初中说明文阅读学习和方法

Word第第页初中说明文阅读学习和方法一、分析文章的说明挨次

1、时间挨次：说明事物进展、演化，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章，

2、空间挨次：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。

3、规律挨次：主——次、缘由——结果、现象——本质、特征——用处、一般——个别、概括——详细、整体——局部等，常用表因果、表事理。

说明建筑物、景点等通常根据空间挨次说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采纳时间挨次。介绍抽象事理时，则往往需要采纳规律挨次。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用规律挨次。

二、分析说明文的句子作用

这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简洁：首先推断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般状况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。

三、常见说明方法的作用：

举例子：通过列举……的事例，详细形象地说明白xx的xx特点，便于读者理解，使说明更有劝说力。

列数字：科学、精确、详细而精确地说明xx的xx特点。使说明更有劝说力。

打比方：把……比作……，生动形象地说明xx的xx特点，增添了文章的趣味性。

作比较：通过……和……的对比，突出强调了……的……特点。

引资料：通过引用……，说明白xx的什么特点，使说明的内容更详细、更有劝说力。

分类别：条理清楚地说明白xx的xx特点。〔对xx的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。〕

画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的xx的xx特点。

下诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的'熟悉。

四、说明文中的主观题

1、对文中的内容进行简明、精确的改写。如：依据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。

2、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。

3、联系实际举例说明。(要符合文段的说明中心的要求)

4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性，切忌胡编乱造)

5、对语言的表达特色进行评说。(结合说明挨次、说明方法、说明文语言特色来考虑)。

五、说明语言

1、加点字词有何作用？

答题格式：

〔1〕解释词语意思

〔2〕带词解释句子〔结合详细内容分析〕

〔3〕加点词的表达

〔4〕xx一词表达了说明文语言的精确性。

2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

答题格式：

〔1〕不行以。

〔2〕原词的意思或内容。

〔3〕所换词语的意思或内容。

〔4〕换了后意思有何转变，不符合实际。

〔5〕xx一词表达了说明文语言的精确性。

3、表达了说明文语言的精确、严密、科学的特点的词有:更、大约、估量、经常、或许等。

具体划分：

〔1〕表数量：多、有余等

〔2〕表范围：大部分、绝大多数、一般……

〔3〕表估量：大约、可能、或许、左右、可算……

〔4〕表时间：当时、至今、迄今……

〔5〕表程度：极、更、很、特别、比较、比较、几乎、相当…

〔6〕表内容真实：据科学计算、据考证、据调查…

六、本文所介绍的说明对象有什么特征优点危害等？本