《面对经济全球化》教学设计

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《面对经济全球化》教学设计一、教材分析《面对经济全球化》是人教版普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第四单元第十二课的第一节。具体研究经济全球化的趋势和影响。从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景——面向全球开放的社会主义市场经济体制。通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题——积极参与国际经济竞争与合作。从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。二、教学目标1、知识目标：（1）识记：①经济全球化的含义、主要表现形式②经济全球化的载体（2）理解：①经济全球经的实质、利弊影响；②发展中国家应对经济全球化的态度2、能力目标：（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题的能力。（2）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养学生综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。（3）通过观看视频资料，培养学生提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。（4）通过小组合作探究，培养学生互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源34562019-10-09一、教材分析《面对经济全球化》是人教版普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第四单元第十二课的第一节。具体研究经济全球化的趋势和影响。从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景——面向全球开放的社会主义市场经济体制。通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题——积极参与国际经济竞争与合作。从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。二、教学目标1、知识目标：（1）识记：①经济全球化的含义、主要表现形式②经济全球化的载体（2）理解：①经济全球经的实质、利弊影响；②发展中国家应对经济全球化的态度2、能力目标：（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题的能力。（2）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养学生综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。（3）通过观看视频资料，培养学生提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。（4）通过小组合作探究，培养学生互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源34562019-10-09一、教材分析《面对经济全球化》是人教版普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第四单元第十二课的第一节。具体研究经济全球化的趋势和影响。从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景——面向全球开放的社会主义市场经济体制。通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题——积极参与国际经济竞争与合作。从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。二、教学目标1、知识目标：（1）识记：①经济全球化的含义、主要表现形式②经济全球化的载体（2）理解：①经济全球经的实质、利弊影响；②发展中国家应对经济全球化的态度2、能力目标：（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题的能力。（2）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养学生综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。（3）通过观看视频资料，培养学生提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。（4）通过小组合作探究，培养学生互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源34562019-10-09一、教材分析《面对经济全球化》是人教版普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第四单元第十二课的第一节。具体研究经济全球化的趋势和影响。从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景——面向全球开放的社会主义市场经济体制。通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题——积极参与国际经济竞争与合作。从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。二、教学目标1、知识目标：（1）识记：①经济全球化的含义、主要表现形式②经济全球化的载体（2）理解：①经济全球经的实质、利弊影响；②发展中国家应对经济全球化的态度2、能力目标：（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题的能力。（2）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养学生综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。（3）通过观看视频资料，培养学生提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。（4）通过小组合作探究，培养学生互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源34562019-10-09一、教材分析《面对经济全球化》是人教版普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第四单元第十二课的第一节。具体研究经济全球化的趋势和影响。从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景——面向全球开放的社会主义市场经济体制。通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题——积极参与国际经济竞争与合作。从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。二、教学目标1、知识目标：（1）识记：①经济全球化的含义、主要表现形式②经济全球化的载体（2）理解：①经济全球经的实质、利弊影响；②发展中国家应对经济全球化的态度2、能力目标：（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题的能力。（2）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养学生综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。（3）通过观看视频资料，培养学生提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。（4）通过小组合作探究，培养学生互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源34562019-10-09一、教材分析《面对经济全球化》是人教版普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第四单元第十二课的第一节。具体研究经济全球化的趋势和影响。从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景——面向全球开放的社会主义市场经济体制。通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题——积极参与国际经济竞争与合作。从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。二、教学目标1、知识目标：（1）识记：①经济全球化的含义、主要表现形式②经济全球化的载体（2）理解：①经济全球经的实质、利弊影响；②发展中国家应对经济全球化的态度2、能力目标：（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题的能力。（2）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养学生综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。（3）通过观看视频资料，培养学生提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。（4）通过小组合作探究，培养学生互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源34562019-10-09一、教材分析《面对经济全球化》是人教版普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第四单元第十二课的第一节。具体研究经济全球化的趋势和影响。从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景——面向全球开放的社会主义市场经济体制。通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题——积极参与国际经济竞争与合作。从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。二、教学目标1、知识目标：（1）识记：①经济全球化的含义、主要表现形式②经济全球化的载体（2）理解：①经济全球经的实质、利弊影响；②发展中国家应对经济全球化的态度2、能力目标：（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题的能力。（2）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养学生综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。（3）通过观看视频资料，培养学生提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。（4）通过小组合作探究，培养学生互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源34562019-10-09一、教材分析《面对经济全球化》是人教版普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第四单元第十二课的第一节。具体研究经济全球化的趋势和影响。从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景——面向全球开放的社会主义市场经济体制。通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题——积极参与国际经济竞争与合作。从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。二、教学目标1、知识目标：（1）识记：①经济全球化的含义、主要表现形式②经济全球化的载体（2）理解：①经济全球经的实质、利弊影响；②发展中国家应对经济全球化的态度2、能力目标：（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题的能力。（2）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养学生综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。（3）通过观看视频资料，培养学生提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。（4）通过小组合作探究，培养学生互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源34562019-10-09一、教材分析《面对经济全球化》是人教版普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第四单元第十二课的第一节。具体研究经济全球化的趋势和影响。从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景——面向全球开放的社会主义市场经济体制。通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题——积极参与国际经济竞争与合作。从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。二、教学目标1、知识目标：（1）识记：①经济全球化的含义、主要表现形式②经济全球化的载体（2）理解：①经济全球经的实质、利弊影响；②发展中国家应对经济全球化的态度2、能力目标：（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题的能力。（2）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养学生综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。（3）通过观看视频资料，培养学生提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。（4）通过小组合作探究，培养学生互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源34