阿长与山海经市赛一等奖

鲁迅与山海经阿长是鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名。其中包括、《阿长和＜山海经＞》、《藤野先生》、《范爱农》、《二十四孝图》、、《无常》、《琐记》、《狗·猫·鼠》共十部作品。《朝花夕拾》《旧事重提》《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》《五猖会》《父亲的病》复习旧知识鲁迅以笔为武器，被誉为“民族魂”，现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。毛泽东评价他是中国文化革命的主将，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。走近鲁迅阿长,鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。初读课文，读准字音保姆憎恶倘使絮说福橘菩萨搁骇掳mǔēngwùtǎngùjúpúsagēhàilǔjiǔchuāngbājiéjùdàn灸疮疤诘问惧惮惶急霹雳震悚烦琐huángpīlìsǒngsuǒhuōqīfǎngshuāng粗拙干戚诗画舫孤孀速读课文，整体感知通读全文时，你发现长妈妈是怎样的一个人？请大家对长妈妈的情况做简要介绍，从人物外貌、家庭状况和生活时代等不同方面去说。阿长是一个连真实姓名也不为人所知的劳动妇女，她生活在旧时代，大约在清朝末年，家里很贫穷。长得又矮又胖，面皮发黄，颈上还有灸疮疤，不认识字，没文化，长得一点也不好看。青年守寡的孤孀，有个过继的儿子。假如你生活在那个时代，你家也很阔气，你的父母也要给你安排一个保姆，那你愿意雇佣长妈妈吗？为什么？我们开一个小小的辩论会，如何？同意请长妈妈的为正方，不同意的为反方，请同学们开始准备连麦。（正方1）长妈妈青年守寡，家里没有什么牵挂，会安心地照顾我。（正方2）她还会讲美女蛇、长毛等有趣的故事，我愿意让她做保姆。（反方1）她喜欢“切切察察”，唠唠叨叨，我顽皮时她会告状，我不喜欢她。（反方2）她睡相不好，睡觉时会挤着我，我可受不了。（反方3）她规矩太多，太麻烦！（反方4）她讲的“长毛”的故事虽然有趣，但也恰恰说明了她的愚味无知。鲁迅在文中赞扬她“确有伟大的神力”，同学们怎样理解这一点？因为长妈妈满足了童年鲁迅的一个最大愿望——买来一套《山海经》。细读课文，体会情感同学们细读课本第19-22自然段，说说小鲁迅对《山海经》的渴望达到了一个什么程度，用一个词来形容。很愿意看看这样的图画一坐下，我就记得太过于念念不忘渴慕同学们朗读课本第25、26自然段，读出小鲁迅得到《山海经》时的心理震撼。“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。”“霹雳”、“全体都震悚起来”“新的敬意”震惊喜出望外“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！反复吟诵深深的眷念无尽的思念内疚与惭愧感激和怀念1、假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？（请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。）振翅想象，跨越时空2、用手中的画笔描出你脑海中长妈妈和小鲁迅生活的小场景。鲁迅与山海经阿长第二课时文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。回顾前文请同学们在上节课的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。１．长妈妈是一个没有名字的人——长妈妈地位低下２．长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）——长妈妈是一个粗人。３．长妈妈“常喜欢切切察察”——长妈喜欢饶舌多事。４．长妈妈“逼”着我吃福”——长妈妈有着太多的繁文缛节５．长妈妈给我讲长毛的故事——长妈妈是无知而又淳朴的。６．长妈妈给我买来《山海经》——长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。为何文章一开始就说：“我”“憎恶她的时候……就叫她阿长”？同学们再找找文中对“憎恶”具体描述的用词。“不大佩服”“讨厌”“疑心”“无法可想”“不耐烦”“严重的诘问”“繁琐之至”“非常麻烦”品味语言，领会语感难道阿长真的就那么“讨厌”吗？难道“我”对于阿长就真的只有“憎恶”吗？同学读读下面的文字。“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”“一到夏天，睡觉时，她又伸开两脚两手在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤的那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。”人物速写画字面意义：“讨厌”读者情感——“可爱”体味贬义词背后的爱意同学们再读“吃福橘”情节，第7-11自然段，体会作者的情感。阿长的“郑重”——“惶急”——“十分欢喜”“我”的“不解”——“大吃一惊”——“如释重负”所谓“迷信”的背后，看到、感受到了一种真挚的、浓浓的爱意，更让读者看到了长妈妈这位普通乡村保姆性格中真率、可爱的一面，这都是成年鲁迅所格外珍惜的。文中两处写到“我”认为阿长有“伟大的神力”，这两处的含义和情感是否相同？第二处指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，“伟大的神力”虽带有夸张，却更是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。第一处指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力”饱含着荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买来《山海经》买下伏笔。文章欲扬先抑，先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！鲁迅一生从未写过自己的母亲，在离开这个世界前，他曾对冯雪峰谈到要想写一篇“关于母爱”的文章，并且说“母爱是伟大的”，但他毕竟没有写出。他留给我们的，就是这篇写同样给予他童年生活以真正的爱的“保姆”的怀念文字，而且在《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》等文中多次提及阿长，都足见长妈妈在他的童年记忆中的地位与分量，可以说，他对这位保姆的感情中，饱含了一种对母爱的依恋的。文章结尾部分，鲁迅满怀深情地写到：“我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。”其实在鲁迅的眼里，长妈妈又是一位社会底层的被抹杀、被损害的不幸的妇女。鲁迅曾说过，他的写作所关注的，就是“病态社会的不幸的人们”。“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！饱含着鲁迅的深情——对母亲或母亲般的保姆——对生命的养育者的爱——对社会底层不幸者的爱——对生命的养育者的爱——对社会底层不幸者的爱文章对阿长的描写有些什么特色第一、善于抓最富有特征的一两点来写。如写阿长“切切察察”的样子，既绘形又绘声。第二、善用比喻。一个“