午会课教学记录

沪新小学午会课教学记录沪新小学午会课教学记录仅供学习参考仅供学习参考班级四⑸ 周次 2主题红领巾献爱心捐书发动教学过程一、红领巾献爱心1、观看灾区小朋友学习的录像。2、比照在上海的我们的幸福生活。3、谈谈感受。二、布置爱心捐书的活动要求。要求：八、九成新的课外书。三、小结表扬活动中表现突出的学生。教学效果良好备注：

班级四⑸ 周次 3主题做个有礼貌的小学生教学过程一、帮助学生了解常用礼貌用语。1、根据书中的插图，，情景创设，用猜一猜的形势，引导学生了解在什么情况下使用根本的礼貌用语。2、在不同的情况下使用不同的礼貌用语。通过观察图，说一说，做一做，讲书中的知识落实到实际中。二、文明礼貌的具体表现1、观察书中的几幅图，引导学生观察，围绕思考题讨论：打搅别人会产生什么后果？为什么不能去打搅别人？2、联系自己生活实际，说说自己的表现。三、通过本节的学习你想对大家说什么？四、听歌曲?礼貌歌?结束本课。教学效果良好备注：班级 四⑸周次 4主题 保护周边环境整洁教学过程教学过程：学生活动调查某一个时段班级同学生病的人数。一、人体健康与环境污染1、环境致病的因素：生物性因素、化学性因素、物理性因素2、环境致病的阶段：潜伏期、病状期、显露期、危险期.3、环境致病的特点：复杂性、隐蔽性.4、环境致病的类型：急性危害、慢性危害、远期危害二、学校的环境污染问题校址与环境教室的空气污染.教室的光线问题校园的环境卫生三、家庭居室的环境污染问题厨房环境污染.卧室环境污染厕所环境污染家庭公共场所环境污染家庭居室周围环境污染四、养成良好的生活习惯树立保护环境的责任感保护环境，从我做起强身健体，树立理想教学效果良好备注：班级四⑸周次 6主题 人人学会保护自己教学过程 一、一、故事引入教师讲述曾经发生在本市的一起绑架案二、闯关夺章教师出示自护章：“自我保护很重要，人人争夺自护章！〃教师谈话：要夺得自护章，必须接受三次挑战，谁得到的自护章多，就是今天“自护小博士！〃1、第一关“自我保护我知道〃课件出示儿歌：红灯停，绿灯行，过马路，要看清。一站，二看，三通过，斑马线上可通行。交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。小结：为答出标志含义、说出过马路的考前须知者，颁发自护章。2、第二关“自我保护我能行〃课件出示儿歌：我是家里小主人，管好钥匙管好门。陌生人儿想要进，关紧家门说不行。〔1〕齐读后，讨论：如何保管好钥匙？(2)做到：一个人在家，要管好门。课件播放儿歌：？小兔子乖乖？A、学生讨论：小兔子是怎样守好家门的？B、演一演：教师扮演陌生人，学生扮演守家人，现场演习。〔3〕教师小结：为在日常生活中能正确保管钥匙、不随便乱开门的孩子发一枚自护章。3、第三关“自我保护我能用〃课件出示儿歌：我是社会小主人，急用记心中。匪警“110〃急救中心“120〃发生火灾“119〃小结：为能准确说出不同应急、并能正确拨打的学生奖励自护章。三、活动总结1、教师总评，为闯关中表现突出的孩子戴上“自护小博士〃头饰。2、让学生谈谈通过今天的活动，自己有什么收获。教学效果良好备注：

班级四⑸ 周次 7主题逃生演练教学过程一、教学目标：通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。二、教学内容：逃生演练要求：一、学生统一身着运动服、运动鞋。二、在体育委员带着下做好准备活动。三、放置火灾道具。四、观察逃生线路。五、教师带着下分组疏散逃生。三、小结略。四、作业准备开展消防宣传周的材料。教学效果良好备注：

班级四〔5〕 周次 8主题课间活动守秩序教学过程1、谈话导入。小朋友，每上完一节课都有十分钟的休息时间，着就是课间。在这课间十分钟，我们应该作些什么呢？怎样遵守课间秩序？2、听故事明道理。〔1〕讲小故事：“他做得对吗？〃〔2〕讨论：同学们会怎样批评小刚？小刚哪些地方做得不对？〔3〕讨论后归纳：课间十分钟，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下节课学习用品的准备工作，放好凳子；然后去厕所；最后在去玩。请学生复述一下应该做好哪三件事，它们的次序怎么样？3、学儿歌明要求：〔1〕课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。〔2〕课间玩耍要做到：不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。4、典范导行。〔1〕“丁丁的课间十分钟〃〔2〕讨论：丁丁哪些地方做得好？〔3〕个别示范。要求：下课了，把用好的课本收拾好，交好本子，准备好下一节课的学习用品，起立放好自己的凳子轻轻离开教室。〔4〕集体按要求训练。教师边看边评。〔5〕齐读课间走路和玩耍的儿歌。：注意让学生弄清哪是右边，哪里是转弯口？听到上课铃声要停下一切活动，有次序地进教室。5、说说辨辨。怎样做才对？〔1〕小芳下课后先去滑滑梯，到了上课铃响才去厕所。〔2〕军军在课间抢同学的球玩。〔3〕玲玲下课时叫同学到走廊上玩耍。〔4〕莉莉下课时坐在位子上不出去玩。6、小结：今天，我们知道了下课十分钟要有次序地做好三件事，并且也知道了课间要守秩序。只要按这些要求去做，我们就会养成好习惯，愉快地学习，快乐地活动。教学效果良好备注：

班级四⑸ 周次 9主题进校礼仪一一做个有礼貌的小学生教学过程教学目的：1、懂得正确使用礼貌用语是对人尊重的表现，懂得打搅别人是不尊重别人的表现，并会影响别人的学习、工作和生活。2、学会正确使用根本的礼貌用语，能不打搅别人，能在不得已要打搅别人时说明情况或抱歉。3、知道根本的礼貌用语，知道打搅别人的不好影响。教学重点：能够正确的使用根本的礼貌用语，不打搅别人。教学难点：能在不得已要打搅别人时说明情况或者抱歉。教学主要流程：一、帮助学生了解常用礼貌用语。1、根据书中的插图，情景创设，用猜一猜的形势，引导学生了解在什么情况下使用根本的礼貌用语。2、在不同的情况下使用不同的礼貌用语。通过观察图，说一说，做一做，讲书中的知识落实到实际中。二、文明礼貌的具体表现1、观察书中的几幅图，引导学生观察，围绕思考题讨论：打搅别人会产生什么后果？为什么不能去打搅别人？2、联系自己生活实际，说说自己的表现。三、通过本节的学习你想对大家说什么？四、听歌曲?礼貌歌?结束本课。教学效果良好备注：

班级四⑸ 周次 10主题在升国旗仪式上教学过程1、启发导入出示国旗。问：小朋友，这是什么？五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是我们国家的标志。为了表达对祖国妈妈的尊敬和爱戴，每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日，如十月一日国庆节、五月一日劳动节等，学校都要举行升国旗仪式。在升旗仪式上，我们小朋友应该怎么做呢？出示：在升国旗仪式上2、观察演示〔1〕让我们来看看整个升旗仪式。要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样？他们的眼睛看着什么？站的姿势：头、胸、手、脚怎么样？教师放录象或投影片。边放边介绍：升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。〔2〕讨论明确态度和姿势。讨论后，小结：升国旗时，态度要严肃认真，这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。姿势要正确。〔从头、肩、胸、手、脚分解〕眼睛要看着国旗往上升。学习儿歌： 升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。3、行为训练〔1〕集体训练。学生念儿歌，按儿歌的要求训练态度与姿势。模拟升旗仪式。出旗：升旗手和护旗手走向幕布前。要求学生姿势正确，态度严肃。升旗：奏国歌乐曲，移动投影片，学生行注目礼。教师小结模拟升旗训练情况，表扬优点，提出考前须知。〔2〕小组及个别训练。4、小结：小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。老师相信，今后在升旗仪式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那样，表达自己对国旗、对祖国的热爱。教学效果良好备注：

班级四〔5〕 周次 12主题按时上学按时回家教学过程1、启发导入小朋友我们都是小学生了，小学生就应当遵守学校的作息时间，做到“按时上学，按时回家。〃2、演示讨论，明理导行〔1〕为什么要按时到学校呢？归纳：我们这个学校是大家组成的集体，只有大家按时到校才能一起学习，一起活动。如果大家不按时到校，学校就不能按时上课，就会影响学习。〔2〕什么叫按时到校？〔学生讨论〕出示：能拨动指针的钟面和作息时间表。教师边讲边演示。〔3〕小朋友，你们想不想当一名按时到校的好学生呢？怎样才能做到按时到校呢？A教师归纳：睡觉前要理书包，晚上八点要睡觉。不睡懒觉起得早，穿衣吃饭动作快，背起书包上学校，上学路上不贪玩，按时到校挺重要。B集体模拟训练。〔教师当时间老人，一边说一边拨动钟面的指针。〕C请学生各自估计一下从家按理到学校的时间。〔4〕放学了，要按时回家。〔5〕辨辨说说“你该怎么办？〃A晚上八点了，爸爸妈妈在看电视，你也很想看，这时你该怎么办？B早上小闹钟已响了，天气又冷，你还想睡一会，这时你该怎么办？C上学路上，你看到」小摊上有五颜六色的粘纸，想去看一看，这时你该怎么办？D放学时，同学对你说：时间还早，我们玩一会再回家。这时，你该怎么办？3、学典范，激情感，再训练。〔1〕放自制录音或演小品。内容：小明是个懂礼貌守纪律的好学生。〔2〕边看边思考：小明哪些地方做得好？〔3〕讨论思考题，归纳：小明不但能做到按时睡觉，按时上学，按时回家，还很懂礼貌。A上学时，对爸爸妈妈：“爸爸妈妈再见！〃B上学时，见到老师行礼，对老师说：“老师早！老师好！〃见到同学说：“同学早！同学好！〃C放学时说：“老师再见！同学再见！〃4小结：今天我们懂得了做一个小学生要做到按时上学，按时回家，并且学会了怎样做到按时上学和按时回家，那就做了时间的主人。我们还学习了在上学和放学时的礼貌用语。希望大家从今天开始，向小明学习，做一个懂礼貌守纪律的好学生。教学效果良好备注：

班级四⑸ 周次 13主题生命是精彩的教学过程一.新课导入请用形象的语言描述一下你心中顽强的生命是什么样子。你能想象人在经受生存极限的考验时，可以迸发出怎样的生命之光吗？那就读读今天学习的课文?热爱生命?吧！二.感知课文.默读课文，粗通课文大意。.复述故事，把握情节梗概：极度饥饿，以驯鹿剩骨维持生命。历尽艰辛，发现海边大船。努力爬行，遭遇病狼跟踪。殊死搏斗，最终战胜病狼。三.探究质疑.学生自由朗读课文，互相质疑问难，鼓励学生从课文中发现值得思考、探讨的话题。.学生交流思考所得，经过集中，确立几个探究主题。〔1〕主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？〔2〕小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？〔3〕作品的人物性格是通过什么表现出来的？〔4〕小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用？〔5〕作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？.分组选择题目，借助所搜集的资料进行课文研读，教师指导点拨。.各组汇报探究成果，教师配合指导。四.总结每个人的生命都是精彩的，我们要像杰克伦敦笔下的主人公学习，不怕困难和挫折，勇于战胜一切，珍爱自己的生命。教学效果良好备注：

班级四⑸ 周次 14主题珍爱我们的生命教学过程情景引入师：同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么？活动一画一画，说一说师：生命是珍贵的，生命也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素，今天我们就一起聊聊这个话题。（一）威胁生命的因素。师：威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么？请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。活动二读一读，谈一谈（二）直面人生的威胁。师：看一看巴尼的一次难以想像的经历。师：这时，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么？活动三讲事例，谈感受师：巴尼的经历也许非常特殊，但确实求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。师：听了生命奇迹的故事，你有什么体会？活动四我来当裁判师：当我们的生命受到威胁，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。（多媒体）（三）学会求生的方法。师：接下来，我们就进入“我来当裁判〃活动。等一会，分别有几个特殊场景出现，请判断这些场景中各发生了什么事故。并对事故中他们的做法作出判别：他们做得对不对？小结：孩子，不要忘了这个教训，不管处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应该一一永不放弃生的希望。〃教学效果良好备注：

班级周次16主题如何面对考试班级周次16主题如何面对考试教学过程一、游戏引入，揭示课题1、做“过平地独木桥〃游戏，初步体验：2、师小结：由于大家过度紧张，因此影响了大家正常水平的发挥。二、谈谈考试：同学们从一年级到现在经历的各式各样考试很屡次了，对于考试你最想说什么？三、交流考前烦恼：同学们你在考试前会有哪些紧张的表现？小结过渡：如果是过度的情绪紧张往往又会降低学习的效率，也会影响成绩。四、你是如何缓解这过度紧张的考前情绪呢？你有什么妙招？〔小组交流后全班交流〕教师初步概括〔课件出示〕A、注意学习生活节奏。B、学会自我调节。C、考试增加自信心。⑴听录音故事讨论故事内容略〔演说家蒙悉尼斯〕A、克服过度紧张的情绪是非常重要的，蒙悉尼斯采取什么方法克服过度