来参加快乐的以找到自己的好朋友一起跳，但是你们的小组不能超过六个人[引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学用结合起来。圣诞节的礼活活动目标2、通过教师的提问，猜测图片之间的联系，并尝试讲述3、感受充满童趣的故事情节，愿意用响亮的声音在集体面前述自己的观点活活动准备1、课件活活动过程1、进行谈话，引导幼儿说说自己在圣诞节中的愿望他是圣诞老爷爷你们知道圣诞节是在那一天呢？圣诞节是在每年历

日，这一天就是圣诞节。在圣诞节即将到来的时候你们想在圣诞节中有什么愿望？谁来说说你在圣诞节中的愿望是什（2、教师演示幻灯片第二幅图，引导幼儿观察并讲述内容引导幼儿了解故事中的人物（幼儿3、猜测第三幅图片内容，并观察讲述第三副图片幼儿猜测第三幅图片的内容幼儿猜测信究竟也没有送到小朋友我们一起来听听故事里是不是这样说的教师播放课件遍。进行集体完整讲述，请个别幼儿进行讲述教师出示第四幅，幼儿观察我们来看看，小香究竟也没有把信送给圣诞老爷爷,谁来说说圣教师播放课件一遍那我们一起来看着图片完整讲述一先教师播放课件讲述一遍谁