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文档简介

2024届辽宁省沈阳市一三四中学化学九年级第一学期期中联考模拟试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1.下列有关金属材料的说法正确的是()A.金属材料都是银白色的固体B.铁制品在潮湿的空气中易生锈C.高炉炼铁的原理是用焦炭还原赤铁矿D.为了减缓铁制品的锈蚀洗净其表面的油膜2.下列有关叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是()A.用稀硫酸洗去附着在试管壁上的铜Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑置换反应B.氢气做高能燃料2H2+O22H2O化合反应C.电解水2H2O2H2↑+O2↑分解反应D.检验二氧化碳Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O置换反应3.下列用途既利用了物质的物理性质又利用了化学性质的是A.金刚石用于切割玻璃B.石墨用于制电极C.水用于制氢气D.二氧化碳用于灭火4.有关Ca(OH)2的说法正确的是A.俗称生石灰 B.其水溶液可检验二氧化碳C.摩尔质量为74 D.不含原子团5.下列符号既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示一种物质的是()A.H B.2Fe C.2N2 D.S6.下列仪器,能作反应容器,还能在火焰上直接加热的是A.烧杯 B.表面皿 C.试管 D.锥形瓶7.已知两种不同的原子,一种原子核内有10个质子、10个中子,另一种原子核内有10个质子,9个中子,则它们不相等的是()A.核外电子数 B.原子的核电荷数 C.原子的质量 D.原子核的带电量8.下列过程中不发生化学变化的是()A.胆矾的研碎B.过氧化氢分解C.燃烧前后质量的测定D.电解水9.下图所示的化学实验基本操作中,正确的是A.倾倒液体 B.量取液体C.加热液体 D.滴加液体10.下列仪器中属于玻璃仪器且可在酒精灯火焰上直接加热的是()A.量筒 B.蒸发皿 C.试管 D.烧杯11.鉴别下列各组生活中的物质,括号中选用的试剂或方法,不合理的是A.酒精和白醋(闻气味)B.白糖和食盐(尝味道)C.水和白醋(看颜色)D.铁和铜(观察颜色)12.下列实验现象描述错误的是A.木炭在氧气中燃烧发出白光,放出热量B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成一种白色固体C.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾,放出热量D.铁丝在氧气中燃烧火星四射,放出热量,生成黑色固体二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13.分类是学习化学常用的方法。(1)物质的用途主要是由它们的性质决定的,下面是一些物质的用途:①用作建筑材料②用于制取肥皂③用作某些气体的干燥剂④用来配制波尔多液⑤溶液用于实验室检验二氧化碳⑥用来洗涤石油产品中的残余硫酸,请根据某种物质所对应的用途的角度将它们平均分成两类。选出的一组是_____,理由是:_____。(2)化学反应中有些反应没有明显现象,需要设计实验证明化学反应是否发生。请从反应物或生成物变化的角度,将下列实验中的A与_____(填“B”或“C”)归为一类,理由是:_____。ABC14.化学是一门以实验为基础的科学。

实验一:探究物质的组成某同学利用图一方法测量空气中氧气含量。(1)红磷燃烧时观察到的现象是_____。(2)他测得氧气体积分数约是_____%,剩余气体的性质_____(写一点)。实验二:探究微粒的性质小明按照课本实验(图二)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味。于是,在老师指导下设计了如图三的实验装置(氢氧化钠溶于水放热),结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。(3)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_____。从分子性质的角度分析,此现象可得出的结论是_____。(4)固体氢氧化钠的作用是_____。(5)和课本实验比较,改进后的装置的优点是_____。15.如图是电解水实验装置图:(1)a试管中的气体是_______________;b试管中的气体检验方法是______________。该反应的化学方程式是______________。(2)理论上ab试管中的气体体积比_________,实际实验过程中往往ab试管两种气体体积比比理论值偏高,可能的原因是_____________。(写出一种可能)(3)结合实验和电解水微观解释图示,你能得到什么结论?(至少写一条)______________16.用下图所示实验对蜡烛的燃烧进行探究。(1)实验1中,为比较蜡烛各层火焰的温度,将一根火柴梗平放入火焰中,约1s后取出,观察到外焰部分火柴梗变黑,内焰和焰心部分无明显现象,据此现象可得结论是_____。(2)实验2中,能说明蜡烛燃烧生成了水的实验现象是_____。(3)实验2中,燃烧片刻后取下烧杯迅速倒转,向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,说明_____。三、实验题(本题包括2个小题,每小题7分,共14分)17.我国女科学家屠呦呦发现青蒿素获2015年诺贝尔生物医学奖,它是一种治疗疟疾的药物,请根据青蒿素C15H22O5的化学式进行下列计算:(1)青蒿素C15H22O5的相对分子质量_________;(2)碳、氢、氧元素的质量比___________;(3)列式计算56.4克青蒿素中碳元素的质量_________。18.某大理石样品(主要成分碳酸钙,所含杂质不溶于水且不与酸反应)与足量的盐酸充分反应生成氯化钙、二氧化碳和水,过滤后将滤液蒸干,冷却后称量所得氯化钙固体,相关实验数据如下图所示(先称量空蒸发皿的质量是22.2g,最后称得蒸发皿和氯化钙总的质量是33.3g.)(1)氯化钙的质量为__________g。(2)计算该大理石样品中碳酸钙的质量。__________四、计算题(本题包括1个小题,共12分)19.(6分)下图是某反应的微观示意图。(1)写出图中单质的化学式_______________。(2)写出该反应的化学方程式__________________。

参考答案一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1、B【解题分析】

A.金属材料不一定都是银白色的固体,如金属铜是紫红色固体,故错误;B.铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果,铁制品在潮湿的空气中易生锈,故正确;C.高炉炼铁的原理是在高温的条件下,用一氧化碳还原赤铁矿,故错误;D.铁制品表面的油膜可以隔绝铁与水、氧气的接触,达到了防锈的目的。而洗净铁制品表面的油膜,会使铁与氧气和水接触,容易生锈,故错误。故选:B。2、C【解题分析】

A、铜不能与酸反应,故选项错误;B、条件是点燃,故错误;C、该化学方程式书写完全正确,且该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项正确;D、缺少沉淀符号,且该反应不属于置换反应,正确的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,故选项错误;故选:C。3、D【解题分析】

A、金刚石用于切割玻璃是利用金刚石的硬度大,属于物理性质,故A错误;B、石墨用于制电极是利用石墨的导电性,属于物理性质,故B错误;C、水能分解生成氧气和氢气,水用于制氢气是利用水的化学性质,故C错误;D、二氧化碳用于灭火,既利用了二氧化碳的密度比空气大的物质的物理性质,又利用了二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的化学性质,故D正确。故选D。4、B【解题分析】

A、Ca(OH)2俗称熟石灰、消石灰,故不符合题意;B、Ca(OH)2是澄清石灰水的溶质,澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊,可以检验二氧化碳,故符合题意;C、Ca(OH)2的摩尔质量为(40+16×2+1×2)g/mol=74g/mol,故不符合题意;D、Ca(OH)2的原子团是OH-,故不符合题意。5、D【解题分析】

元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质,当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义。【题目详解】A、H属于气态非金属元素,可表示氢元素,表示一个氢原子,但不能表示一种物质,故A错误;B、该符号可表示2个铁原子,不是元素符号,故B错误;C、该符号可表示2个氮分子,不是元素符号,故C错误;D、S属于固态非金属元素,可表示硫元素,表示一个硫原子,还能表示硫这一纯净物,故D正确。故选D。【题目点拨】掌握由原子构成的物质的化学式一股有三层含义(宏观:表示一种元素、一种单质,微观:表示一个原子)是正确解答此类题的关键。6、C【解题分析】

A、烧瓶加热时要垫石棉网,不可直接加热,故选项错误;B、表面皿不可用于加热,故选项错误;C、试管可在酒精灯火焰上直接加热,故选项正确;D、锥形瓶可以垫石棉网加热,不可直接加热,故选项错误。故选C。7、C【解题分析】

原子是由原子核和核外电子构成的,原子核是由质子和中子构成的,质子带正电荷,中子不带电,核外电子带负电荷,由于原子核所带电量和核外电子所带电量相等,电性相反,因此整个原子不显电性。【题目详解】A、两种原子核内质子数均为10,故两种原子核外电子数均为10,不符合题意;B、两种原子核内质子数相等,故两种原子的核电荷数相等,不符合题意;C、原子的质量主要集中在原子核上,而原子核是由中子和质子构成的,两种原子中子数不相等,因此原子的质量不相等,符合题意;D、两种原子的核电荷数相等,因此核外电子数也相等,原子的带电量相等,不符合题意。故选:C。8、A【解题分析】

物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成,如果有新物质生成,则属于化学变化;反之,则是物理变化。【题目详解】胆矾的研碎过程中没有新的物质生成,是物理变化;过氧化氢分解、燃烧前后质量的测定、电解水过程中都有新的物质生成,是化学变化。故选A。9、B【解题分析】

A、倾倒液体时试剂瓶要与试管口紧挨,瓶盖要倒放在桌面上,故错误;B、量取液体的体积读数时,视线要与液体凹液面最低处相平,故正确;C、加热液体时,试管中的液体不能超过试管容积的三分之一,故错误;D、用胶头滴管滴加液体时,胶头滴管要注意垂直悬空,故错误;故选B。10、C【解题分析】A、量筒不能加热,故错误;B、蒸发皿可直接加热,但它不是玻璃仪器,故错误;C、试管能直接加热并属于玻璃仪器,故正确;D、烧杯能加热,但必须垫石棉网,错误;故选C。点睛:能够直接加热的仪器有:试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等;需要垫石棉网的是:烧杯、烧瓶、锥形瓶等;不能加热的仪器有:漏斗、量筒、集气瓶等。11、C【解题分析】

A、酒精和白醋的气味不同,可以闻气味鉴别,故A正确,不符合题意;B、白糖和食盐的味道不同,糖甜盐咸,可以尝味道进行鉴别,故B正确,不符合题意;C、水和白醋都为无色,看颜色不能鉴别它们,故C错误,符合题意;D、铁和铜的颜色不同,铁白铜红,观察颜色可以鉴别,故D正确,不符合题意.故选C.【题目点拨】本题主要考查了物质的鉴别与推断,了解物质的化学性质与物理性质的差别及应用.12、C【解题分析】

A、木炭在氧气中燃烧发出白光,放出热量;故选项正确,但不符合题意。B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成一种白色固体;故选项正确,但不符合题意。C.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟,放出热量;故选项错误,但符合题意。D.铁丝在氧气中燃烧火星四射,放出热量,生成黑色固体;故选项正确,但不符合题意。故选:C。【题目点拨】烟:固体小颗粒;雾:液体小颗粒。二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13、②③⑥属于氢氧化钠的用途CAC产生的现象均是生成物导致的【解题分析】

(1)本小题六个用途,②③⑥归为一组:用于制取肥皂、用作某些气体的干燥剂、用来洗涤石油产品中的残余硫酸,属于氢氧化钠的用途;①④⑤归为一组,配制农药波尔多液、用作建筑材料、溶液用于实验室检验二氧化碳,属于氢氧化钙的用途。(2)二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色,二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,碳酸钠与氯化钙反应生成氯化钠和碳酸钙白色沉淀,也就是说与氯化钙生成白色沉淀的是生成物碳酸钠,二者都是生成物的原因。所以实验中的A与C归为一类,理由是:AC产生的现象均是生成物导致的。【题目点拨】化学反应中有些反应没有明显现象,需要设计实验证明化学反应是否发生。可从反应物或生成物变化的角度设计实验,本题三个实验中A与C产生的现象均是生成物导致的,而B是反应物本身的性质决定的。14、发出黄色火焰,产生大量白烟,放热18难溶于水(或不能燃烧)变红分子在不断运动氢氧化钠溶于水放热,加快氨气分子的运动速率节约药品【解题分析】

(1)红磷燃烧发出黄色火焰,产生大量白烟,放热,故填:发出黄色火焰,产生大量白烟,放热。(2)试管的容积为50mL,有9mL的水进入试管,因此试管中含氧气9mL,则氧气的体积分数为,试管内水面不再上升,因此剩余气体不能燃烧,难溶于水,故填:18;难溶于水(或不能燃烧)。(3)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是湿润的酚酞滤纸条变红色,这是因为浓氨水中的氨分子是不断运动的,当运动到湿润的酚酞滤纸条上时,氨气和水反应生成氨水,从而使湿润的酚酞滤纸条变红色,从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是分子在不断运动。故填:变红;分子在不断运动。(4)固体氢氧化钠的作用是溶于水放热,加快分子运动的速率,故填:氢氧化钠溶于水放热,加快氨气分子的运动速率。(5)通过分析可知,和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是:更环保,节约药品,故填:节约药品。15、H2用带火星的木条检验2:1使用了金属做电极,金属电极和氧气发生了反应(其它答案合理也正确)在化学变化中,分子可以再分成原子,原子不能再分,又重新组合成新的分子【解题分析】

(1)电解水得到的氢气和氧气体积比为2:1,a管收集的气体多,故为氢气;氧气可用带火星的木条检验;方程式为(2)电解水得到的氢气和氧气体积比为2:1;可能的原因:1.氢气难溶于水而氧气微溶于水,有部分氧气溶解,2.使用了金属做电极,金属电极和氧气发生了反应;(3)从图可知,水分子显分解成原子,原子再重新组合成氢分子和氧分子。故得出“在化学变化中,分子可以再分成原子,原子不能再分,又重新组合成新的分子”的结论。16、外焰部分温度高于内焰和焰心部分,或外焰温度最高烧杯壁上出现水雾或水滴,或无色液滴蜡烛燃烧生成了二氧化碳【解题分析】

(1)火焰分为三层,外焰、内焰和焰心,将一根火柴梗平放入火焰中,约1s后取出,观察到外焰部分火柴梗变黑,内焰和焰心部分无明显现象,说明变黑部

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