职业道德与法律教学计划

2009-2010学年第一学期《职业道德与职业指导》教学计划单位:东平县职业中专姓名：王式涛时间：2009年8月2009-2010学年第一学期《职业道德与职业指导》教学计划任课教师王式涛一、学生情况分析道学生学习成绩普遍较差，并且由于他们刚刚结束基础教育，多数仍属于未成年人，对社会了解不多，对职业了解甚少，对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识。二、教材分析本教材系全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育国家规划教材，高等教育出版社，主编为唐凯麟、蒋乃平。全书共分六章，分为职业道德、职业指导两部分。职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。职业道德既是对从业人员在职业活动中的行为要求，也是各行业对社会所承担的道德责任和义务。掌握职业道德规范，并在专业学习和实践中养成，是学生未来立业创业成功的基石。职业指导是使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的科学。对学生进行职业指导有助于提高学生的全面素质，增强学生的市场就业意识、依法就业意识、竞争就业意识，使学生树立正确的职业理想，为未来职业生涯奠定基础。三、教学目标《职业道德与职业指导》这门学科的主要任务是让学生知道这门课学什么、为什么学、怎样学三个方面的问题，要让学生感到这门课有用，引导学生爱学、会学。帮助学生了解职业教育，使学生理解自己今后的发展方向，更好地体现本课程与培养目标的内在联系，要改变学生心目中政治课的原有形象，提高德育的亲和力。《职业道德与职业指导》这门学科的目的就是引导学生从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面素质和综合职业能力的自觉性。四、教学要求1、以马思主义为指导，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际，适应社会主义市场经济对人才素质的要求，结合各行业职业特点和职业学校的培养目标，对学生进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育，使职业技术教育培养的人才能更好地适应社会主义建设的需要。2、以职业道德规范教育为中心，使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。在注意运用本行业先进人物的事迹教育学生，使学生学有榜样。3、坚持理论教育与职业行为习惯的养成训练相结合。使学生不仅掌握职业道德理论知识，更要养成良好的职业行为习惯。4、利用现代化的教学手段，选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。让学生感受现代化教学的魅力。五、课时安排本学期有二十二周，每周2节正课，共计上课44节，其中国庆放假一周，其中期末考试各一周，机动一周，实际授课36节，现将课时具体安排如下：周数授课内容备注第一周第一章职业与职业演变第二周第一章职业与专业第三周第一章职业素质及机构第四周第二章职业道德的特点、核心和基本原则第五周国庆放假第六周第二章职业道德基本规范第七周第二章行业职业道德规范第八周第三章职业道德行为养成及作用第九周第三章职业道德行为养成的途径和方法第十周第四章职业与职业兴趣第十一周期中考试第十二周第四章职业与职业性格第十三周第四章职业与职业能力周数授课内容备注第十四周第五章职业选择的市场意识第十五周第五章职业选择的法制意识第