部编语文八上6回忆我的母亲

回忆我的母亲

（第一课时）朱德学习目标：1、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。2、体会作者以质朴的语言抒发对母亲真挚深沉的爱。

3、学习朱德母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。佃农（）祖籍（）妯娌（）勉强（）迁徙（）慰勉（）溺死（）衙门（）私塾（）调料（）不辍劳作（）仪陇（）东挪西借（）diànjílǒnghóulimiǎnǐwèinìyáshútiáochuònuó预习展示：

词语积累①不辍劳作：不停地劳动（耕作）。②任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。③宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。④为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。⑤节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。⑥支撑门户：勉强维持家庭。⑦东挪西借：文中指到处向人家借钱。⑧聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。预习展示：朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。走近作者1、跳读课文，把握感情思考下列问题：

（1）文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？

（2）哪一种感情是全文的基调？

（“爱”是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。）（有“爱”“敬”“哀”“思念”“怀念”“歌颂”“赞扬”“感谢”等等）初读课文，了解母亲根据“倒叙—顺叙—倒叙”划分文章结构。（学生讨论）

第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。

第二部分（第2-13段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德。

第三部分（第14-17段）感谢母亲的养育之恩，抒发对母亲的思念之情，表达报答深恩的决心。寄其哀述其功颂其德2、速读课文，理清思路初读课文，了解母亲

跳读课文第2-13自然段，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？

3、找出事件，理解品质初读课文，了解母亲时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质作者小时候（记忆时起）1895～1900年前后1905年1908年1919年大革命时期（1924-1927年）抗战以后1944年“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈；爱憎分明节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服，回家继续劳动独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活不辍劳作识大体、明事理深明大义勤劳朴实勤俭持家理解、支持革命热爱劳动找出事件，理解品质回忆我的母亲

朱德（第二课时）

课文以平实朴素的语言表现了母亲勤劳朴实的特点。全文没有华丽的词藻，但于平静之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。请同学们阅读课文，进行圈点勾画，品味作者在字里行间渗透的情感。1、品味语言，体会深情合作探究，感知母亲

找出文中抒情、议论的句子，仔细揣摩体会其作用，并归纳主旨。2、揣摩语句，探究主旨合作探究，感知母亲明确主旨：文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。合作探究，感知母亲

《回忆我的母亲》（朱德）《秋天的怀念》（史铁生）思考：两篇文章中的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格等方面各有什么不同？比较阅读，感恩母亲母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:"咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"唰唰啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前:"北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。____《秋天的怀念》比较阅读，感恩母亲谁都有自己的母亲。母亲的爱比山高，比海深，像大地一样宽广，像阳光一样温暖，母亲的爱最纯洁、最伟大、最无私。在母亲节来临之际，请你为母亲制作一张贺卡，并写一段真情告白（100字左右），表达自己的感恩之情。拓展延伸，寄情