第十三课《伸缩玩具》（说课稿）人美版（2012）美术三年级上册_第1页
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第十三课《伸缩玩具》（说课稿）人美版（2012）美术三年级上册一、教材背景本文是针对人美版（2012）美术三年级上册第十三课《伸缩玩具》的说课稿。这一课程是通过引导儿童观看、比较和感受具有伸缩性的玩具，发现玩具的伸展、缩放、变形等形态特征，引领学生体验“伸缩”物体的形态美，从而增强学生的审美意识和创新意识。通过本课程的学习，学生不仅可以了解伸缩玩具的外观和品质，还可以体会其特殊的伸缩美感，进而培养出对美好事物的欣赏和创造能力。二、教学目标1.知识目标理解伸缩玩具的特点和美感；掌握自然形态特征的表现方法。2.技能目标学会利用伸缩变形形态构造玩具的方法；体验伸缩变形，提升审美体验。3.情感目标发掘玩具之美，增强对美好事物的欣赏；培养创新思维，提高审美情趣和创造力。三、教学重点理解伸缩玩具的特点和美感；掌握自然形态特征的表现方法；学会利用伸缩变形形态构造玩具的方法。四、教学难点如何掌握利用伸缩变形形态构造玩具的方法；如何体验伸缩变形，提升审美体验。五、教学过程1.引导学生观察伸缩玩具教师为学生展示各种不同种类、颜色、大小的伸缩玩具，与学生一起讨论、比较和感受伸缩玩具的形态、质地、外观和功能。2.引导学生探索伸缩玩具的构造通过观察伸缩玩具的内部构造，引导学生了解伸缩玩具的组成结构，并理解伸缩变形的原理，认识伸缩玩具的特点和美感所在。3.指导学生自行构思和绘制伸缩玩具的形态教师在黑板上展示伸缩玩具的形态构造和表现方法，并引导学生自行构思、绘制并设计伸缩玩具。学生可以选择任意一个题材和喜欢的颜色、形状等。4.实践操作教师发放适量的材料，引导学生根据所画的草图和构思，按照伸缩变形的原理自行选择、拼接和组装材料，制作出满足伸缩变形的要求的玩具构造。5.师生共同评价每一位学生在制作完成后展示自己的伸缩玩具，并指引学生互相欣赏、交流和探讨，帮助学生更好地领悟伸缩美感的形态和变形特征。六、教学方法本课程采用学生为主、教师为辅的教学方法，通过探究、观察、比较、交流等方法，激发学生的创造性思维，增强学生的投入感和学习欲望。七、教学评价通过学生的参与和表现，可以评估学生的伸缩变形构造玩具的能力和创新意识，以及对伸缩美感和审美体验的理解和掌握情况。八、教学反思通过本课程教学，教师不仅扩充了学生的美术知识，

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