通过激素的调节省赛一等奖

22通过激素的调节1课堂导入激素调节的发现在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。促胰液素的发现①稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔结果分泌胰液②稀盐酸注入狗的血液中结果不分泌胰液③稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔（切除神经只留血管）结果分泌胰液1．沃泰默的实验沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。你同意沃泰默对实验结果的解释吗斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。2．斯他林和贝利斯的实验稀盐酸同一条狗的静脉小肠黏膜提取液

同一条狗的静脉研磨

注入

注入

促进胰腺分泌胰液胰液的分泌是化学调节的结果。小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射制成提取液狗静脉实验设计是否科学严谨？应增设对照实验排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰实验验证：结果：结论：（2）斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。（1）“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？

不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。感悟研究动物激素生理功能的常用方法某种方法处理实验动物出现相应的病例症状添加某种激素后恢复正常推知相应激素的生理功能1、饲喂法:小型青蛙短时间内蝌蚪含甲状腺制剂或甲状腺激素的饲料饲喂小型青蛙蝌蚪正常饲料饲喂研究动物激素生理功能的常用方法2、摘除法:成年狗摘除甲状腺身体臃肿食欲不振行动呆笨精神萎靡成年狗做相应的手术不摘除甲状腺补充甲状腺激素上述症状消失，恢复正常正常发育研究动物激素生理功能的常用方法3、注射法:饥饿处理的小白鼠注射大剂量的胰岛素出现低血糖的症状低血糖消失注射葡萄糖溶液胰岛素能降低血糖激素调节与激素的概念人们发现的第一种激素：促胰液素是体液调节中的主要内容。激素调节激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。体液调节：是指某些化学物质（激素、CO2、H等），通过体液的传送，对人体的生理活动所进行的调节。

概念外分泌腺如：消化腺、汗腺、皮脂腺等。内分泌腺如：胰岛、甲状腺、肾上腺、性腺、垂体等。人体内主要的内分泌腺和激素1下丘脑抗利尿激素化学本质：多肽靶细胞：肾小管和集合管上皮细胞作用：促进肾小管和集合管对水的重吸收抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，由垂体释放促甲状腺激素释放激素化学本质：多肽靶细胞：垂体细胞作用：促进垂体合成并分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素垂体生长激素化学本质：蛋白质靶细胞：除神经细胞外的几乎全身所有的细胞，特别是骨细胞作用：促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长

促甲状腺激素化学本质：蛋白质靶器官：甲状腺作用：促进甲状腺生长，调节甲状腺合成分泌相关激素生长激素分泌异常幼年分泌不足：侏儒症身材矮小，智力正常幼年分泌过多：巨人症成年分泌过多：肢端肥大症甲状腺甲状腺激素化学本质：氨基酸类衍生物靶细胞：几乎全身所有细胞作用：促进新陈代谢和生长发育，特别是促进中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。

甲状腺激素分泌异常幼年分泌不足：呆小症身材矮小，智力低下饮食缺碘：地方性甲状腺肿成年分泌过多：甲亢胸腺胸腺激素化学本质：多肽靶细胞：T细胞作用：促进T细胞发育，增强T细胞相关功能相关疾病：胸腺发育不全症

胰腺胰岛素化学本质：蛋白质靶细胞：几乎全身所有细胞织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，从而使血糖水平降低相关疾病：糖尿病胰高血糖素化学本质：蛋白质靶细胞：主要是肝脏细胞糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。肾上腺肾上腺素化学本质：氨基酸类衍生物靶细胞：几乎全身所有细胞胞代谢，增加产热；促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖性腺卵巢睾丸雌性激素化学本质：固醇靶细胞：几乎全身细胞，主要是卵巢器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常的生理周期雄性激素化学本质：固醇靶细胞：几乎全身细胞，主要是睾丸器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征激素的分类（1）氨基酸类衍生物：如甲状腺激素、肾上腺素（2）多肽和蛋白质：如下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素（3）脂质（固醇类）：如雌性激素、雄性激素。多肽和蛋白质类激素只能注射，不能口服（饲喂），因为进入消化道后被消化酶分解成氨基酸而失去调节作用。激素种类1促甲状腺激素释放激素2生长激素3促甲状腺激素4肾上腺素5甲状腺激素6胰岛素主要功能a促进新陈代谢和生长发育，提高中枢神经系统的兴奋性，促进体内物质氧化分解b促进血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖浓度c维持甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺合成甲状腺激素d促进垂体产生促甲状腺激素,促进垂体的生长发育e促进肝糖原的分解，提高血糖浓度f促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长分泌器官激素名称化学本质作用部位生理作用下丘脑多肽垂体刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素多肽促进垂体合成并分泌促性腺激素抗利尿激素多肽肾促肾小管\集合管对水重新收垂体生长激素蛋白质全身促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素蛋白质甲状腺促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素蛋白质生殖细胞促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成与分泌人体主要内分泌腺及其分泌的激素促甲状腺激素释放激素分泌器官激素名称化学本质作用部位生理作用甲状腺含碘的氨基酸衍生物全身促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性胰岛B细胞蛋白质全身调节糖类代谢，降低血糖浓度A细胞多肽肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度甲状腺激素胰岛素胰高血糖素人体主要内分泌腺及其分泌的激素分泌器官激素名称化学本质作用部位生理作用胸腺胸腺激素多肽免疫器官调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响外周免疫器官和神经内分泌系统的功能肾上腺全身促进糖原分解和非糖物质转化，抑制糖原合成，使心跳血压升高，毛细血管收缩睾丸睾丸促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征卵巢卵巢、乳腺促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期孕激素固醇促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件肾上腺素氨基酸类衍生生物雌性激素固醇雄性激素固醇人体主要内分泌腺及其分泌的激素二、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节1、血糖的来源和去向食物中的糖类

消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖08~氧化分解CO2+H2O+能量合成肝糖原、肌糖原转变脂肪、某些氨基酸等完成P25思考与讨论血糖的的糖类消化、吸收和氧化分解肝糖原可以直接分解成血糖，而肌糖原却不能胰岛素的生理功能：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰高血糖素的生理功能：促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。2血糖调节的腺体和激素血糖降低血糖升高+胰岛B细胞++胰岛素分泌组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞+++胰高血糖素分泌促进糖原分解促进非糖物质转化为葡萄糖血糖降低血糖升高+胰岛B细胞++胰岛素分泌组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞+++胰高血糖素分泌促进糖原分解促进非糖物质转化为葡萄糖调节血糖平衡时，胰高血糖素和肾上腺素都是升高血糖，像这样不同激素对同一生理效应发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果称为为协同作用。调节血糖平衡时，胰岛素降低血糖含量，胰高血糖素升高血糖含量，共同维持血糖平衡，像这样不同激素对同一生理效应发挥相反的作用称为为拮抗作用。激素的相互作用关系反馈调节在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。反馈调节有正负反馈之分，绝大多数激素的分泌、血糖调节、体温调节、等都是负反馈；正反馈的生理活动也存在，如排尿反射、血液凝固过程、分娩过程等。激素的调节机制※与社会的联系糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。①饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。②现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素）会大量分泌，从而使血糖升高。当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？实例二：甲状腺激素分泌的分级调节2课堂活动（小组讨论）请同学们小组为单位，通过课本中给出的资料，举例说明：甲状腺激素的分级调节寒冷、过度紧张等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进

甲状腺反馈调节

下丘脑

垂体过多时激素调节的特点41微量和高效从3t的甲状腺激素；30万头羊脑只能提取生长激素1g；人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200J侏儒症哥哥和巨人症弟弟临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。2通过体液运输内分泌腺没有导管，分泌的激素要到作用部位去发挥作用，需要通过体液运输。激素调节的特点4能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。3作用于靶器官、靶细胞激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。一种生理活动的调节往往是通过多种激素相互协调、共同作用完成的。调节作用完成后即被灭活激素调节的特点4酶（enyme），指由生物体内活细胞产生的一种生物催化剂。大多数由蛋白质组成（少数为RNA）。激素：现在把凡是通过血液循环或组织液起传递信息作用的化学物质，都称为激素。激素的分泌均极微量，为毫微克（十亿分之一克）水平，但其调节作用均极明显。激素作用甚广，但不参加具体的代谢过程，只对特定的代谢和生理过程起调节作用，调节代谢及生理过程的进行速度和方向，从而使机体的活动更适应于内外环境的变化。激素的作用机制是通过与细胞膜上或细胞质中的专一性受体蛋白结合而将信息传入细胞，引起细胞内发生一系列相应的连锁变化，最后表达出激素的生理效应。激素的生理作用主要是：通过调节蛋白质、糖和脂肪等物质的代谢与水盐代谢，维持代谢的平衡，为生理活动提供能量；促进细胞的分裂与分化，确保各组织、器官的正常生长、发育及成熟，并影响衰老过程；影响神经系统的发育及其活动；促进生殖器官的发育与成熟，调节生殖过程；与神经