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文档简介

《澳大利亚》教学设计课题澳大利亚设计者王淑英课型新授课教具多媒体教法启发式教学、自主合作探究等课时一课时教学目标知识目标1、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。.澳大利亚特有的动物及其形成原因。.澳大利亚地形和气候的分布、特征。.城市、人口的分布特点。能力目标1、根据地图和资料，说出澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象，并简单分析说明其特有自然现象的形成原因。2、学会运用地图和资料，分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。情感目标1、人与自然和谐发展2、保护珍惜动物教学重点.特有的古老生物的研究。.澳大利亚经济发展及人口和城市的分特点。教学难点1、澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系。2.澳大利亚工矿业发展与自然条件的关系。教学步骤教学过程教学手段、方法新课导入展示澳大利亚图，让同学们找一找那条纬线横穿中部？看此图你想到什么？媒体展示学生注意力集中、激发学生学习兴趣。新课讲解一、世界活化石博物馆1、呈现澳大利亚在世界的位置图。（得出结论：南半球独占整个大陆的国家）2、澳大利亚特有的生物（是人类研究地球演化历史的活化石一一动物和植物）3、展示澳大利亚的地形图1、学生了解澳大利亚的在地球上的位置1）在图中找出大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地、北艾尔湖2）以上地理事物分布在澳大利亚的什么部位？3）澳大利亚的地形东、中、西有什么差异？（三大地形区与牧羊带的分布）二、骑在羊背上的国家。1）三个不同的牧羊带（羊、牛和经济作物混合经营带，绵羊和小麦混合经营带，粗放牧羊带。）2）澳大利亚羊肉、羊毛等用于出口。三、“坐在矿车上的国家”1）展示澳大利亚矿产资源和冶金工业中心的分布图。2）矿产资源分布特点。3）采矿业发展的特点。4）澳大利亚矿产品出口占商品出口总额的比重。2、媒体展示特有的动物。认识它们。教师讲解、学生查找、师生讨论。得出结论。学生讨论，教师总结。师生讨论，得出结论。教学巩固教师总结，重点强化增强记忆作业布置完成地理填充图册训练题强化知识

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