五下14《秦兵马俑》教学设计

苏教版语文五年级下一、教学目73能联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”凭借课文的语言材料，通过自主学习、合作交流，感受中国悠久灿烂的民学习本课“总—分—总”写作方法，学习围绕中心句，采用列数据、作比二、教学重、难难点：三、教学评价设计在精读感悟环节，采用批注式阅读、自主合作学习、汇报交流、感情朗读了解“总-分-总”的写作方法，根据老师的提示写一段话这一课堂练笔1四、教与学的准备 五、教学课时：2课时六、教学设计（一）谈话导入，激发兴趣04（1）9板书课题，齐读课题（3）俑：古代殉葬用的木制的或是陶制的偶像，多为人形或兽形秦兵马俑：是给秦始皇陪葬用的，制成军队官兵、战刀、战马的陶俑（二）交流预习，整体感知小组汇报。（在汇报的过程中，其他组同学及时进行补充投影出示本课生词，检查学生对词语的朗读（重点指导加点字的读音拱拱 军．战 铜举世无 南征北惟妙惟绝无仅所向披若有所神态自战车千跃欲享誉世PAGEPAGE3①同桌互读互纠，指名读，纠正读不准的字音重点指导读准加点字的读音。②强调“乘”是多音字，在这里读è，还读é（乘车）。擎：上半部分要紧凑，“手”下横稍长，竖钩在竖中线上。联系上下文结合查字典理解词语。（读一读）（）检查朗读①指组读课文，师生共同评议②交流课文主要内容，理清课文层次（课文主要写了秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明，形象的展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。谁能用文中的一句话来概括刚才画面给你留下的印象评：你真会读书！这句话在文中起什么作用？（承上启下）么？启示下文的是什么？通过这句话你知道课文从哪两方面介绍秦兵马俑的师板书：规模宏大、类型众多、个性鲜明。齐读这句话③课文可分为四段第一段（）写秦兵马俑的价值和出土的地理位置。第三段 ）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明第四段（）写秦兵马俑形象的展示了中华民族的强大力量和英雄气概（）交流初步理解交流在预习中自己读懂了什么，简单阐述自己感悟最深的语句、小组交流：在预习中，你有什么问题（能解决的直接解决，解决不了的或者认为有研究价值的由组长汇总，汇报。、筛选整合，汇总问题地方？②课文是怎样介绍兵马俑的特点的③为——精古今史上是绝无仅有的（三）自主学习，合作探1.图文结合感受宏找文中的哪些地方让你具体感受到了秦兵马俑的规模宏大？作者采用了哪些说明方法说明的？自主学习后，小组交流。①（出示句已已发掘的三个俑坑，总面积达19120米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南62总面积有14260平方米坑里的兵马俑也最多共有6000个左右。A.学生抓住数字谈出自己的感受，体会到俑坑面积大，兵马俑数量多B.师：一个足球场有多大？你能告诉大家吗？（一般足球比赛场地为长68看大屏幕同学们想象一下一个足球场是那么大那两个半呢？这样的方法你会用吗？拓展练习真高啊，（至少5000米高列数字）（（E.指导朗读，读的时候突出数字和比较的事物。在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成向披靡的大军指名回答，再次感受秦兵马俑的规模宏大。补充资料C.此时你的心情怎样本课总结，激起兴趣（三）作业设计抄写课后第二题的生词第二课时环节二、部分理解——（四）自主学习，合作探复习导入（拟、金戈铁马、跃跃欲试、举世无双、绝无仅有）课文除了写兵马俑“规模宏大还写了什么自读品悟，把握特点雄壮的胜利之师正踏着激越的鼓点,穿过历史的硝烟,迈着铿锵的步伐向我们走请同学们快速浏览４～９（向我们介绍了兵马俑类型众多）类外貌（衣着动作、神特请同学们认真读读4—9自然段，体会一下他们各自有着怎样的鲜明形类外貌（衣着动作、神特说说你喜欢的原因。指名汇报①先让我们一起来了解将军俑，谁愿意读一读描写将军俑的段落？指名读作者抓住将军俑的哪些方面来写的？(外貌和神情（找出外貌描写：身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸（找出神情描写：神态自若你还知道哪些描写神态的词语？（悠闲自得镇定自若处之泰然不动声色等俑的段落，找出他们的特点。理解“目光炯炯”的意思。下文还有一个“跃跃欲试”，这种成语的格式ABCC式，你还知道哪些这种格式的成语？（神采奕奕、小心翼翼、风度翩翩、再把将军俑和武士俑作比较，看看他们有什么区别读，看看图片，用心去体会。④学生讨论交流，评议⑤在写这部分的时候，作者运用了哪些修辞手法？有什么好处作者运用了排比和联想的方法，生动形象地加以细描，仿佛让我们看到，血泪与辛酸„„）让我们带着这满腔的热情来朗读这部分课文学习10自然段①把具体描写兵马俑不同神态的句子画出来，然后读好它②闭上眼睛回味一下，你能看懂它们的神态吗？能听懂它们的心声吗它们它们神态各异有（2）交流好像有好像；有①展示交流，好像作者运用打)欣赏视频,升华感前新加坡总理李此（最后一个自然段。傲和自豪的——(秦兵马俑)!这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的环节三：回归整体——积累拓展，读写训（五）回顾课文，升华认（预）（六）总