四年级下册音乐教案音乐中的动和静花城版

花城版音乐四年级下册第三课《音乐中的动和静》教课方案课时：1课时课类：设计·应用教课策略/教课思路：本节课经过提出问题动与静的差别导入新课，在教师的率领下，引领学生走进讲堂，体验民歌特色，学唱歌曲，理解歌曲所包含的神韵。教材剖析：《春江花月夜》是一首典雅优美抒怀的民族管弦乐曲。这首乐曲以感人的旋律

,奇妙的构思与手法

,使音乐拥有激烈的感染力

,是我公民族音乐宝库中的珍品

,在国际乐坛上也享有崇大名誉

,曾多次在西方国家进行演奏,遇到极大欢迎,被誉为“能够和世界上一流的室内乐团媲美”的优异曲目。学情剖析：四年级学生学习态度踊跃，学生思想矫捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐赏识教课中能够踊跃主动地运用听、唱、动、奏、创的方式来做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在剖析乐曲和表现设计的能力还略显不足。教课方法：讲解法、议论法、练习法、体验感悟法。教课器具：课件、录音机学生器具：课本课题《春江花月夜》《百鸟朝凤》第一课时学科音乐年级四年级《匈牙利舞曲》1、经过对话面积音乐的赏识与比较，认识和听辨音乐中的动与静。教课2、经过音乐赏识与对照，懂得力度、速度等音乐因素对改变音乐形象的作用。目标3、经过练习稳固音乐知识。要点音乐中的动与静。速度、力度能够改变音乐形象。难点在活动中提升学生鉴赏美和创建美的能力。教课过程教课环节导入新课讲解新课

教师活动说一说生活中的“动”与“静”：（师生沟通）。1、赏识：《春江花月夜》、《百鸟朝凤》片段，感觉音乐中的动与静。师：同学们听到乐曲中有哪些乐器啊？让我们一同认识一下吧。（介绍琴、琵琶、萧、二胡、唢呐）

学生活动学生自主沟通。学习赏识《春江花月夜》、《百鸟朝凤》片段。

设计企图经过沟通让学生更好的进入讲堂。经过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培育学生的自学能力和语言表达能力。师：同学们知道《春江花月夜》背后的故事吗？

认识中国古典乐器。师：同学们必定不知道对于《百鸟朝凤》的传说和创作故事吧。2、复听一次，思虑：是什么原由造成两首乐

议论是什么原曲的不一样。（1）、小组进行议论

。（2）、师生交

因造成两首乐曲的不一样的。流。（3）、比较两首乐曲的不一样。3、把感觉到的结果填到方格内。（见课本表格）听一听以前所学的课程剖析一下这两首歌曲都是什么风格。4、回首课程师：以前我们有学过两首不一样风格的歌曲。今日我们再次听一听，看看这两首歌曲都是什么风格的吧。（《小白船》、《洋娃娃与小熊跳舞》）稳固练习5、学习乐曲踊跃参加小组用分组活动师：这是一段充分调换力度、速度的变演唱并显现表演。来调换学生踊跃化和对照面写成的极富动感的乐曲。赏识时学习乐曲并分性，培育学生的感知屡次的速度与力度的突变成乐曲带来的组进行练习。自信以及参加合动感和活力。同学们分组练习吧。作意识，让学生在合作中成长。拓展延长赏识：《匈牙利舞曲》。学习认识《匈牙以赏识的形指导学生对乐曲的力度、速度进行分利舞曲》（第五号）式来进行扩展延析。片段并对该歌曲的伸，利于培育学讲堂小结板书

师：这首乐曲原为钢琴作品，改编成管弦乐曲后，使匈牙利民间音乐和吉卜赛音乐的风格更加突出，深受听众的喜欢。同学们试着剖析这首歌曲的力度和速度吧。音乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。《春江花月夜》《百鸟朝凤》《匈牙利舞曲》

力度和速度进行分生创作的灵感与析。兴趣，并稳固本节课学习的内容