2023年上教师资格证模拟（小学）第四季综合素质

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1.（单选题）教龄近20年的王老师越来越感觉到教师的教育理念要随着时代改变，传统教育，教师是课堂的“独裁者”，学生很少参与课堂。然而时代要求教师将课堂变民主，让学生参与到学习当中来，发挥学生的主观能动性。这说明新课程改革要求教学（）。

A.从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”

B.从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

C.从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”

D.从“关注学科”转向“关注人”

2.（单选题）小杜的妈妈从来不管小杜学习，王老师联系小杜妈妈，小杜妈妈回复说：“这个大号我已经练废了，看他现在的样子就知道他未来没什么出息了，我现在全部心思都在他的弟弟身上，以后有关小杜学习的事不要联系我。”小杜妈妈的话反映了她没有意识到（）。

A.学生的身心发展具有规律性

B.学生具有巨大的发展潜能

C.学生是完整的人

D.学生是具有独立意义的人

3.（单选题）王老师在教师大会上提到：“很多人认为教师这个行业无法为社会创造出巨大的财富，就是一个教书匠。但实际上，随着学生毕业走上社会，他们成长为对社会有用的人，他们的创造就是我们的财富的体现。”王老师的话表明教师劳动具有（）。

A.复杂性

B.创造性

C.间接性

D.广延性

4.（单选题）“有的放矢”原本指的是放箭要对准靶子，后比喻说话做事有针对性。后来教育者将其运用在了教育教学方面，这是因为学生身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

5.（单选题）某校教职工代表大会中，周老师踊跃发言，想对学校的工作提出建议，却被校长以“初级教师无权提建议”为由，拒绝其发言。校长的做法侵犯了周老师的（）。

A.指导评价权

B.教育教学权

C.学术交流权

D.民主管理权

6.（单选题）某地私办的一所双语学校招生情况一般，为扩大优势，提升知名度，投资人决定聘请一名美国国籍的教育专家担任校长。投资人的做法（）。

A.合理，有利于提升学校知名度

B.合理，符合聘任校长自由制

C.不合理，未经过研究不符合程序

D.不合理，国籍为美国的教育专家不得担任校长

7.（单选题）义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养（）的社会主义建设者和接班人奠定基础。

A.有思想、有道德、有文化、有纪律

B.有理想、有道德、有文化、有创意

C.有理想、有道德、有文化、有纪律

D.有文化、有道德、有思想、有纪律

8.（单选题）规定国家实行教师资格制度的是（）。

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》

9.（单选题）下列做法中，没有违反相关法律规定的是（）。

A.妈妈将身患不治之症的小刚扔到树林里

B.王某在距某初中不足百米处开了一家营业性电子游戏厅

C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课

D.教师李某在课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习10遍

10.（单选题）对《预防未成年人犯罪法》规定的有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由（）决定送入（）接受专门教育。

A.教育行政部门；专门学校

B.地方人民政府；专门学校

C.教育行政部门；少管所

D.地方人民政府；少管所

11.（单选题）中午放学后，两名学生图便宜，在校门口无证摊贩王某处，购买三无产品。在食用后，导致严重腹泻，被班主任送至医院治疗。在该起事故中应承担主要责任的是（）。

A.王某

B.学生

C.学校

D.教师

12.（单选题）根据《宪法》规定，香港、澳门两个特别行政区内实行的制度按照具体情况由（）以法律规定。

A.特区政府

B.国务院

C.国家主席

D.全国人民代表大会

13.（单选题）教师道德修养实际就是教师提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。提高教师职业道德修养的根本办法是（）。

A.学习马克思主义理论

B.学习教师道德理论

C.学习教育科学理论

D.积极参加社会实践

14.（单选题）从大学毕业后，王老师一直保持读书学习的习惯，他认为多看书，有助于自己积累经验，可以吸取很多教训。下列选项中，与王老师做法相符的是（）。

A.古人于为学，终身与之俱

B.温故而知新，可以为师矣

C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

D.不患人之不己知，患不知人也

15.（单选题）教师刘某是一所公立学校的在职老师，他私下与朋友合伙开办了一家培训中心。为了保证培训中心能够盈利，刘某便在上课时总留下一些知识不讲，引导自己的学生到自己的培训中心进行有偿补课。教师刘某的行为（）。

A.正确，有利于提升学生成绩

B.正确，并未影响正常的教学工作

C.不正确，不应利用职务之便谋取私利

D.不正确，没有做到公平对待每一位学生

16.（单选题）在百日誓师大会上，庞校长面对高三所有学生说道：“同学们，站在这里的你们，比任何人都清楚，从高一的懵懂无知，到面对一次次大考的笃定，这一路你们走的并不平坦。而现在，剩下短短100天，一定要只重视成绩，副科全部换成主科的课，最后要拿高考成绩说话。”庞校长的说法（）。

A.正确，有利于高三学子最后的冲刺

B.正确，有利于保证学校的升学率

C.不正确，没有做到促进学生全面发展

D.不正确，不应以分数作为评价学生的唯一标准

17.（单选题）我国古代人们把一夜分为五更，按更击鼓报时，所以叫作五更、五鼓，或称五夜，从晚上七时开始起更，又把每更分为五点。每更就是一个时辰，相当于现在的两个小时。由此可见，“四更造饭，五更开船”相当于现在的（）。

A.21时至23时做饭，23时至次日1时开船

B.23时至次日1时做饭，1时至3时开船

C.1时至3时做饭，3时至5时开船

D.23时至次日1时做饭，3时至5时开船

18.（单选题）下列历史故事中，发生在三国时期的是（）。

A.四面楚歌

B.纸上谈兵

C.三顾茅庐

D.背水一战

19.（单选题）2022年，全球首颗量子科学实验卫星“墨子号”在我国的（）卫星发射中心成功发射。

A.酒泉

B.太原

C.文昌

D.西昌

20.（单选题）航天空间站一般会建立在（）。

A.对流层

B.平流层

C.电离层

D.散逸层

21.（单选题）他真挚地崇拜拿破仑，把拿破仑看做是一个资产阶级革命的英雄，并拟定将这部《英雄交响曲》献给拿破仑。“他”是（）。

A.莫扎特

B.贝多芬

C.巴赫

D.肖邦

22.（单选题）（）创作了《田横五百士》，其画面选取了田横与五百壮士诀别的场面，着重刻画了壮士们不屈的激情，表现出富贵不能淫、威武不能屈的鲜明主题，歌颂宁死不屈的精神。

A.张大千

B.齐白石

C.徐悲鸿

D.柳子谷

23.（单选题）下列关于元曲四大家及其著作对应正确的是（）。

A.白朴——《墙头马上》

B.关汉卿——《汉宫秋》

C.马致远——《倩女离魂》

D.郑光祖——《望江亭》

24.（单选题）秦代兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别，1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八大奇迹”。秦代兵马俑是用（）技术制作而成。

A.铁制

B.木制

C.陶制

D.铜制

25.（单选题）我国历史上曾有一些人因参与处理中央政权与少数民族政权的关系而知名，下列对应不正确的是（）。

A.霍去病——匈奴

B.岳飞——女真

C.文天祥——金

D.班超——匈奴

26.（单选题）在使用Word的过程中，如果想取消格式刷功能，可以采用的方法是（）。

A.单击“恢复”键

B.按“Esc”

C.单击“撤销”键

D.按“Ctrl”

27.（单选题）在Excel中，在单元格中输入日期时间数据，默认的保存格式是（）。

A.左对齐

B.右对齐

C.居中

D.两段对齐

28.（单选题）下列选项中的概念关系，与“语文书——教科书”一致的是（）。

A.萝卜——青菜

B.医生——护士

C.铅笔——笔

D.共产党员——大学生

29.（单选题）下列数字中，填入数列“1、6、9、17、28、（）、77”空缺处正确的是（）。

A.43

B.45

C.47

D.49

王老师是数学老师兼班主任。每次考试，王老师都发现有些学生的卷面是龙飞凤舞，甚至连名字都写的像是艺术签名一样。有一次考完试后，王老师就拿出一份典型的试卷，在全班同学面前展览，并问到说：“这是谁的作品，自己上来领取。”一会儿，小磊就磨磨蹭蹭地走上讲台，看着他这副样子，王老师气不打一处来，生气地说：“现在才觉得不好意思，交卷子的时候自尊心去哪儿了？”听了王老师的话，小磊更是涨红了脸，头都抬不起来了。还有一回，王老师在批改作业的时候发现小雨有一道常讲的题目做错了，于是在课堂上对小雨批评道说：“这道题上课讲了那么多次还是做不对，你就算背也该把这道题的答案给背下来了，真是朽木不可雕也。”听了王老师这样说，小雨彻底丧失了对数学的学习兴趣。王老师虽然是一名班主任，可是他只重视学生的数学成绩，有任课老师跟他沟通班级里学生的学习情况，王老师却说他实在管不了这么多。

30.（其他）问题：请结合材料，从教师观的角度，评析王老师的教育行为。（14分）

班主任江老师是同学们心中的知心人。他好像有读懂人心的超能力，总是能够洞察同学们心中的烦忧困扰，也总能找到解决烦恼的好方法。江老师班上的英子是个热爱集体活动的孩子，不过学习成绩一般。其父母因为孩子还有半年多就要参加奥数竞赛，就强令孩子不要再参加学校组织的社会实践活动和其他集体活动。英子迫于父母压力，很少参加集体活动，人也闷闷不乐起来。江老师察觉到英子的变化，了解事情的原委后，他主动联系英子父母，肯定了英子一直以来在集体活动中的表现，表扬了英子在人际交往和组织活动方面的优势，也谈到了英子由于主动远离集体带来的负面情绪，并且和家长一起探索提高英子成绩的更好方法。英子的父母渐渐放下了对英子参加活动的管控，英子的成绩也在江老师的引导下渐渐有了提高。

31.（其他）问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析江老师的行为。（14分）

“信息流瀑”由美国哈佛大学法学院教授凯斯·R·桑斯坦提出。在《谣言》一书中，桑斯坦指出谣言有三种传播机制：信息流瀑、群体极化、偏颇吸收。三者在谣言的传播中担任的不同的角色，信息流瀑是强化机制，群体极化是扩散机制，偏颇吸收则是扭曲机制。简单来说，信息瀑流指谣言开始传播后，只要有人相信谣言，那么在传播过程中选择相信的人会越来越多，由此形成集体认知。这种认知一旦形成便难以打破，因为随着认知的进一步加深，认知群体的扩大为其赋予了某种权威。这种群体共识相对于网络上的个人而言，是难以撼动的，具有强社会传染性。桑斯坦在解释信息瀑流时提到两类人，一是传播者，即散布谣言的人，他们的传播动机与是否愿意公开澄清谣言有关；二是先行者，即先前相信谣言的人，而谣言的传播效果在很大程度上取决于接收者与前一级的关系。同时，是否听信谣言也与个人自身既有的态度和知识相关。信息瀑流发生后，大量想法类似的人聚集在一起，态度和观点在有限的人群中得以放大和扭曲，通常会产生更为极端态度，这便是“回音室”效应。即使谣言毫无根据、甚至颠覆以往的观念，人们仍愿意去接受。绝大部分人仅仅是将接收到的信息照搬，而非出于自己的思考。这种带有“模仿”的传播与塔尔德的“模仿说”吻合。塔尔德认为，模拟是最基本的社会关系，社会就是由互相模拟的个人组成的群体，公众相互联系在于精神纽带，即他们共享的思想或愿望。为什么人们会愿意信谣和传谣呢？桑斯坦提出，尽管每个人已知的信息量是不对等的，经验或知识也是千差万别，但是大部分处在传播环节中的先行者们不会向接收者私下透露自己的疑虑。实际情况中，大多数人都缺乏谣言相关信息，他们能够进行判断的信息十分有限，加之上一级的散播者也不选择分享私人的想法，因此已知的信息整体倾向谣言。有的人恰好掌握一些相关信息，但仍有可能选择相信谣言。他们会将自己手上的信息与已相信谣言两者的分量进行衡量。这当中就涉及到一个临界点的问题。如何找到这个“引爆点”将有助于破解谣言。其他学者也探讨了受众信谣的原因。奥尔波特和波斯特曼1947年提出谣言公式R=I×A（谣言强度=信息的重要度×信息的不透明程度），信息重要程度越高，信息不透明度越高，则谣言的强度越高，受众接收的可能性也越高。坎垂尔对“火星人入侵地球”的研究中，发现了“选择性影响”的存在，即人们选择性接收理解媒介信息的基础是认知形态的不同，而这种不同与个体的信仰、态度、价值观等因素有关。胡泳的《谣言作为一种社会抗议》一文将谣言视为“反权力”的存在，认为谣言是在反抗经济剥削、政治压迫和社会关系不平等。社交网络是谣言传播的温床，社交网络不仅放大了信息流瀑的效果，而且加强了传播环境中的舆论压力。有学者针对Facebook的谣言进行研究，发现谣言传播在社交网络中比一般情况下传播更深、效果更强。社交网络中信息流瀑现象更常见，话语权下放，信息的判断、筛选的决策者从编辑变为受众自身。仅凭受众个人的知识和能力很难去辨析信息的真假，急于知晓真相和分享信息的心理状态也限制了他们愿意付出的成本，在这种窘境下，大V、网红的意见化身为有价值的参考，快速帮助受众处理各种不确定的信息。根据桑斯坦的理解，人们越追随前人的观点，越容易发生信息流瀑现象。由此可见，社交媒体的运行逻辑与信息流瀑现象的内在逻辑是吻合的。当前，在网络社交环境中，信息流瀑不同程度上影响了每个人的认知、情感和行为，信息流瀑现象已成为常态。桑斯坦写道：“正是由于相信谣言的人缺乏怀疑