新圩镇中心学校信息技术应用能力提升工程2.0实施方案

圩镇中心学校〔本部〕信息技术应用力量2.0为贯彻落实国家和自治区教育信息化总体要求，全面提升我校教师信息技术应用力量，依据《南宁市教育局关于印发<南宁市中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0实施方案>的通知》〔南教办[2020]15〕和《宾阳县中小学教师信息技术应用力量2.0方案。一、目标任务2.0程的整合,渐渐提升教师信息技术力量，提高教学效率，让全体教2020年底，完成整个学校教师每人50学时〔信息技术应用力量提升网络课程培训25学时、信息技术支持的校本实践活动25学时〕信息技术应用力量培训。学校根本实现以校为本、基于课堂、应用驱动、留意创、精准测评的教师信息素养进展机制，信息化治理团队和培训专家团队信息化指导力量显著提升；学校乐观探究基于技术的教学模式，推动信息时代教育教学和学校治理思路创与方法创；教师能充分利用技术开展教师研修伴随式数据采集与力量进展测评，提高测评助学的精准性，全面促进信息技术与教育教学融合创进展；探究出适应多媒体教学环境下的学校信息技术应用模式和教师信息技术应用力量提升策略，促进教育均衡进展。二、培训对象准时间安排2.0〔近两年退休的教师除外〕。2020年完成全校教师总数的100%，依据整校推动的原则组织实施。三、工程实施主要内容〔一〕以学科信息化教学为重点，整校推动开展教师信息技术应用培训和校本应用考核工作。团队建设。整合力气，专兼结合，打造校级培训团队。组建由校长、教育主任、信息技术与学科融合骨干教师、信息技术负责人等人员组成的学校信息化治理团队。学校治理团队落实学校信息化进展规划，强化信息化教学应用培训，实现规划目标，促进学校信息以及应用信息技术进展培训设计、治理和评价等力量。团队培训。乐观参与由宾阳县教育局中小学教师信息技术力量提升工程2.0过培训使团队成员全面理解中小学教师信息技术应用力量提升工2.02.0。整校推动，全员培训。依据学校信息化进展规划，研制学校教师全员参与的信息技术应用力量培训打算，合理配置学校培训课程，承受自主选学、实践为主的方式，组织开展教师全员培训。25宁市及宾阳县统一的学习研修平台开展信息技术应用力量提升网络培训，组织教师在线上自主研修25学时的网络课程。学校依据30个信息技术应用微力量点中选择10个且涵盖4个维度〔〕3微力量点〔涵盖3个维度〕相对应的课程进展网络学习。25选择的信息技术应用微力量点制定校本实践活动方案并依托南宁市及宾阳县统一的学习研修平台开展活动。校本实践活动分三个环节：一是学校开展以基于网络的听评课活动为抓手的信息化教学1〔涉及信息技术应用微力量点〕到学习研修平台，并在平台上对其他教师上33力量点〔3〕认证材料上传到学习研修平台，同时对本校学科教研组的其他教师上传的微力量点认证材料进展互评。三是信息化教学案例展现、共享活动及学时认定。在全校范通过现场学习、网络展现等多种方式开展信息化教学案例展现、共享活动，从中择优选择成果参与宾阳县的展现评比活动。515学时、5信息技术应用考核、评估活动。学校信息化治理团队在学习研修平台上对教师上传的微力量点成果进展考核，考核结果分为优秀、合格和不合格。在全体教师考核结果均到达合格以上等次之后，由学校信息化治理团队向县治理团队提交评估验收申请。〔二〕信息技术应用帮扶行动。充分利用优质资源开展在线观摩、研讨沟通、结对帮扶等教研训活动，创学校信息化校本研修模式，利用校本资源开展教学活动，完善教师力量提升常态化运行机制。〔三〕信息技术应用资源建设。依据信息技术应用力量标准和学校信息技术应用的实际需要，统筹协调教师信息技术应用培训资源开发。鼓励一线优秀教师参与研发视频培训课程资源。收集来自各教师学习、教学、教研的常态数据以及生成的优质资源，开展数据深度综合挖掘，分类整理；收集教师应用信息技术进展学情分析、教学设计、学法指导示范课评比、教学技能竞赛和优秀课例。依托宾阳县教育资源效劳平台，对优质资源进展上传和下载，共享优秀教学资源。四、工程实施保障措施〔一〕加强组织领导，明确职责。校长是第一责任人，负责本校力量提升工程的具体实施与治理，成立学校信息化治理团队，做好本校信息化治理团队培训、2.0工程的指导，2.0确以教育处为主管部门，执行小组办公室设在教育处，切实开展信息化教学网络学习和校本研修，制定校本研修方案，完善信息化条件下的校本研修学分登记。负责制定、完善教师信息技术应用相关制度；负责教师全员培训和岗位实践跟踪指导；负责对学2.0和典型案例，广泛开展成果展现和宣传。学校治理团队负责整2.0规划和实施方案，依据中小学教师信息技术应用力量进展测评标准〔30项微力量测评表〕,对教师提交的实践认证材料进展评审，反响评审结果并提出实践建议。〔二〕营造良好应用气氛，推动教师主动应用信息技术。学校要充分发挥舆论导向作用，利用多种渠道，广泛宣传教育信息化在教育改革进展中的地位与作用，扎实有效做好发动，引导宽阔教师乐观参与力量提升工程2.0力量和水平。要实行多种形式，广泛发动教师依托学习研修平台开展在线研讨互动等网络教研活动，深入推动课堂教学改革。〔三〕经费筹措。2.0为本校教师学习和应用信息技术制造良好条件。负责学校信息化治理团队领导力提升培训、信息技术支持的校本实践活动25学时研修、教师信息