2023年上册音乐学期教学计划

2023年上册音乐学期教学计划上册音乐学期教学安排1

一、学生基本状况分析

二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充溢了新奇，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步的了解和相识，仿照实力较强，想象力丰富，但在创建实力以及对音高的把握上还须要提高和加强。

二、教学目的及要求

1、以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美实力。

2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教化的须要，让音乐置身于文化背景之中。

3、加强实践与创建，在音乐课的实践过程中，还应当激励学生主动参与探究与创建，培育学生的形象思维和创建思维实力。

4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。

5、把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。

三、教材的分析（学问点的梳理）

a）培育学生对音的感知实力，能辨别音的凹凸、长短

b）能感受并描述音乐中力度、速度的改变

c）能用线条、点表示自己听到的音乐

d）相识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择运用乐器为歌曲伴奏

e）感受、体会不同民族不同国家的音乐风格

f）在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱

四、教学的重难点

1、二年级学生由于年龄偏小，在相识、驾驭音的凹凸上有肯定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点。

2、驾驭不同乐器的音色和音响效果。

五、教学措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，仔细写好教案。

2、仔细执行课时安排，严格把握35—40分钟的课堂时间，向35—40分钟要效率。

3、充分作好课前打算，设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、仔细上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

6、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。

7、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。

上册音乐学期教学安排2

一、指导思想：

以课程改革为契机，课程探讨为抓手，校本培训为依托，实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好。进一步转变教学观念，培育学生美妙的情操，健全的人格，切切实实提高学生的音乐素养。

二、学生基本状况分析：

六年级的音乐教学，由于连续教学所以学生的基本状况比较了解，在以往的教学中，大部分学生具有良好的学习习惯，在上课时能够主动仔细的学习思索，主动唱歌，在唱歌的方法与状态上表现得较好，而且表情也比较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在学问的运用与敏捷驾驭上还略显欠缺，而且学生普遍缺少自主的利用现代信息技术扶助学习的实力。

三、教材分析：

本教材共有八个单元，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外本教材的'编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。

四、主要工作目标与任务：

（一）感受与鉴赏

1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。

4、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述，能够体验并简述音乐心情的改变。

5、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

6、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（二）表现

1、乐于参加各种演唱活动。知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

2、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

3、能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

4、乐于参加各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。

5、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。

6、能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣，在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

7、结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号，能够识读简洁乐谱。

（三）创建

1、能够自制简易乐器，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。

3、能够创作2——4小节的旋律。

（四）音乐与相关文化

1、喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并常常倾听。

2、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

3、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，相识音乐在其中的作用。能够用色调或线条表现音乐的相同与不同。

4、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

5、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

通过本册教材内容的学习，还要培育学生酷爱家乡、酷爱大自然、酷爱生活的思想感情；激发对祖国和母亲的美妙感情。

五、教学措施：

1、全面实施素养教化，在课堂教学之中主动培育学生的创新精神

2、努力提高自身素养，加强音乐学和音乐教学理论的修养，提高对音乐作品的听辨和分析实力。

3、仔细钻研大纲和教材，细致探讨教学方法，在把握教学中的双基（乐理、识谱学问及技能）的要求和难度、坡度后，很好的结合教学的各项活动，让学生体验胜利的欢乐之时能够很好的学习音乐学问。

4、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好