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文档简介

心中的蒲苇（教案）通用版心理健康六年级上册课程背景近年来，随着社会的发展与进步，人们的生活水平不断提高，但是也出现了越来越多的心理问题。对于未成年人来说，心理健康的重要性更加突出。因此，心理教育越来越成为学校教育的重要内容之一。本教案是针对六年级学生进行的心理健康教育，主要帮助学生了解自己的情感状态，如何通过培养自我情感调节的能力来提升自己的心理健康。教学目标了解自我情感状态；能够通过培养自我情感调节的能力来提升自己的心理健康；熟练使用情感调节工具。教学内容1.情感调节了解情感调节的含义；探究情感调节的方法；认识情感调节的工具。2.总结自己的情感状态通过让学生回忆最近一段时间的生活，让学生思考自己的情感状态；给学生提供情感词汇并引导学生进行情感表达；引导学生进行情感分享。3.培养自我情感调节的能力分享情境故事，引导学生进行情感分析；学习情感调节的方法；学习情感调节的工具。4.实践情感调节让学生进行情感调节实践；分享调节心得。教学过程课前准备查找情感调节图片和情境故事；准备情感调节工具；准备情感分享课件。第一阶段：了解情感调节引入教师通过分享一个生气的场景，引领学生讨论情感在生活中的重要性。探究情感调节的含义教师带领学生了解情感调节的含义，让学生思考情感调节对于心理健康的重要性。探究情感调节的方法教师引导学生表达不同情感状态下自身的感觉，探究情感调节的方法。认识情感调节的工具教师介绍情感调节工具，让学生对不同的工具进行了解，并与同伴进行分享。第二阶段：总结自己的情感状态回忆情感经历教师让学生回忆最近一段时间的生活，让学生思考自己的情感状态。情感表达教师给学生提供情感词汇，并引导学生进行情感表达，让学生发现自己的情感状态。情感分享教师引导学生进行情感分享，让学生体会分享心情的好处。第三阶段：培养自我情感调节的能力情境故事分享教师分享一个情境故事，引导学生进行情感分析。学习情感调节的方法教师介绍常见的情感调节方法，并引导学生进行实践。学习情感调节的工具教师介绍情感调节工具，并请学生进行实践。第四阶段：实践情感调节情感调节实践教师向学生提供情感调节场景，让学生进行实践。分享调节心得学生分享调节心

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