高一级月考化学试卷分析

高一级月考化学试卷分析高一化学备课组一．试题分析本次试卷总体上较全面的考查了前阶段所学必修1第一章《从实验学化学》内容，主要以双基为主，能较为客观的考查学生实验基础积累及化学计算能力。试题分值100分，题量适中，难易适中，试题难度以6﹕3﹕1的比例设计。其中1-6，8，9，10，13，14，15，21，22，23（1，3，4），24（1，2）属于容易题，占59分；7，11，17，18，20，23（2，5），24（3）属于中等题，占30分；12，16，19，23（2）属于难题，占11分。二．学生成绩的分析本次考试参考人数928人，全年级的平均分为77.04分，及格率为89%，优秀率50.85%，不及格人数平均每班有5人左右，情况和预想基本一样，除实验班外，各班差异不是很大，为以后全年级化学学科提升打下基础。三．学生答题情况的分析失误较多的题有选择题5、7、11、12、13、18、19题，非选择题21（2、3),22(2),23(2、5),主要原因一是审题不清，没有弄清题意便答题，没有按题目要求答题；二是对各物理量概念理解不清；三是粗心大意，物理量不写单位，不注意精确度，方程式不配平，化学术语出现错别字，语言表达不准确。四．存在问题分析1、学生对初中的化学用语、化学反应方程式的书写掌握较差，书写不规范，不认真。2、学生在审题上比较马虎，特别是对题目要求不能准确把握，没有弄清题意便答题，这点还需要加强训练。3、部分学生卷面不整洁，书写潦草。4、实验题中的文字表达还有错别字出现，语言表达不准确，化学用语不准确。5、物质的量的计算是高中化学计算的基础，学生的计算能力不强。计算出现差错较多造成失分。计算题物理量不写单位，不注意精确度。五．今后教学中需要加强和努力方面1、对高中化学的许多内容与初中化学有着密切联系则采用“穿插复习法”，即在教学中要引导学生善于通过新旧知识的联系，以旧知识作“铺垫”去探索获取新的知识，同时把新的知识纳入到已有的知识结构之中，以便使初高中化学知识得到合理衔接。不要认为这是浪费时间，要充分认识高一学生的学习困难。有道是磨刀不误看柴工，对初中知识进行认真复习，为上新课打下坚实基础，学生学习高中知识就会感到轻松。2、教学务必狠抓“双基”，循序渐进，在培养学生自学能力、实验能力、观察能力、思维能力以及创新精神上下工夫。在教学中注意研究学生分化现象，找准分化点，及时搞好补差工作。重视化学学法的指导，让学生更快的适应高中化学的学习，掌握化学学习的方法和技巧，及时总结易错题的解题思路与方法，注重学生思维品质的培养。3、多与学生沟通，促进学生学习思想上的认识与提升，帮助学生建立正确的学习态度，课堂上重视培养良好的学习习惯（例课堂随时提醒学生注意书写的整洁度、规范度，记好笔记，及时纠错，课后反思等习惯的养成），激发学生的学习化学的热情，用心学习。要尽可能早地着手选拔参加竞赛的学生，对这些学生要注意进行特别的感情投资，特别是学习化学的兴趣。4、重视研究学生，教学的出发点和归宿都是学生，教学的起点、难度、进度、内容等一切都要由学生的现状决定，要定位好教学起点，不要随意的拔高,夯实基础，注重“双基”的过手训练，。重视教与学反思，本次考查中反馈出很多学生的“双基”过手功夫差劲，例要反思为什么有的学生知识点记住了，但不会应用；要反思为什么有的学生本来会的题却考试做错；要反思为什么学生表达的规范性不好，教师要反思自己在教学过程中板书、语言是否就一定是很规范的？规范性的表达只有依靠规范性的训练才能达到目的。加强集体备课，确实落实好教学进度和教学内容，重难点的把握，精选习题，避免题海战术，达到统一内容和进度。同时每位教师要负责撰写好导学案，严格按照年级统一的模式编写，一般用16K的纸张（正副两面），主要体现师生活动双向流程，做好习题精选。各个科任教师加强合作和相互学习，进一步提升化学的成绩，争取在第十一周和第二十周的考试中再次取得好成绩。学案模式高一级化学科导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向交流，凸显教学效果。课题：流程：总之，在今后的教学中，我们准备做好以下工作：在进行新课学习的同时