医学检验毕业论文论题

医学检验毕业论文论题医学检验本科毕业论文紧张又充实的大学生活将要谢下帷幕，我们都知道毕业前要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种比较正规的检验学生学习成果的形式，那要怎么写好毕业论文呢？以下是我整理的医学检验本科毕业论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。1资料和方法1.1一般资料选取2012年10月～2013年12月在我院呼吸内科接受治疗的重症患者72例，采取随机分组的形式将其分成两组。观察组、对照组中分别有41例患者、31例患者；其中患有慢性呼吸衰竭的患者为13例，患有肺癌的重症患者为6例，患有支气管炎的患者为39例，患有支气管扩张的患者为14例。女性患者、男性患者分别为48例、24例；年龄为27.2～81.3岁，平均年龄为(51.39±5.07)岁。两组患者在性别、年龄以及临床症状等方面对比，差异较小，无统计学意义(P>0.05)。1.2方法对照组患者采取基础的常规护理模式，给予患者对症治疗后，严密检测病症变化情况。观察组患者采取缜密的临床护理模式，分别针对患者的住院环境、治疗等多方面进行护理干预，具体实施方案如下。1.2.1环境心理干预呼吸内科患者对空气质量要求较高，因此要保证病房内良好的空气流通，可在病房内安装空气净化器。并每天对病房进行清扫，尤其对灰尘，尽量运用吸尘器进行打扫，保持病房内整洁。禁止摆放花草，探望患者人员带来的花束，说明缘由后给予带回，避免患者因花粉过敏加重病情。由于病情较长，患者极易出现烦躁不安等情绪，尤其重症患者，感觉治疗无望，极易产生绝望、消极心理。护理人员应针对患者出现的不同情绪，做好患者的心理工作，让患者树立起战胜疾病的勇气。1.2.2治疗干预对不同病症患者给予对症治疗后，要对患者的生命体征等进行严密观察，要特别留意患者的呼吸频率、节奏。一旦出现咳血、咳痰等症状，及时报告给医生进行抢救。同时针对每位患者的病情状况和短期治疗结果，制定相应的抢救预案并做好基本准备工作，可为抢救节省出时间。对患者讲解药物名称、疗效等基本情况，准确掌握患者的用药剂量、浓度等。建立两条静脉通路，分别为一般药物的输入、特效药物的输入。另一种给药方式为雾化吸入，可确保药物治疗的安全性。1.2.3通气干预及时对患者进行通气治疗，可改善患者的呼吸障碍症状。在治疗时，需保持患者呼吸道的通畅程度，对呼吸道、口腔内的分泌物及时进行清除，可减少感染的发生率。病情相当危重的患者，无法进行自主呼吸，可运用呼吸机给予辅助呼吸。在进行辅助呼吸时，要严密细致的贯彻呼吸机上各项参数的变化，若出现异常及时处理纠正。1.3统计学分析对本文所得实验数据均采用SPSS14.0统计学软件进行检验，所得计量资料采用t检验，所得计数资料采用X2检验，以P<0.05为有统计学意义。2结果41例观察组患者经护理后，病情得到好转生命体征恢复正常的患者为38例，无效的患者为3例，好转率为92.68%；3例患者进行及时抢救后，已基本恢复生命体征；无死亡患者。31例对照组患者病情得到好转的患者为23例，无效的患者为8例，好转率为74.19%；8例患者进行及时的抢救后，6例患者抢救成功，2例患者病情突然加重抢救无效死亡，病死率为6.45%。观察组的整体疗效明显优于对照组(P<0.05)。3讨论对呼吸内科重症患者来说若不及时实施有效的抢救预案给予护理干预，很可能加重患者的病情，产生呼吸衰竭以至死亡。在治疗中，为每位患者制定有效的抢救预案，可为挽救患者生命缩减准备时间，提高患者的抢救有效率。在整个护理中，护理人员要以缜密的心思，观察每位患者产生的不同心理变化，注重微小细节的护理。饮食上要以易消化、高营养的流食或半流食为主，并注重饮食的安全卫生。加强有关疾病的知识讲解工作，让患者知道治疗流程，可缓解患者的担忧。并对患者进行健康教育，让患者注重个人卫生的整洁，勤换衣物，防止不必要的感染。本次研究中，观察组患者实施缜密的临床护理后，病情的好转率为92.68%，未出现死亡病例，总体疗效明显优于对照组(P<0.05)。4结语综上所述，将缜密的临床护理运用于呼吸内科重症患者中，在极大程度上让患者的生命得到保障，提高患者的抢救有效率。1对象与方法1.1对象从某所大型综合性医院860名临床护理人员中随机抽取300名进行问卷调查。年龄18~52岁，平均(30.0±7.1)岁。学历:中专84名(28.0%)，大专166名(55.3%)，本科及以上50名(16.7%)。职称:护士94名(31.3%)，护师130名(43.3%)，主管护师76名(25.3%)。工作年限:1~6年94名(31.3%)，~12年94名(31.3%)，~18年65名(21.7%)，18年以上47名(15.7%)。1.2方法调查方法:采用问卷调查法[3]。自行设计问卷，内容包括护理人员基本状况，对循证护理的认识和了解程度，制定护理计划时参考的依据，临床护理科研及护理实践的方法等26个有关问题。将问卷发放给20名临床护理人员进行预调查；请专家评审，根据专家的意见进行修改。问卷的内部一致性信度为0.84，内容效度为0.92。然后由笔者将问卷发放给被调查者，向其讲解填写要求后，由被调查者自行填写，当场收回。发放问卷300份，收回有效问卷300份，有效率100%。统计学方法:将数据录入计算机，用SPSS10.0统计软件进行统计分析，行χ2检验。2结果2.1临床护理人员循证护理知晓情况63.4%的临床护理人员知道循证护理，但非常熟悉和比较熟悉者仅占15.7%(47/300。不同学历、职称、工作年限的护理人员对专业教材，不同职称、工作年限护理人员对护理常规，不同年限的护理人员对专家意见及不同学历护理人员对科学证据[4]的应用差异有显著性意义(P<0.05或P<0.01)；其它项差异无显著性意义(均p>0.05)。依选用临床参考依据构成比的多少排序依次为护理常规(50.6%，152/300)、专业教材(34.7%，104/300)、科学证据[4](7.7%，23/300)、医学杂志(5.0%，15/300)及专家意见(2.0%，6/300)。由此可见护理人员应用护理常规百分构成比最高，专业教材次之，而采用科学证据[4]、医学杂志及专家意见较前2项差距较大。2.2临床护理人员循证护理实践现状统计显示，只有7.7%(23/300)的临床护理人员应用最可靠、科学的证据，结合个人临床经验和病人的需求为病人提供护理方案。进一步查询原因:工作繁忙占54.1%(150/277)，新资料缺乏占20.6%(57/277)，没有条件上网占6.8%(19/277)，缺乏上网技巧占4.0%(11/277)，不知道如何获取自己需要的资料占10.5%(29/277)，其它原因占4.0%(11/277)。3讨论3.1普及循证护理知识，将循证护理教育深入到临床和继续护理教育中本次调查显示，15.7%的临床护理人员熟悉循证护理，84.3%的临床护理人员对循证护理了解不深，遵循证据的科学观念尚未被广大护理人员所接受。因此，有必要在各级护理院校中增设循证护理课程。临床护理人员也必须接受循证护理的继续教育，如开展专题讲座、强化培训等。使临床护理人员熟悉更多的循证护理知识和循证护理的实践方法，同时掌握学习的技巧和方法，成为一名终身的自我教育者[5]，在今后的工作中能主动学习，最大限度地应用现有的、最可靠的科学证据为病人服务。使循证护理在日常护理实践如查房、会诊、学术活动、科学研究中得以应用。实施循证实践，落实“以病人为中心”的服务宗旨，提高护理服务水平。3.2大力开展循证护理研究，及时提供“可利用的最可靠的科学证据”评价证据的正确性、有用性和实用性时常根据证据的性质分为4个等级:A级，设计良好的随机对照试验；B级，设计较好的队列或病例对照研究；C级，病例报告或有缺点的临床试验；D级，个人的临床经验[4]。A级证据级别最高，依次递减，D级级别最低。遵循科学的证据为病人服务，是循证护理与传统的经验和直觉式护理的根本区别。本调查显示，50.7%(152/300)的临床护理人员习惯按护理常规办事，34.7%(104/300)按专业教材办事；提示大部分护理人员缺乏批判性思维。由于专业教材出版周期长，各地区各医院的护理常规的质量参差不齐，临床护理人员无法将护理服务建立在目前现有的科学证据基础上。致使许多护理手段停留在约定俗成的习惯与经验阶段，缺乏科学证据[6]。调查同时也显示了不同背景的护理人员对某些临床参考依据的应用程度存在差异。工作年限长、学历高及职称高的护理人员更习惯按专业教材、护理常规办事；只有7.7%的护理人员应用了最可靠的科学证据，大多数临床护理人员对科学证据应用不足，可能与其知识老化、凭经验和直觉护理病人、不知如何获取证据及缺乏自我教育的能力有关；中专护士对科学证据的应用较好，可能与其工作年限较短、临床工作经验欠缺、护理病人过程中遇到困难的频率较高，促使她们多渠道获取护理新知识等因素有关。目前有说服力的护理研究信息资源仍然有限，研究结果的传播与推广不够充分[7]，导致科学证据的'应用范围狭小。护理人员在临床工作中参考期刊亦较少，仅为5.0%(15/300)。实质上期刊出版周期短，更新知识快，统计资料多，可从中查找到大量的最新的实用性科学证据。护理人员尚可通过Medline或Cochrane图书馆查询获取自己所需的证据，不断更新专业知识。与此同时，广大护理人员也应根据Medline或Cochrane图书馆提供的结论选题，大力开展循证护理研究，为临床实践及时提供“可利用的最可靠的科学证据”是当前乃至今后一段时间极为重要的工作，也是循证护理得以开展的关键。3.3成立循证支持小组，提高护理人员循证能力本次调查结果显示，54.1%的临床护理人员工作繁忙，10.5%不知道如何获取自己需要的资料，4.0%缺乏上网技巧，6.8%没有条件上网。由此可见临床护理人员受多种因素的影响，循证护理实践开展不够。因此，挑选一批具有循证能力的临床护理人员成立循证支持小组，参与或支持不同技能和背景的临床护理人员从事循证护理实践，也是目前可以采取的有效办法之一。循证支持小组的成员可以通过网络、期刊及书籍帮助繁忙的临床护理人员从浩瀚的医学信息海洋中获得科学的证据，再结合病人的实际情况、需求和护理人员的个人经验，分析证据的可应用性，制定出高质量的护理方案和护理决策，供临床护理人员运用，以普遍提高临床护理人员的循证能力，转变护理人员的护理行为，从事更多的循证护理实践，从而促进临床护理持续健康发展。1.对象与方法1.1研究对象重庆医科大学2008届医学检验专业本科生共69篇毕业论文。1.2基础工作在校期间开设专业英语、医学统计学、文献检索、文献综述等课程，在实习前进行科技论文写作讲座，主要内容包括:论文开展的基本步骤和内容、论文选题和开题报告、论文的撰写格式和要求。把丰富临床思维与提高创新能力有机统一起来，为做好毕业课题、文献查阅、撰写综述及毕业论文打下良好的基础。1.3课题开展和论文撰写由实习基地带教教师指导学生掌握文献复习、课题设计、开题报告、实验准备和完成、资料总结、分析及统计学处理、论文撰写指导与修改、论文答辩准备工作等。并为课题的顺利进行提供技术和经济支持。1.4成绩评定办法系部根据毕业论文的研究方向进行亚专业分类，分为临床基础检验、临床血液学、临床微生物学、临床免疫学、临床生物化学与生物分析化学等研究方向。毕业论文送交答辩委员会成员初审后，进行毕业论文答辩，学生也根据毕业论文的研究方向进行分组。各论文答辩小组委员由医学检验系研究决定，主要由教学基地和医学检验系各亚专业的专家组成。论文答辩小组成员根据论文的先进性与难易度、实验设计合理性、原始记录完整性、统计学运用的正确性、推理逻辑性及结论情况、答辩时表达与回答问题能力、论文文字表达、书写格式、图文运用、多媒体制作、所附综述水平及论文中应用情况为每位学生的毕业论文评分。2.结果2.1毕业论文指导教师毕业论文指导教师全部由实习医院中具有中级以上专业职称、有较强科研能力和较高学术水平的教师担任。2008届69名学生的毕业论文由62名教师指导。毕业论文指导教师情况见表1。2.2论文选题范围的分析论文选题范围较广，体现专业特色，涉及临床生物化学、临床微生物学、临床免疫学、临床基础检验、临床血液学、分子生物学等各亚专业。见表2。2.3论文成绩分析根据论文的先进性与难易度、实验设计合理性、原始记录完整性、统计学运用的正确性、答辩时表达与回答问题能力、论文文字表达、书写格式、图文运用、多媒体制作、所附综述水平及论文中应用情况，将论文质量分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。分布情况见表3。3.讨论3.1指导教师水平指导教师经教学基地所在科室推荐，由检验系答辩管理委员会进行资格审定并备案。表1显示，有62名教师指导2008届69名学生完成毕业论文，每位教师带1~2名学生。指导教师以副高级职称为主，占53.23%。但由于招生人数的增加，每个实习基地的实习生人数也逐年增加，导致指导教师数量不足。而各实习基地科研能力参差不齐，科研能力较高的教师有限，因此大量中级职称的青年教师也参加了毕业论文的指导工作，中级职称指导教师占40.32%。3.2论文选题论文选题工作至关重要。选题是做好毕业论文的开端，它不仅关系到毕业论文的质量，还关系到人才培养规格和学生创新精神与实践能力的培养。表2显示，69篇论文选题范围比较广，涉及医学检验的各亚专业，以临床生物化学、临床微生物学、临床免疫学为主，大部分选题能够围绕专业的前沿性、热点性的问题进行选题。但有的学生一味追求前沿问题，而平时对理论性问题钻研不够深入，使得文章缺乏深度；有的是已经研究很成熟的问题，缺乏创新;有的选题较大，主题包含2个或多个中心，学生难以把握，导致文章内容重心不明确。3.3论文成绩本届69篇毕业论文成绩呈正态分布，优秀论文较少，占4.38%;良好比例相对较大，占65.21%；中等占30.43%。优秀论文较少主要有以下原因：①毕业论文经费缺乏。经费问题是目前困扰医学检验专业毕业论文可持续发展的首要问题。要提高毕业论文质量，必须有相对固定的经费投入。经费是实验顺利进行的保障，由于目前学校没有毕业论文专项经费，实验经费全部由实习基地承担。各实习基地用于指导学生毕业论文的经费有限，随着招生人数的逐年增加，毕业论文经费不足问题突显。②学生重视不够。学生实习期间学习任务重、就业压力大，很多学生无法投入更多精力在毕业论文工作中，部分学生甚至把毕业论文作为任务来完成，应付了事。③指导教师水平参差不齐。由于学生实习基地分布广，各实习基地教师科研能力参差不齐。此外扩招后学生人数增加，大量青年教师加入到指导教师行列，这些教师由于缺乏带教经验，在指导学生完成论文时缺乏具体的要求，不能具体帮助学生克服遇到的问题。3.4提高论文质量的措施毕业论文质量的高低不仅是学生综合能力的体现，更是学校办学水平、教师教学质量、学生的综合素质和能力、校风学风等诸多因素的综合体现。为了从根本上提高我系学生的毕业论文水平，对下一届的毕业生论文必须抓好以下几点。3.4.1培养学生创新能力改革实践教学体系，实验课独立开设，强调设计为主线（包括设计性实验、创新实验等），重点在于提升学生实践层次和水平，并且把科学研究引入教学过程，全面培养学生科学研究思维能力，增加创新精神和实践能力，创新意义的实践能力培养，进一步增强了学生创新能力。3.4.2严格把关学生的选题学生根据选题原则，在对本专业的现状进行调研后，提出拟做课题的方向或题目，经与指导教师商定与讨论，报所在基地检验科毕业生毕业论文指导小组审查，经审查合格后，再进行开题的准备。每位学生原则上一人一题，不得重复或相近。3.4.3严格把关指导教师资格审查加强指导教师培训指导教师必须具有主管技师及以上技术职称，每位教师原则上最多带两名学生。指导教师经教学基地所在科室推荐，由检验系答辩管理委员会进行资格审定并备案。对于缺乏带教经验的青年教师，由系部聘请科研能力和带教能力强的高年资教师对青年教师定期开展培训课程。3.4.4加强对课题实施与进展进行质量监控系部领导、实习带教教师和学办管理人员亲临实习基地进行中期检查，正确引导学生合理安排毕业论文与其它工作，加强与指导教师的沟通，了解学生实习的进度和存在的问题，同时协调和解决课题所需的实验器材、试剂和标本等问题，保证课题顺利完成。此外，学生人数逐年增加和毕业论文经费的缺乏的矛盾也应向学校反映，以便得到相应的支持。3.4.5严格把好毕业论文成绩评定关毕业论文在所在实习基地完成后，按照科研论文撰写的要求成文，经指导教师修改和审查后，由实习基地科室领导安排在科内进行预答辩，预答辩通过后，再回学校参加正式答辩。预答辩不合格的学生不能回校参加正式答辩。毕业论文及原始记录本和课题相关的综述交检验系部审查，严查弄虚作假现象，对有抄袭者给予一定处罚。杜绝答辩流于形式，对不合格的论文，限期修改后再答辩。3.4.6建立毕业论文奖励机制每年对优秀毕业论文给予表彰，并将每年论文评定成绩反馈给各实习基地，对优秀论文的指导教师给予表扬。医学方面毕业论文题目选题题目能够起到窥论文全貌，导读者注意，显研究重点，一个准确精炼，醒目新颖的医学论文题目，可谓医学论文之龙睛。下面我给大家带来专业的医学方面毕业论文题目选题，希望能帮助到大家!阅读医学毕业论文题目推荐1、中医药学院医学研究生英语阅读能力与阅读策略实证研究报告2、从医学课外阅读谈贯通式教学3、阅读疗法:高校图书馆社会职能的医学解读4、移动阅读环境下医学高校图书馆服务的思考5、医学院校学生阅读图书种类分析6、医学文献阅读技巧7、医学院校学生阅读动机与影响因素调查分析8、医学英语阅读教程9、阅读治疗对医学大学生心理健康状况的影响10、医学生临床实习期间阅读特点的调查和分析11、如何提高专业英语阅读能力第4讲医学英语中的拉丁语12、医学期刊作者阅读与投稿习惯调查分析——以《医学研究杂志》为例13、加强医学生专业英语阅读能力的培养──我校英语毕业考试的启示14、医学生阅读状况与行为特点的现状调查——以南方医科大学为例15、图式理论指导下的医学英语阅读策略探讨16、医学英语阅读能力的培养探究17、在医学英语阅读教学中运用图式理论18、21世纪医学共核英语阅读问题探讨19、医学文献的检索与阅读20、医学生英语文学作品阅读情况调查报告预防医学毕业论文选题1、公众如何预防新型冠状病毒感染的肺炎2、儿童乙型肝炎疫苗预防接种效果探讨3、预防新型冠状病毒感染的肺炎口罩使用指南4、健康教育在社区传染病预防控制中的应用效果评价5、孕前检查预防出生缺陷的优生优育对策分析6、预防接种薄弱区量化甄别与考核效果分析7、出生缺陷的相关因素及预防现状分析8、青少年流行性传染病的控制及预防方法研究9、浅谈煤矿尘肺病预防及粉尘危害防治10、呼吸道传染病的主要特点及预防控制办法11、研究学校学生传染病的预防与控制措施12、探讨宫血宁胶囊预防药物流产后子宫出血的效果13、室内装修过程中的职业危害预防14、社区传染病的预防和控制措施15、职业性布鲁氏菌病的预防16、职业性中毒性肾病的危害和预防17、靖江市儿童家长预防接种服务满意度调查分析18、高危人工流产术后宫腔粘连的预防疗效观察19、于计划免疫月龄前发生麻疹的预防措施分析20、健康教育在儿童保健和预防接种中的效果分析21、公共卫生管理在传染病预防工作中的作用22、探讨调查细菌性食物中毒的病原菌与预防对策分析23、儿童家长预防接种知识知晓情况分析24、公共卫生监测对传染病预防控制的影响25、瑞昌市新入学儿童预防接种情况及影响因素分析26、20x-20x年禽流感流行情况及其监测和预防27、中国破伤风免疫预防的现状、问题与展望28、儿童计划免疫预防接种依从性影响因素分析29、常见肾脏疾病儿童的预防接种30、流行传染病的控制及预防方法探讨31、芬吗通在临床中预防术后宫腔粘连的应用效果32、一例接种卡介苗后疑似预防接种异常反应的分析33、职业性急性钡及其化合物中毒的预防医学微生物学论文题目参考1、PCR方法快速检验HBV2、人感染埃博拉病毒的研究进展3、肠道菌群研究方法进展4、胃肠道微生物及其分子生态学技术研究进展5、基于血凝素的新型流感疫苗的研究进展6、肠道菌群影响宿主行为的研究进展7、理性和科学的态度认识埃博拉8、新型人感染H7N9禽流感病毒病原学研究进展9、肠道病毒71型灭活疫苗的小鼠细胞免疫效果10、基于结构的HIV-1整合酶抑制剂的虚拟筛选11、结核分枝杆菌免疫逃逸分子机制的研究进展12、柯萨奇病毒A组16型研究新进展13、大肠杆菌生物膜的筛选及生长曲线测定14、肺炎克雷伯菌耐药机制的研究进展15、微生物菌种保藏方法及标准菌种管理16、马尔堡病毒形态特征研究17、乙型脑炎病毒侵染细胞机制的研究进展18、5种病毒性脑炎相关RNA病毒多重RT-PCR检测方法19、肠道菌群调节制剂的研究进展20、适用于分离人肠道中双歧杆菌的选择性培养基21、益生菌与肠黏膜互作的分子机制研究进展22、鲍曼不动杆菌的耐药机制及抗生素治疗研究进展23、半枝莲总黄酮抗甲型H1N1流感病毒感染的药效学研究24、轮状病毒感染相关受体的研究进展25、分子生物学技术在肠道菌群研究中的进展26、细菌黑色素的合成途径及生物功能研究进展27、铜绿假单胞菌耐药率与生物膜形成能力之间的相关性分析28、细菌鞭毛的致病性及其免疫学应用的研究进展29、人腺病毒的研究进展30、浅析埃博拉病毒致病机制31、肠道病毒71型研究进展32、抗生素对小鼠菌群失调腹泻肠道菌群多样性的影响33、白念珠菌凋亡诱导研究进展34、幽门螺杆菌基因分型的研究进展35、耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的研究进展36、肺炎克雷伯菌耐药机制的研究进展37、流感病毒在MDCK细胞中培养的条件优化38、耐药鲍氏不动杆菌的耐药相关基因检测与聚类分析39、埃博拉病毒研究文献计量与可视化分析40、博卡病毒的检测方法概述医学方面毕业论文题目选题题目相关文章：★医学专业论文选题与题目★医学专业的毕业论文题目有哪些★医学专业的论文题目参考★2021医学类论文的题目有哪些★医学专业的论文题目有哪些★2021医学类论文题目推荐★药学类毕业论文题目★生物技术专业论文选题题目★工商企业管理毕业论文题目大全★临床医学专业毕业论文5000字医学专业的毕业论文题目有哪些题目的拟定对于一篇医学论文来说至关重要，选题有意义，写出来的文章才有学术价值，如果选定的题目毫无意义或过于偏狭，也毫无价值可言。下面我给大家带来2021医学专业的毕业论文题目有哪些，希望能帮助到大家!医学影像技术论文题目[1]培养医学影像学生审美能力提高《医学影像检查技术》教学效果[2]大学教材《医学影像成像原理》出版发行[3]_版中国科技期刊引证报告相关数据——《中国医学影像技术》[4]《中国医学影像技术》被数据库收录情况[5]肺结节人工智能技术在医学影像学专业实习生教学中的初步应用[6]基于网络资源“探究式-理实一体化”教学在超声诊断学中的应用[7]医学物理学开放性实验教学模式探索[8]角色扮演教学法在医学影像检查技术学临床示教中应用的研究[9]中国超声医学的发展与展望[10]《中国医学影像技术》被数据库收录情况[11]医学影像实训教学大型设备拆移、软件处理探讨[12]现代医学影像科核磁机房施工技术分析——以江苏省妇幼保健院为例[[13]医学影像技术专业在核医学科实习过程中的问题分析及应对[14]高职高专医学影像实训基地的建设与研究[15]医学影像技术学中CT与MR教学分析[16]SPOC在医学影像检查技术学教学中的应用与实践[17]全数字化_线影像技术在医学影像科的应用价值[18]医学影像技术专业建设初探[19]放射测量与防护教材的改革策略[20]OBE教学理念在《断层解剖学》课程教学改革中的研究与探索[21]数据挖掘技术在医学影像信息系统中的应用[22]“以赛促学、以赛促教”全面提升我校医学影像技术专业育人质量[23]本科医学影像技术专业多维度毕业考核模式的设计与实践[24]医学影像检查技术教学与技能大赛结合的实践[25]医学影像技术专业CT科室实习带教方法探讨[26]对医学影像技术技能大赛选手辅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