合唱队活动总结

合唱队活动总结合唱队活动总结店头中心小学合唱队成立活动总结一下午的时间很快过去了，本次的音乐兴趣小组也结束了。在工作之余我不休学习，勇于创新，英勇实践，努力更新自己的教育看法，做到与时俱进。经过兴趣小组的睁开，我发现学生对于音乐的兴趣是很高的，但是由于农村小学师资力量的困穷，特别是音乐教师较少，学生从幼儿园开始就没有接受过这种知识的熏陶，所以学生的音乐基础知识相当缺乏，甚至连音符基本的音名都不知道。所以针对这个情况，我校的音乐兴趣小组重视点放在音乐基础知识的授课。总的来说，兴趣小组分为声乐授课与乐理知识授课。乐理知识就是把重点放在音名、节拍、节奏等方面，声乐授课把重点放在正确的呼吸方法和发声方法。兴趣小组获取的收效是特别好的。我此次的实验授课工作主要表现在以下四个方面：一、侧重音乐基础知识技能我在每节课的授课方案中都比较注意学生对基础知识的掌握，在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地浸透到每一步，侧重培养学生的学习兴趣，充发散挥音乐艺术的魅力，设计生动、爽朗的授课形式，并将学生对音乐的感觉和对音乐律动的参加放在重要地址。第一，我把音乐基础知识经过一段旋律表现出来，跟学生解析旋律的节拍、节奏等知识，先让同学学会唱，这样就对音名的掌握供应了机遇，进而解析每一个小节的节拍、节奏，并能贯穿交融的自己编创节奏让学生自己唱出节奏，解析节奏特点等。看似简单的形式其实学生做出来是很难的，幸好他们对这些知识有着浓厚的兴趣，都说兴趣是最好的老师，音乐基础知识的掌握，有利于提高学生素质，使学生提高欣赏音乐美得能力，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真善美理想境地所吸引、所陶醉，与之产生感情的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情味和积极乐观的生活态度。二、给学生合适的活动空间、思想空间及时间在授课过程中，我每节课最少要留出五分钟时间，让学生表现自己，激励学1生在他人眼前自信地表演，成立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可谈论的问题，让学生创立性地思虑回答。侧重发展学生的发散思想，而且从不用教师的思想定势去拘束学生，应敬爱学生对音乐的感觉及理解，让学生充发散挥自己的想像力。三、侧重自主、合作、研究的学习方式自主、合作、研究式的学习主若是经过供应开放式的音乐学习情况，激发学生的好奇心和研究梦想。小组合作学习的形式是进行自主、合作、研究学习的一种有效路子。经过小组学习，学生们从中可挖掘自己的好多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。音乐兴趣小组每组都有一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，小组长在老师安排任务后组织得井井有条，同学们的创作料想以外处好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力特别丰富，创立能力特别强。这节课给我的启迪是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你不测的惊喜。经过小组合作学习，引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养优异的合作意识和团队精神。四、侧重发展学生的创立性思想创立是艺术致使整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表现。在授课过程中，设计生动幽默的创立性活动内容、形式和情况，发展学生的想像力，增强学生的创立意识。过去的音乐课有个误区：把创立单纯地看作是作曲。我感觉音乐课中的创立可以多种多样、丰富多彩。以上就是我在活动中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的掌握不是很正确，有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完满，争取做得更好。店头中心小学20xx年4月17日扩展阅读：合唱队工作总结20xx年合唱队工作总结九月份开学到现在，合唱团注入了新的血液，同学们经过次序渐进的、有针对性的训练，现在多半能用比较友善、优美、有感染力的声音的来进行演唱、合唱。2在训练的过程中我们主要做了以下几点工作:在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行呼吸训练以及发声训练，使全体队员掌握基本的发声方法，为后边的合唱打好基础。1、呼吸训练气味是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获取理想的声音。我们在训练合唱前，第一要修业生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。即舒起练习和兴起练习。2、发声训练诚然合唱团的同学大部分已经经过一学期的训练，但声音还是偏“白”而且“扁”，气吸浅，地址较低，口腔打不开，下巴较紧张。针对这种情况，我先采用哼鸣进行练习，以便赶忙一致声音地址，获取声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，要修业生将不太简单读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用宽泛话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，渐渐学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础此后，我们才进行合唱训练。3、合唱训练为了迎接区艺术节活动，我们排练了两首两声部小组唱。在训练中老师指导学生分声部先后作识谱练习，要求音高正确、节奏正确。每次练唱都用较慢速度，力求连结、完满。识谱练唱方式讲究多种多样，防备单调无聊而致学生疲倦。尔后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地领悟歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。这两首合唱曲在学生们掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，老师及时的作了艺术办理。经过办理后，声部与声部相互结合时声音友善，合适的表现了歌曲的风格和特点，每