小毕业班工作汇报材料

Word第第页小毕业班工作汇报材料下面就我校的六班级工作向各位领导汇报如下，不妥之处敬请大家批判指正。我汇报的主题是：“朴实工作，精细管理。”

一、基本状况

1、同学：我校六班级共有同学67名，大部分〔同学〕具有剧烈的意识、自我表现意识。开学以来他们已经适应了学校的〔生活〕，知道遵守学校的纪律，能够按部就班的〔学习〕，具有集体荣誉感，知道为他人和〔班级〕着想。

2、老师：六班级共有老师11名，大家〔爱〕岗敬业，尽心尽职，朴实工作，为了同学整体素养的提高，大家不计个人得失，悄悄耕耘；大家彼此敬重，团结协作，群策群力如今，大家正以饱满的精神投入到教育教学工作中，尽最大的努力提升同学各方面的力量，为学校教学质量的提高奋力搏击。

二、工作目标

1、期中、期末考试，力争全镇第一名。

2、六升七全县统考，力争考区前4名(上届第5名)，到达全县中上等水平。

三、详细措施

〔一〕抓两个“常规”

1、狠抓同学一日常规，创设良好教学环境。学校设老师执勤岗、

同学纪律监督员，全天候监督同学纪律、卫生。禁止同学在〔校内〕、楼道、教室内追赶打斗、大声喧哗；在楼道要靠墙跟走并禁止在楼道内停留，设纪律流淌红旗，为教学工作保驾护航。

上课前2分钟〔预备铃响后〕，同学要预备好学习用品〔书本均放课桌左上角〕，保持平和的心情，静候上课。课间禁止在教室活动，活动一律到操场。

2、抓老师常规教学。抓备课、上课、课前侯课、作业批改等常规教学，学校定期检查教案、作业并与绩效工资挂钩，形成良好教学秩序，保证教学质量。由班长记录教室日志，监督老师上课状况。

主动组织老师听课。每位老师每学期至少听课15节，要上交听课笔记并由班长记录在教室日志中。班级主任实行推门听课的形式，每学期至少听课20节。

〔二〕检测与激励

要求各科每单元、每章节必有检测，班级组要检查试卷批阅状况并做好记录。实行月考、期中、期末考试制度。月考、期中、期末考试〔成果〕都通过校讯通发送给每一位家长并召开同学表彰会，班级前15名及各科第一名均发奖状鼓舞并将名单张贴在楼道，起典范作用。

每学期分别在期中、期末考试后召开家长会。我们开家长会不是告状、说教、埋怨，而是给家长和老师搭建一个沟通的平台，告知家长各个学段、时期孩子的特点及其教育方法，让家长有所收获，使家长明确同学的教育方法和学习方法。

〔三〕培优、转差促中间

老师要在生活上关怀同学，在学习上耐烦，在师生交往时诚意，要善意的理解，诚意的接受，真正的做好培优、转差工作。

两个班都以4个人为单位分成学习小组，小组成员包括优生，中等生和暂差生，设小组长一名，以好带差。小组长负责检查背诵，差生辅导等工作，作老师的`小助手。每月进行最正确“小老师”评比。

月考、期中、期末考试后，都要召开三个层次的会议，即优生会、中等生会议和暂差生会议，做好他们的思想工作，做好控辍保学工作。

任课老师对同学的辅导，也要分这三个层次。辅导要有梯度，要注意效果，辅导要有记录。

我的汇报完毕，感谢大家！

小毕业班工作汇报材料[篇2]

园林三小地处城郊结合部位，地理优势不是很好，在日趋激烈的形势下，学校靠〔什么〕求得生存与进展？靠的是教学质量。质量求生存的理念如今已扎根在全体三小人的心中，尤其是毕业班的教学质量，我们抓得更紧更严。在近几年的市、处六班级统考〔调考〕中，我校毕业班综合成果和五科的单项成果始终位居前列。回顾近几年毕业班工作的做法，我校主要从“抓组织管理、抓教育教学管理、抓同学管理”等方面做了一些工作，现汇报如下：

一、抓组织管理，把毕业班管理工作落在实处

1、成立领导小组，进行宏观管理

我们深知抓好毕业班的组织与管理，是提高毕业班教育教学质量的保证。学校成立了以蹲点领导为组长的毕业班工作领导小组，领导小组的四项职责：一是在深化讨论、通盘考虑的基础上支配毕业班任课老师，力求使毕业班老师团队组合最正确；二是帮助制订好切实可行的毕业班工作打算；三是在人力、物力、财力上主动争取学校行政的支持；四是帮助班主任做好同学的思想教育工作。

2、成立指导小组，进行微观指导

为促进毕业班各项工作有条不紊的开展，我们相应地成立了毕业班教学指导小组，由教务处牵头，选派有丰富教学阅历的老师为指导小组成员，对毕业班各项工作予以指导。指导小组成员要为毕业班工作中消失的新状况、新问题献计献策；要深化班级听课，与毕业班老师一起探讨教学；要与任课老师一起对单元考试、期中、期末考试进行质量分析；毕业班后期要与任课老师一起制订复习打算。

3、定期召开毕业班老师会，进行目标管理

每学期我校都召开三次〔期初、期中、期末〕毕业班老师会。教育处与毕业班老师仔细对上阶段的成果进行总结分析，提出阶段目标和各项管理措施，让毕业班老师认清形势，清晰本学科同学的真正水平，有的放矢搞好教学教育工作。

二、抓教学管理，把“轻负担，优质量”落在实处

我们对全体老师的常规教学总体要求是：“把目光盯在质量上，把工夫用在备课上，把关键放在教学方法的改良上，把落实表达在差生的辅导和优生的培育上，把效果显如今40分钟的课堂上，把目标订在同学素养的提高上”。我们反对毕业班时间加汗水的题海战术，提出了毕业班常规教学“全方位、大容量、巧方法、高效率、轻负担、优质量”的课堂教学十八字要求。

1、抓“五仔细”。教务处把过程管理和终端考核有机地结合起来，作为绩效工资发放的重要根据。加强教学“五仔细”的督导检查，做好仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优补差，仔细进行成果考评。

2、抓“五查”〔查教案、查教室、查老师、访同学、查作业批改〕。定期或不定期督导毕业班教学工作。

3、抓“五会”。领导小组组织的毕业班工作研讨会、教务处组织的毕业班教学质量分析会、政教处组织的毕业班家长会、班级组组织的毕业班同学备考动员会、教科室组织的毕业班复习研讨会。

4、抓“五共享”。充分发挥集体的力气，毕业班全体老师要做到集体才智共享，教学策略共享，备课资源共享，精选题型共享，调考荣辱共享。要求同科组老师和同班老师齐心协力，切实提高课堂教学的效果。

5、抓“五率”〔五科吻合率、优分率、及格率、及格率提高率、低分率〕。要求毕业班老师落实“分层教学，兼顾两头”的复习备考理念，通过抓两头，促中间，提高班级和班级的吻合率、优分率、及格率、及格率提高率、削减低分率。

三、抓同学管理，把素养教育落在实处

1、坚持对毕业班同学进行抱负教育，引导他们学会做人。〔学校〕六班级的同学，由于各种缘由，一部分同学品德较差，一部分同学消失了厌学的心情。针对这种状况，毕业班工作领导小组和班主任、科任老师一道分析缘由，找症结对症下药，形成了“用爱心燃起盼望；用耐烦拨快乐扉；用信念激起火花；用细心暖和〔心灵〕；用恒心坚决方向”的“五心”教育法，近几年已成为教育学困生树立抱负，学会做人的法宝。

2、坚持抓班风，促学风。从同学的日常行为规范入手，从同学的文明礼仪入手，从同学的学习习惯入手，加强毕业班同学的日常行为规范的教育，通过政教处的管，少先队的引，班级组的导，班主任的跟，全体毕业班老师的抓，形成良好的班风，营造良好的学风。

3、开展“一帮一”、