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文档简介

小学六年级数学总复习授课设计小学六年级数学总复习授课设计课题数的运算（二）第1课时授课目的1使学生进一步掌握四则运算序次，整理运算定律和一结规律，能应用运算定律或规律进行简略运算并能解决实责问题。培养学生合理、灵活地进行运算的能力。经历概括、计算、比较等学习过程，让学生掌握四则运算定律和性质，并能依照题目灵便运用这些知识使计算简略。授课重难点运用四则运算和运算定律。课前准备课件板书设计名称用字母表示举例加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律设计妄图教课过程经过复习，加深对四则运算的理解和掌握，为灵便运用运算定律进行简略计算确定基础。培养学生的估计意识，进一步牢固估计策略，提高估计能力。在练习过程中培养学生思想的灵便性和认真学习的态度。一、运算序次（教材第76页例6）。1、说一说整数四则混杂运算序次，算一算:(710-18×4)÷2=2、分数、小数四则混杂运算序次与整数相同吗？3、算一算：×［-（-）］在一个没有括号的算式里，若是只含有同一级运算，要从左往右依次计算；若是含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号外面的.4、组内交流算法：（1）（-）÷（×42）（2）÷［（+）×］5、完成教材第76页“做一做”。二、运算定律（教材第77页例7）。1、依照表格，填一填。名称用字母表示举例加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律2、算一算，学生说说简算过程及应用的运算定律。2.5×12.5×4×8=(2.5×4)×(12.5×8)应用乘法交换律、结合律=10×100=1000③（21-）×④3、完成教材第77页例7下面“做一做”。三、出示例8估计的应用1、学生交流、谈论。2、完成例8下面“做一做”。四、牢固应用：完成练习十

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