幼儿园师徒结对活动记录

师徒结对活动记录时间 2014年3月 活动内容 《糖果雨》第三次磨课活动过程听课并评课。建 1.如何进展重难点的设置议 2.如何在环节的细节中，渗透一些常规学问。收虽然这是偏向于科学领域的活动，但是在实际生活中，往往一个活获动可以设计很多种领域的内容，可以在细节中进展渗透。比方，回师徒结对活动记录时间 2014.3 活动内容 正式上课点评活动等一起点评了本次上课的5位教师。过程着乱了。是否可以多熬炼自己的组织力量。建整个活动下来，显得比较散，个别沟通比较多，集体沟通太少了。议糖果影响到活动的进程，是否可以用假的糖果来请他们观看，最终再给他们享用好吃的糖果。收获肯定要好好地思考，怎么玩起来，怎么好玩起来，这是我欠缺的地方，那么专家教师的意见，也是格外贵重的一次阅历。师徒结对活动记录时间 2014.4 活动内容 小班半日活动的共性缺失共享活动过程议。〔室内、室外相连接〕杯子可以直接带出去，或者请生活教师提前预备好，不要带进来，又带出去。〔如砸果汁“早上好，东西放好，去玩吧!”点名和晨间谈话两者是可以结合的，但是不要点一个名字，你说一谈话内容要再选择一下，贴近他们的生活。建 5.生活环节要更自主，太过整齐划一了。喝牛奶等可以与自主性玩耍议 相结合设计一个简洁的表格让他们自己填好分钟再关注体他们。不要有消极等待的过程，削减不必要的环节。他们真正可以玩的材料。尽量玩耍化、情境化、情境化，放一首歌让他们知道。很宠爱看的。挂等等。本次活动在几点上，我有很大的是收获：本次活动在几点上，我有很大的是收获：1.点名与晨间谈话。我始终很留意点名，并且将点名与谈话内容相结合，事实上，我始终找不到谈话的感觉，每次都是辐射性的谈话，和成人谈天是怎样的感觉。收2.晨间接待：要有情境性。我始终觉得晨间来园是一个比较冷淡的环获节，我不算是一个太活泼的教师，以后，我会思考这一方面，更加增加我作为教师的亲切性。3.让小朋友自然地宠爱这个地方，知道吃东西该坐在这个好玩的地方吃。师徒结对活动记录时间 2014.4 活动内容 一日活动的细节在我开放半日活动之前，师傅对我的半日活动细节上提出了一些建议。〔个别幼儿。过渡环节留意幼儿快慢问题，可播放学过的歌曲或玩区域玩耍等。喝豆浆尽量在桌面上留意孩子先到先吃，如厕时教师帮助卷袖子、建整理衣物。议留意上午集体活动时不要拖堂，准时代领幼儿早操。〔2〕子。户外回来时可简洁表达让幼儿会议玩耍的过程。事实上，寻常的半日活动，我都有自己的固定模式，由于我觉得那收 散并没有供给一些额外的材料回来后也没有对他们进展点评另外，获觉，仍旧有很大的缺陷，但我肯定会连续往这两个薄弱的方向努力。师徒结对活动记录师徒结对活动记录时间2014.5活动内容请家长帮助的学问在请家长在假期做一份作品的事情上，我请教了大三班的何海婷活动教师，她以一个资深教师以及家长的身份给了我一些建议。过程建1.不要常常请家长帮助做手工，家长会觉得很烦。议 2.假设需要做的手工有很多，尽量隔一段时间让他们做。收获在如何与家进步行沟通这门学问上，我还需连续修炼。师徒结对活动记录时间 2014.5 活动内容 第一次领域磨课活动本，并且自己进展了设计之后，最终进展了领域的第一次磨课，课后，过程罗教师就今日上课的教师一起开放了争论和点评。导入局部去掉封面这张图，由于面馆不是本次活动的重点。给故事中的女孩子取一个名字。将一些小朋友表述不清的的画面删除，留下一些值得探讨的画面。将环节主要设置成为：〔1〕建 是厌烦奶奶。议 〔2〕事情：奶奶和女孩之间发生了什么事情。爸爸的表情：而爸爸对待这些事情是怎么样的态度。完整地赏识一遍。PPT收之后，我了解很多有关绘本教学设计的学问：1.画面是可以删除的。2获情感性的绘本不用太强调看图说话之类的，而是让他们感受情感的冲击。3.如何过渡要自然。师徒结对活动记录时间2014.6活动内容其次次领域磨课PPT活动过程施又有了的收获。条理更加清楚。建 如：奶奶的裤子是怎么样的？他宠爱这样的裤子吗？要心中有底，议 要问什么，为什么要问，是期望怎么样，通过这些问题可以