四年级下册数学教学设计及教学反思73《三角形的内角和》苏教版_第1页
四年级下册数学教学设计及教学反思73《三角形的内角和》苏教版_第2页
四年级下册数学教学设计及教学反思73《三角形的内角和》苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

对于三角形的内角和的教课方案一、教课目的：1、让学生经过个人、小组合作的方式亲身着手，在量、拼等活动中发现、证明三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实质问题。2、让学生在鲜活的生活情境中学习，激发其研究欲念，在实践过程中，培育其创新能力和实践能力。3、并经过着手操作把三角形内角和转变为平角的研究活动，向学生浸透“转变”数学思想。4、经过结论的证明、研究，让学生体验成功的愉悦，激发学生主动学习数学的兴趣。二、要点、难点：经过实践活动，使学生知道“三角形内角和是180°”这一知识的形成、发展和应用的全过程。三、教课准备：PPT课件、学具。四、教课过程：（一）故事导入：1、课件出示“内角三兄弟之争”的故事，进而引出主题，对这一知识进行研究。2、对“内角和”这一观点进行简单的理解。（二）新授：1、谈谈三角板的内角各是多少度？计算内角和是多少度？2、猜想：随意三角形的内角和都是180度吗？3、考证猜想：1）分三组，每组同学取出预先准备的三角形（三组同学准备的三角形种类不一样），各自量出三角形各个角的度数，并注明，再计算出内角和。2）报告结果，答案不独一。3）持续研究，用拼一拼的方法考证。4）报告结果。5）课件演示考证过程和结果。4、解决“内角三兄弟之争”的疑问。（三）练习：1、扫雷闪电战：详情见PPT课件。2、愿意做老师的小帮手吗？（详情见PPT课件）（四）小结：经过今日的学习你收获了什么？（五）作业：详情见PPT课件。教课反省：这篇教课方案，切合新课程理念，转变学生的学习方式，能让学生以小组合作的形式进行问题的研究与研究，学生在整节课中学得轻松。整节课的教课方案，条理清楚，层次清楚，学生思想活跃，教课从设疑开始，让学生从熟习的三角板抽象出特别的三角形商讨三角形的内角和是180度,接下来很自然地指引学生商讨全部的三角形的内角和是否是也是度，整个过程顺序渐进，环环相扣。在学习活动的过程中，先让学生进行丈量、计算，但得不到一致的结果，再指引学生用“拼”的方法进行考证。这时，有部分学生在拼集的过程中出现了困难，花销的时间较长，在这里用课件再演示一遍正好解决了这个问题。练习设计也是从生活下手，同时注意到练习的梯度，并由浅

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论