赤壁赋课后练习

赤壁赋》课后练习1、下列加点字读音全正确的一项是壬（壬（ren）戌窈窕（tido）嫠（H）妇 愀（qido）然酾（shl）酒 横槊（shu6）匏（pao）樽 枕藉（ji）2、下列句中加点词语解释有误的一项是凌万顷之茫然（旷远的样子）渺渺兮予怀（悠远的样子）击空明兮溯流光（月光下的清波）倚歌而和之（循，依）桂棹（zhao） 冯（feng）虚御风舳（you）胪 山川相缪（lido）江渚（zhu） 正襟（jin）危坐蜉（fu）蝣 一叶扁（pian）舟（）冯虚御风（驾）正襟危坐（身体斜着坐）扣舷而歌之（敲击）而卒莫消长也（到底）3、下列句中的“如”字，意思不相同的一项是 （ ）纵一苇之所如，凌万顷之茫然如怨如慕，如泣如诉如日中天君子之过，如日月之食也4、下列句中没有通假字的一项是 （ ）举酒属客浩浩乎如冯虚御风肴核既尽，杯盘狼籍余音袅袅，不绝如缕5、下列加点字的解释完全正确的一项是 （ ）①纵一苇之所如 ②盖将自其变者而观之③而又有何羡乎④虽一毫而莫取③而又有何羡乎④虽一毫而莫取B.①任凭②如果③然而④即使C.①假如②大概③然而④即使D.①假如②大概③然而④虽然6、对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是A.①任凭②如果③然而④虽然①下江陵，顺流而东也②况吾与子渔樵于江渚之上②况吾与子渔樵于江渚之上③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口，东望武昌①②不同，③④相同C.①②相同，③④不同①③相同，②④相同D.①④不同，②③相同7、下列各句中加点的词与现代汉语词义基本相同的一项是 （ ）徘徊于斗牛之间白露横江凌万顷之茫然挟飞仙以遨游8、下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的一项是 （ ）马之千里者，一食或尽粟一石汝心之固，固不可彻月出于东山之上，徘徊于斗牛之间古之铿然有声者，所在皆是也。分析理解9、对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方”的赏析不正确的一项是（）第一句，写以桂树木兰做桨，用美好的事物寄托高雅的情调。“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬人的胸怀广阔。最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。10、对下列各句的翻译，完全正确的一项是 （）将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬——如果从那变动的一面看，那么天地间的万物（时刻都在变动），连一瞬间都不停止。泣孤舟之嫠妇一一（那箫声像是）为孤舟中的寡妇而哭泣。挟飞仙以遨游，抱明月而长终一一（希望）同飞升的仙人一同遨游长空,哪怕在明月下死去（也心满意足）飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙——轻盈飘逸啊，像长了羽毛的鸟儿一样，远离尘世，飞升仙境。11、下列文学文化常识解释错.误.的一项是 （ ）既望：已经过了望日，即阴历每月十六日。既：已经。望：阴历每月十五日。美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。本文作者苏轼是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韩愈、柳宗兀、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十六宿之一。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。12、下列表述有误的一项是 （ ）苏轼是北宋时期著名的文学家，其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，是豪放派的创始人。本文与《后赤壁赋》都是元丰五年苏轼被贬到黄州所作，这期间他还写了词《念奴娇•赤壁怀古》。本文通过主客问答，议论风生，表现出主人公乐观豁达的胸怀。本文通过叙事，把景与情交融在一起，表现出作者“乐一一悲一一乐”的感情变化。13、 《赤壁赋》是苏轼被贬为黄州团练副使的第三年游黄冈赤壁后所作。第一段写的是“ ”，月出东山，“ ”之景；第二段歌的是“ ”那样一种渴求；第三段问的是人生“ ”的一种奥秘，客作答则表现出“ ”“ ”“ ”的消极悲观；第四段作者又借阐发“变”与“不变”的人生哲理，表达了自己欲寄情于“ ， ”的一种超脱，一种乐观旷达的情怀。就感情线索而言，全文表现出作者“ — ”的感情变化及“ — ”的思想斗争历程，而这正是他政治上失意，想在不能满足的人生中求得解脱的复杂精神世界的真实写照。由此可见，本文过渡性的枢纽段落是第 段。阅读下面一段文字，完成14—19题。阅读下面的文字，完成20—25题。后赤壁赋

苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。TOC\o"1-5"\h\z20、加点字意义用法不同类的一项是 （）顾而乐之 B.顾安所得酒乎C.四顾寂寥 D.道士顾笑21、下列加点词用法不同类的一项是 （）适有孤鹤，横江东来 B.玄裳缟衣掠予舟而西也 D.羽衣蹁跹22、下列各项中，解释不正确的一项是 （）A．行歌相答——一边走一边唱，互相酬答凛乎其不可留也——感到害怕，不敢停留C．如此良何夜——这是多么美好的事情啊听其所止而休焉一一随它停在哪里就在哪里休息23、 对文中“玄裳缟衣”的“孤鹤”所具有的象征意义判断不正确的一项是（）象征身遭贬谪，孤独寂寥的作者本人。B．象征作者出世的理想象征因“客去”而感觉孤寂的作者象征作者“羽化”的游仙思想24、对本文的理解和赏析不恰当的一项是 （）第一段中“曾日月之几何，而江山不可复识矣”一句，既是写实，又多少带有作者对人世沧桑的感慨。文中的“孤鹤”和“道士”是以不同形象出现的同一对象。本文中道士化鹤的描写，反映出作者在出世入世问题上的矛盾心情；《赤壁赋》中“苏子”的议论表达了他乐观旷达的思想。本文和《赤壁赋》都表现出一种虚无思想，这正是作者的思想局限造成的。答案1、 C（A冯p5g虚御风B舳zhd胪D枕藉jie）2、 B（危坐：端坐）3、 A（“到，往”，BCD解释为“像”）4、 D（A“属”通“嘱”，劝人饮酒；B“冯”通“凭”，乘；C“籍”通“藉”）5、 B6、 C（①②都是名词作动词，③是名词意动用法，④是名词作状语）7、 D（A“斗牛”古义是星宿名，今义是一种游戏方式；B“白露”古义为白茫茫的水气，今义是二十四节气之一；C“茫然”古义是旷远的样子，今义是完全不知道的样子）8、 C（都是介宾短语后置）9、 B（应为“既写景又写人”）10、A11、 C（没有司马光，应是曾巩）12、 D（景、情、理交融）13、 清风徐来，水波不兴白露横江，水光接天望美人兮天一方何为其然寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟哀人生之须臾江上之清风，与山间之明月乐悲乐追求绝望放达二14、 A（B下，攻占；C渚，江中小洲；D渺，渺小得像）15、 C（①③④⑥都是助词，的；②⑦⑧主谓间取消独立性；⑤助词，无义）16、 B（都表被动）17、 C（都是宾语前置句）18、 D（流露的是不能像古人那样建功立业的苦闷）19、 ①这里不是曹孟德被周郎围困的地方吗？（我）知道这是不可能忽然得到的，因而只能（把箫声的）余音寄托给悲凉的秋风。20、 B21、 A（名词作状语，其余为名词作动词）22、 C（怎么度过这个美好的夜晚呢）23、 C（作者的孤寂并不是因“客去”，而是因身遭贬谪的缘故，即使“客”也只是陪衬而已）24、 D（“虚无”思想在本文中有，在《赤壁赋》中没有）阿房宫赋》练习一、选择题1、下列注音完全正确的一项是（）蜀山兀（wu）辇(nian)车A、缦（man）立逦迤（yi）B、妃嫔（pin）鼎铛（dang）囷囷(jUn)剽(piao)。、鬟（huan）呕哑（ya）锱（zl）铢在庾（yu）D、椽(chuan)头不霁（qD珠砾（li）横槛(jian)2、选出下列词语中书写没有错别字的一项（ ）A、复压缦立勾心斗角高低幂迷B、不暇鉴借春光溶溶明星荧荧C、纷奢锱铢杳无音信直栏横槛D、帛褛骄固雷霆乍惊尽态极言3、选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项（）A、族秦者秦也辇来于秦 B、朝歌夜弦后人哀之而不鉴之C、燕赵之收藏可怜焦土 D、日益骄固骊山北构而西折4、 选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（）A．烟斜雾横，焚椒兰也 B．戍卒叫，函谷举C.一人之心，千万人之心也 D.族秦者秦也，非天下也5、 选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（）①杳不知其所之也 ②项伯乃夜驰之沛公军①秦人不暇自哀，而后人哀之 ②后人哀之而不鉴之①辇来于秦 ②使负栋之柱多于南亩之农夫①盘盘焉，困困焉 ②缦立远视，而望幸焉6、 选出与课文原文正确无误的一项（）复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。C．明星莹莹，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。使天下之人，敢怒而不敢言。7、 选出下列叙述不正确的一项（）《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政，与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙。赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。在这一点上，《阿房宫赋》堪称典范之作。二、阅读下面一段文字，完成9—12题

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离六日。骊山北构而西折直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，融；舞殿冷袖，风雨凄凄。波，未云何龙？复道行空，融；舞殿冷袖，风雨凄凄。不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融一日之内，一宫之间，而气候不齐。9．解释下列加点词语9．解释下列加点词语骊山北构而西折（高低冥迷（）②廊腰缦回（） ④春光融融（对下列句中加线“焉”字的判断，正确的一项是（盘盘焉，困困焉③积水成渊，蛟龙生焉盘盘焉，困困焉③积水成渊，蛟龙生焉缦立远视，而望幸焉斯天下之民至焉．A.①②用法相同，③④用法相同A.①②用法相同，③④用法相同①与②③④用法不同11．翻译文中画线句。B.①③用法相同，②④用法相同①②③④用法全相同廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹?12．作者运用了哪些修辞手法描写阿房宫？三、阅读下面一段文字，完成13—15题嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。13•解释下列加点词语）②管弦呕哑（ ））④秦人）②管弦呕哑（ ））④秦人不暇自哀（ ）⑥使六国各爱其人（ ）戍卒叫，函谷举（族秦者秦也（ ）14•翻译文中画线句。①灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。15.最后一句中的四个“后人”所指是否一致？请作具体说明。《阿房宫赋》练习答案一、选择题1、A2、C3、D4、B5、A6、B7、A二、解释下列加点词语9、①骊山北构而西折（建造）②廊腰缦回（萦绕）③高低冥迷（分辨不清）④春光融融（和乐的样子）10、C11、翻译文中画线句廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。答：走廊宽阔而曲折,突起的屋檐像鸟嘴向上撅起;楼阁