2023年中班菜园里教案(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中班菜园里教案(3篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应当怎么制定才适合呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班菜园里教案篇一

本活动取材于中班主题《香香的蔬菜》，该主题主要帮助幼儿梳理对蔬菜的粗浅、广泛知识。《开心菜园》处于主题的中期，是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行的语言活动，主要陈述长豇豆、芹菜和不同的蔬菜宝宝进行各种体育比赛，最终找到了适合自己的比赛项目。教材内容诙谐好玩儿，对幼儿具有一定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、外形与项目的匹配等认知经验，对幼儿的细致观测、生活经验、思维水平要求较高。因此，我们对教材进行了处理，降低了科学认知、理解、表达的难度，增加了社会性教育价值，使之更适合中班幼儿的能力水平。原设计以看图陈述为主，引导幼儿进行细致的观测与描述，同时设计了大量纠因性问题。考虑到中班上学期的幼儿还是以模仿学习为主，因此我们以故事教学为主要形式，让幼儿在看看听听说说中发展语言表达能力，感受角色心理。

1.理解故事内容，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

2.尝试感受角色的心理，知道做任何事都要坚持。

活动准备:

1.知识准备:认识几种常见蔬菜，知道它们的名称。

2.物质准备:作品内容的ppt。

活动过程:

(一)描述蔬菜的外形特征，导入活动

1.唤起原有经验:你吃过哪些蔬菜?

2.描述蔬菜外形特征。

(1)长豇豆、芹菜:在开心菜园里有一群开心的蔬菜宝宝，瞧，长豇豆和芹菜来了!它们长得怎么样?(丰富词:高高瘦瘦)

(2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它们要开运动会，看!运动员们进场了!你认识谁?它长得什么样?(丰富词:矮矮胖胖、红艳艳、圆溜溜等。)

3.猜测比赛项目，激发听故事的欲望:蔬菜宝宝的运动会，可能有些什么比赛呢?

(二)看看、听听、说说，理解故事内容

1.跑步比赛(听听说说)

(1)猜测结果:长豇豆、芹菜要和包心菜、番茄赛跑，你猜谁跑得快?

(2)倾听该段故事，理解内容

谁跑得快?

包心菜、番茄是怎么跑的?(丰富词:叽里咕噜)

还有哪些东西也会滚动?

长豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不稳，谁来学一学?你还见过谁也是这样跌跌撞撞地跑的?

(3)初步感受角色心理:赛跑输了，他们的心情怎么样?

2.跳绳比赛(看看说说，细致观测)

(1)观测图片，陈述图片内容:长豇豆、芹菜不灰心，又参与了其次场比赛，这回他们比什么?和谁比?结果怎么样?请你细心地看一看。(引导幼儿观测角色的表情、动作等。)

(2)进一步感受角色心情:连续输了两次，长豇豆和芹菜还会继续参与比赛吗?

3.帮助长豇豆、芹菜(学说安慰、勉励的话)

(1)师陈述故事，创设语言情境:长豇豆、芹菜凄怆极了:“都怪我们长得高高瘦瘦，什么比赛都赢不了，呜呜……我们再也不参与运动会了!〞小朋友们，快来安慰安慰它们吧!(引导幼儿安慰、勉励长豇豆和芹菜。)

(2)集体学说安慰勉励的话。

(3)幼儿自由向长豇豆、芹菜说安慰勉励的话。

(三)完整欣赏故事，升华主题

1.完整欣赏故事，了解故事结尾。得到了大家的安慰和勉励，长豇豆、芹菜会继续参与比赛吗?结果会怎么样呢?

2.提问:最终长豇豆和芹菜参与了什么比赛?结果怎么样?

为什么长豇豆、芹菜能取得胜利?

(四)延伸:还有大量蔬菜宝宝也想参与运动会，它们适合什么比赛呢?

中班菜园里教案篇二

《开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜〞，该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的，主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛，最终找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐好玩儿，对幼儿具有一定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目，而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配，对幼儿的细致观测、生活经验要求较高。

1.理解故事，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

2.体验作品中愉快幽默的谐趣。

3.知道不同的体型的蔬菜适合参与不同的体育项目。

活动重点:知道不同的体型的蔬菜适合参与不同的.体育项目。

活动难点:能描述角色形象的外形、动作、神态。

1.材料准备:故事ppt。

2.经验准备:幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

一、长豇豆和芹菜

1.师:出示ppt1，今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友，看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的，长长的)

2.师:出示ppt2，长豇豆还有个好朋友，他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样?

3.师:出示ppt3长豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王国举行运动会，长豇豆和芹菜也去参与运动会了。

二、长豇豆、芹菜去跳绳

1.出示ppt4，引导幼儿观测、描述。

2.师:长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛?(小辣椒)他们找小辣椒比赛什么项目?

3.师:这次比赛谁跳的又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小，跳得快、跳得好)

4.师:长豇豆和芹菜有没有跳成功?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里?

5.师:南瓜栽判是怎么记录的?

6.教师生动描述第一段。

二、长豇豆和芹菜去打排球

1.出示ppt5，引导幼儿观测、描述。

2.师:长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球，谁赢了?

3.师:看，排球打在长豇豆、芹菜身上，长豇豆、芹菜怎么了?

4.师:为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜?

5.教师描述其次段。

三、长豇豆、芹菜去赛跑

1.出示ppt6，引导幼儿观测。

2.师:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡)

3.师:包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜〞往下滚)长豇豆和芹菜怎样追?

4.师:谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑?

5.教师描述第三段。

四、长豇豆、芹菜做体操

1.师:长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑，他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗?

2.出示ppt7，请幼儿观测。

3.师:长豇豆和芹菜参与的是什么比赛?

4.长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

5.师:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的?

6.教师描述第四段。

五、连贯的欣赏故事一遍

师:每一种蔬菜都有自己独有的特征，故事中小辣椒个子小适合跳绳，包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑，而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。

六、教师和幼儿一起看图讲故事。

师:现在我们一起来讲一遍故事吧!

七、、终止语:小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜，他们适合参与什么体育项目?走吧!

中班菜园里教案篇三

1.体验作品中愉快幽默的谐趣。

2.认识主要角色的自然属性。

3.大胆地参与探讨，明白地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4.引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

1.经验准备：对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

2.物质准备：挂图14号。

一、豇豆、芹菜去跳绳

1.出示挂图一，引导幼儿观测、描述。

2.教师生动描述挂图一的内容。

二、豇豆、芹菜去赛跑

1.出示挂图二、引导幼儿观测、描述。

2.教师生动描述挂图二的内容。

三、豇、芹菜做体操

1.出示挂图三，引导幼儿观测、描述。

2.教师描述挂图三的内容。

3.请个别幼儿尝试连贯陈述三幅挂图。

我对整个活动准备充分，孩子们大多都是农村孩子，对蔬菜已有经验，在教学中我是将图片一张一张出示的，是完整的陈述，做到欣赏完整性。首先让小朋友看挂图的时候，尽量让幼儿陈述，幼儿自主陈述的部分比较多，其次，在让幼儿观测挂图由我陈述故事的阶段，环节紧凑条理明了。通过按教案设计幼儿能细心观测图片，能初步学会看图讲故事，但是在我完整地陈述故事的时候小朋友完全不能和我一起讲，但都