语文版小学一年级下册语文课件：《蝴蝶花》

字旁正确、流利地朗读课文成成良好的卫生习惯，体会具有良好的生活和卫生习惯是令人欢乐的事教学重点高语文素养教学难点教学安排：2第一课一、情一、情境设疑，导入新课教师范读，初步感知二、多种形式，学习生字、认生字、认词语、嬉戏“捉迷藏、写生字、放松一刻三三、读读画画，学习课文、用自己喜爱的方式读课文、找出小鸟的两次对话、学、学习“草窝窝”局读小鸟的第一次对话为什么小鸟说娟娟的头发是草窝窝娟娟的头发这么乱，你想对娟娟说什指导感情朗读两只小鸟的对话娟娟是怎样做、学、学习“蝴蝶花”局读小鸟的其次次对话为什么小鸟说娟娟的头发是蝴蝶指导感情朗读两只小鸟的对话、比照、体验小鸟的两次对话、自由读第一自然段、齐读最终一自然段谈论：娟娟为什么笑了?太阳公公为什么也眯眯笑四四、总结全文，拓展延、齐读全文、学了这篇课文，你有什么收、联、联系生活：在日常生活中，你见到有哪些像草窝窝一样乱糟糟其次课一、有感情地朗读课、学生自由地放声朗读课文 、教、教师出示生字卡片，学生认读、指、指名认读生字，再齐读、小、小组沟通，争论如何记住这些生字4、嬉戏：找朋友(稳固生字的认、用、用生字扩词，说句子6、嬉戏：词语接龙。、教、教师出示会写字，集体认读2、教师范写、学、学生练习，教师个别辅导四、布置作、学问与技学习学习并把握本课生字词，积存词语(2)正确流利地朗读课文理解理解课文内容，知道娟娟和太阳公公为什么笑了、过程与方法娟娟内心的感情变化，争论沟通，理解内容、感情态度与价值训训练学生从小养成良好的卫生习惯，自己能做的事自己做重难点、写、写字，识字2、知道娟娟和太阳公公为什么笑的缘由。使学生养成良好的卫生习第一课一一、谈话、设置悬念，导入新课1、教师出示草窝图片，问：这是什、出、出示板书“草窝指导认读、出、出示蝴蝶花，指导认读、你们知道蝴蝶花是什么样子的二、读课文，整体感知二、读课文，整体感知、学生借拼音读课文，思索：课文讲了一件什么、指名反应、那么，草窝窝和蝴蝶花在课文中指的是什么、教、教师读课文，学生倾听，圈诞生字三、认读生、学生反应刚刚找到的生字、教、教师出示生字卡片，学生借助拼音认读3、指名读、小、小组沟通，争论如何记住这些字5、用生字做扩词练习四四、学习第一局部，了解娟娟的头发变成草窝变成的缘由、教师引导学生回忆：刚刚，我们说草窝详细说的是什、质疑导读：娟娟的头发怎么就变成了草窝窝?请同学们大声朗读15然段。、指名反应、对、对啊，妈妈不在，没有人帮娟娟梳头发，她的头发乱蓬蓬的，个草窝窝、指导感情朗读两只小鸟的对话 、熟读课文、用生字口头组词其次课一一、复习旧知，导入新课、教、教师出示本课生字新字，指名认读2、教师：通过上节课的学生，我们知道文中的草窝窝指的是什、导、导读：同学们，娟娟的头发被人称为草窝窝，多难为情啊，她怎样做二二、连续学文，理解体会、学生自读课文，思索：娟娟会怎么做、指名反应、导、导读：当娟娟梳好头发，扎上蝴蝶结后，来到窗前，小鸟们又怎样谈论、出、出示相应句子，指名反应、分、分角色朗读这两句话，指导说出小鸟们的快乐情感、想像：听了小鸟们的谈论，娟娟的心情怎么样呢?她会怎么、教师：从小鸟的谈论中，我们知道了蝴蝶花指的是什、教、教师导：是啊，娟娟的头发不再是草窝窝了，变成了一朵漂亮蝴蝴蝶花，多美啊9、争论沟通：太阳公公为什么眯眯笑?、读精确、通顺、留意突出娟娟前后心理的变化四四、争论沟通，启发训练学生、从娟娟这一件事，你们受到了什么启、指名说一说：我们应当怎样养成良好的卫生习、教、教师小结：良好