高考语文复习：作文主题训练拥有抗挫力人生可逆袭

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页作文主题训练拥有抗挫力，人生可逆袭1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

习近平总书记指出：“中国高度重视生态文明建设，荒漠化防治取得显著成效。”榆林，地处毛乌素沙漠南缘，曾是全国土地荒漠化和沙化危害严重的地区之一。面对着肆虐的风沙，上世纪六七十年代，英雄的陕北人民以非凡的勇气开始对风沙宣战。治沙英雄牛玉琴和家人自1985年开始治沙，甚至变卖了所有家产，植草种树6600亩，哪怕第二年就遭遇了沙尘暴，付出的努力功亏一篑，但她仍不放弃，只为了还家乡一片绿色。在她的带动影响下，周围1904户家庭在毛乌素沙漠南缘的茫茫沙海里植树2000多万株，通过造林治沙实现脱贫致富。她说：“这是我的责任，我要当好致富的带头人，沙漠绿化的带头人。”这样的治沙英雄还有很多，在无数治沙人的共同努力之下，如今的榆林林木覆盖率从0．9%提高到42．9%。曾经的“不毛之地”变成了如今的“人造绿洲”。读了上面材料，你有什么思考与感触，请写一篇作文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚，英雄自古多磨难。回头看，崎岖坎坷；向前看，永不言弃。——华为公司代表言论不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人。——电影《长津湖》台词善战者，不怒；善胜敌者，不与。（大意为：善于打仗的，不轻易发怒；善于克敌制胜的，不会与敌对峙。）——《老子》人们常说：人生如战场，你我皆士兵。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下列材料，按照要求作文。在今年五四青年节来临之际，著名作家莫言给青年们写了一封信——《不被大风吹倒》，与年轻人分享自己遇到艰难时刻时，是什么给了他直面困难的信心和力量。莫言说，他记得小时候和爷爷割草，遇到了大风，他被风刮倒在地，看到爷爷拼命与大风对抗，让车子没有被掀翻。许多年过去，这一幕仍然刻在他的脑海。他说，“我们是胜利者？还是失败者？风来时爷爷没有躲避，虽然只剩下一棵草，但车子没有掀翻，我们就是胜利了。”很多同学被莫言的信感动了，纷纷表示“不被大风吹倒，愿做一个逆风而上的少年。”对此，请以青年学生的身份，给莫言回一封信，向他讲述你曾经历过的一次艰难时刻和选择，以及你的感悟和思考。要求：选好讲述角度，自定立意，自拟标题，格式规范，综合运用多种表达方式；不要套作，不得抄袭，不出现学校、姓名等个人具体信息，不少于800字。4．阅读下面的材料，按要求作文。材料一：据北京医科大学儿童发展中心数据，近年来，我国每年约有上10万青少年发生过自杀、自残、自伤行为。据一项在上海展开的调查显示，有24.39%的青少年有过一闪而过自杀、自残、自伤念头，有超过1‰的青少年有过自杀计划。实施自杀和自杀未遂的事件时有发生。年轻的生命被如此轻视，令人痛心疾首。究其原因各式各样，但最终都指向一点：抗挫折能力缺失。材料二：2022年3月3日，“感动中国”2021年度人物颁奖典礼上，祖国各行各业感人的故事跃然屏幕，其中“互为手足”挑战命运共建幸福家庭的张顺东、李国秀夫妇和从小“丧失听力”却艰难求学成为清华博士的江梦南，他们以自己最为平凡的生活，用顽强乐观、直面挫折、积极向上、艰苦奋斗的精神和行动战胜了一切困难，令人无比感动，让我们看到了希望。以上材料激发了你哪些思考？请你针对当前的家庭教育现状，以“为抗挫教育致家长书”为题，向家长写一封公开信。要求：自选角度，联系实际，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．例文：直面困难，永不言弃治沙英雄牛玉琴和家人自1985年开始治沙，遇到了无数的苦难和挫折，但她仍不放弃，只为了还家乡一片绿色，终于曾经的“不毛之地”变成了如今的“人造绿洲”。人的一生中，多多少少总会遇到一些挫折、困难，甚至陷入绝境。这时就有强者和弱者之分。软弱的人心灰意冷，就会陷入困难的深渊。他们在面临困难时只会说：“我不行，我放弃算了！”而心中有信念的人在困难种越挫越勇，最终战胜困难，当他们接受命运的挑战时会说：“我是最棒的，永远不会被打败！”有人说：“学会放弃！也许诚如佛所说的，握紧拳头里面什么也没有，而将手掌摊开却拥有了一切。”放弃便是一种得到。人生处处都会面临选择，有得必然有失，因此，放弃是必然的。有人说：“不要放弃！当还剩一筐土就填满堤坝时，有的人却放弃了，造成了功亏一篑的悲剧，而有的人没有放弃，终于大功告成。在前进的道路上必然会遇到艰难险阻，这时候，一定不要放弃，而应该坚持下去，因为黎明的曙光就要出现。成功的人就是需要就是这种不舍不弃的顽强拼搏精神。还有另外一种声音在说：该放弃时候就要果断放弃，不该放弃时就要顽强争取。也许，这才是最聪明的做法吧！直面困难，永不言弃，是一种坚定的信念和执著的追求，这也是一种可贵的自信。掌声、荣誉和鲜花只不过是过眼云烟，但是那种信念、追求和自信却能伴你终身。直面困难，永不言弃，是一种拥有，也是一种勇气。拥有了这种勇气，任何困难都不可能阻挡我们；凭着这种勇气，我们去开拓自己的人生之路，去描绘祖国明天的蓝图。直面困难，永不言弃，是一种幸福，也是一种自豪。一个健康正常的人可以幸福地说：“我的心脏没有停止跳动，我就不会放弃生活！”就是在一个人心脏停止跳动时，那些品德优秀的人，仍然可以说：“我没有放弃来的这个世界上有意义的生活的机会！”直面困难，永不言弃，竞赛是这样，做人是这样，一个国家也是这样。中国既然选择了改革，就永远不要说放弃。奋斗是艰苦的，战斗是艰辛的，但只要永不放弃，永远有这种追求，信念和自信；永远有这种勇气；永远有这种准则。那么，当我们的祖国真正强大起来的那一天，我们就会感到这种幸福和自豪。今后的路还长，今后的路怎样走，还要靠我们自己。但有一点，今后不管遇到什么事，我们都要永不放弃！【详解】本题主要考查写作的能力。为材料作文。审题：材料主要讲治沙英雄牛玉琴的事例。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本题需要抓住材料中的“非凡的勇气”“仍不放弃”“这是我的责任”等分析立意。治沙英雄牛玉琴，凭着“愚公移山”的精神，以“敢叫日月换新天”的英雄气概，用自己的青春、汗水甚至生命演绎的可歌可泣的治沙壮举。她的身上有着“不畏艰险、敢于斗争、矢志不渝、开拓创新”的榆林治沙精神。可以围绕“责任”“担当”“勇气”“坚持”等方面分析立意。参考立意：肩负时代赋予的责任；由“绿起来”到“富起来”，见证坚持的力量；使命担当；底气、勇气；民生关怀等。素材：（1）新中国成立以来，一代代榆林人坚持实施了三北防护林、天然林保护、退耕还林、京津风沙源治理、三年植绿大行动、林业建设五年大提升等工程，如今榆林市林木保存面积2157万亩，林木覆盖率33%，境内860万亩毛乌素流沙全部得到治理，涌现出李守林、石光银、牛玉琴、张应龙、女子治沙连等一批全国治沙英雄，培育了“不畏艰险、敢于斗争、矢志不渝、开拓创新”的榆林治沙精神，为陕西绿色版图向北推进400公里作出巨大贡献。“四百万亩的毛乌素沙漠，硬生生让我们整绿了”的台词，更让观众切身体会到了榆林治沙精神的真谛所在。短短几十年间，榆林让沙漠变成了绿洲，离不开石光银、牛玉琴、张应龙、郭成旺等默默奉献的治沙英雄。（2）所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和群众，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与人生观、价值观、道德、理想、群众主义、爱国主义紧密相联。（3）奉献自己，勇担大任，短短七十年，然发展之速，远胜万物发展之速？何也？皆为勇于承担责任英雄之力也，成有名，成无名，但凡是敢于承担责任的人都是英雄，他们用汗水与鲜血，将社会发展推至一个又一个高峰，承担责任，意味着奉献。他们为了自己所承担的责任，奉献着自己。（4）通往成功的道路注定是荆棘丛生的。没有坚持的精神，如何能一路劈荆斩棘，克服重重困难，最终获得成功?“滴水穿石”“铁杵磨成绣花针”的故事人尽皆知，但只有真正理解这些故事中所蕴含的坚持精神的人才能够获得成功。坚持，就是不畏艰险，持之以恒；坚持，就是即使跌倒，也能快速地站起，重新斗志昂扬地面对挫折和挑战，并最终克服它；坚持，就是不论他人怎样误解，都能守住自己的信念，横眉冷对千夫指。行文结构：开头可以结合材料内容分析，治沙英雄牛玉琴永不放弃，终究还家乡一片绿色，引出观点“直面困难，永不言弃”。然后可以列举不同的观点进行比较，如有人说：“学会放弃”，有人说：“不要放弃”，还有另外一种声音在说：“该放弃时候就要果断放弃，不该放弃时就要顽强争取”等，通过比较，明确观点“直面困难，永不放弃”。直面困难，永不放弃，是一种坚定的信念和执著的追求；是一种拥有，也是一种勇气；是一种幸福，也是一种自豪等。最后可以发出呼吁，或总结，呼应标题等。2．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则材料作文。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。第二步，选择角度，准确立意。题目有三则材料，材料一给人的启示是：每一个英雄都是经历了重重磨难、千锤百炼才成就的，未来哪怕困难重重，也要持之以恒，坚持不懈。材料二给人的启示是：要有战胜困难的必胜信念。材料三给人的启示是：在面对挑战时要保持良好心态，保全好自身，以更好的状态参与“战争”。三则材料表达了一个共同的意思，那就是在战场上只有机智勇敢、排除万难、沉着冷静、能战善战、坚信必胜的战士，才能成为英雄。从“人生如战场，你我皆士兵”可知，“战场”具有比喻和象征意味，指竞争、磨难、挫折、坎坷等。根据材料主旨，考生可以从如下角度写作：人生充满坎坷，只有克服千磨万难，才能成为生活的强者；想法决定活法，带着必胜的信念出发，人生定然不会负你；在人生的战场上，不可蛮干莽撞，要做一位善于斗智斗勇的英雄。从“启示”“感悟与思考”可知，文体是议论文或散文。议论文要观点明确，脉络清晰，论据典型。散文要形散神聚。立意：1.艰难困苦，玉汝于成。2.经历了风雨才能见到彩虹。3.挫折都是纸老虎。4.自古英雄多磨难。3．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型的作文题目。材料主要讲在五四青年节来临之际，莫言给青年们写了一封信，信的名字是“不被大风吹倒”。在这封信中，他讲述自己小时候的故事，讲他遇到的困难以及是什么给了他直面困难的信心和力量。这封信很多同学受到了感动。从立意的角度来看，信的名字“不被大风吹倒”中，“大风”比喻的是人生中遇到的困难和挫折，而“吹倒”则是指向困难屈服。而“不被大风吹倒”则是指不要被困难吓倒，不要向挫折屈服。这里面包含的是一种不服输的劲头和昂扬向上的精神。从写作任务来看，从写作对象来看，应该是以青年学生的身份；而收信者是著名作家莫言；内容就是讲述自己的经历，而经历的特点就是艰难时刻和做出了怎样的选择，然后可以写由此引发的感悟和思考等。从这个写作任务来看，应该偏向于叙事类，也就是说，选择记叙文或者是叙事类的散文更好一些。每个人都会遇到挫折和困难，要想写好这篇文章，需要在这些挫折和困难中选择最能体现自己坚定勇敢，不向困难低头勇气的事件；在描写时可以重点从心理活动入手，这样更能体现战胜困难时经历的心理变化等。在议论部分重点表达对战胜困难的感悟和思考。立意：1．要逆风而行。2．不向困难低头。3．逆风而上，争做勇者。4．例文：抗挫教育责无旁贷敬爱的家长：您好！近期发生了多起孩子轻生的事件，出事原因令人唏嘘：“因抄袭被老师批评”“因为老师没收了手机”“被老师强迫理光头”“因为妈妈不让看电视”……每每看到这样的新闻，心情总是特别沉重。究竟是什么原因，让孩子在本应该争芳吐艳之时过早凋零呢？有一个重要因素不容忽视，就是孩子的心理承受能力极差。心理学上将之称为“抗挫能力太低”。很多时候，当孩子的表现不如人意的时候，家长的第一反应往往不是帮助孩子重铸信心，而是失望。希望自己的孩子将来成为一个优秀的人才，能够成为社会的栋梁，这是所有家长的共同心愿。可是，有些家长把“望子成才”变成“逼子成才”。把自己的主观愿望强加给孩子，让孩子完全按照自己的指令去做。一旦孩子没有达到自己的期望，家长就失望，甚至严厉批评孩子。家长对孩子的容错度太低，很多时候就是导致孩子抗挫能力低的原因。有些父母总是喜欢拿自己的孩子跟别人家的小朋友对比，总是以一种羡慕的口气对孩子说：“你看看，某某成绩多好，你怎么这么不争气！”赞扬别人家的孩子，无形中贬低了自己的孩子。久而久之，孩子就变得不爱学习，不思进取。试想，如果父母在孩子遭遇挫折时及时给予鼓励，并且找出问题，为孩子指明方向，孩子的抗挫能力不至于这么低。当孩子遭遇挫折的时候，家长首先要用语言来帮助孩子识别情绪，并且接纳孩子的负面情绪，允许孩子用合适的方式来宣泄情绪。好的父母不是在孩子遭遇挫折的时候责备他，而是应该第一时间无条件接纳孩子的情绪。比如轻轻抱着孩子，或者是蹲下身来搂着孩子的肩膀。这样的方式，更能让孩子感受到父母是理解他的。很多父母的注意力，往往是集中在孩子的学习成绩上，而忽略了孩子本身。任何一个人都希望真实的自己受到他人的珍视。有句话说得好：人的价值不是来自成绩，而是来自性格。品行良好的人会赢得别人的赞扬，这有助于他们克服不可避免的挫折。所以，家长请要告诉孩子：让我们骄傲的不是他们的成绩，而是他们的优良品格。因此，当孩子表现良好时，家长请予以注意，帮助孩子形成另一种视角。孩子同样也是渴望着表扬和肯定，如果老师摸着孩子的头说你又进步了，孩子便会昂着头回家骄傲的和父母说，今天老师摸我头还表扬我了。孩子认不清自己，所以需要成年人的表扬和肯定来认识自我，增强自信心。所以，家长们请不要舍不得你们的赞美，只要孩子做了正确的事，父母就应该给予表扬。特别是当孩子受到挫折的时候，更是需要得到父母友善的鼓励表扬，让孩子直面困难，让孩子尝到从失败到成功的滋味。这样，更能培养孩子的抗挫能力，建立自信心。挫折教育并不是简单让孩子吃点苦，而是在孩子吃苦以后家长给予的教育和指导。挫折教育的目的，就是告诉孩子世界并不是完美的，生活也不会一帆风顺。当孩子遇到挫折的时候，父母是不能亲自动手帮助孩子解决问题，但可以教会孩子去解决问题的方法。这样孩子在未来即使遇到了挫折，也会努力去解决并且获得成功。对于孩子而言，从出生到长大成人，本身就是一个充满了挫折和挑战的过程。小到一次摔跤，大到一次考试失利。这一路走来，孩子要经历的挫折实在不少。如果这些挫折处理不好，孩子就会变得不自信，怀疑甚至是否定自己，最终消极颓废。著名心理学家马斯洛曾说：“挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度。”因此作为家长，一定要重视孩子的抗挫能力教育，帮助孩子培养和积蓄积极乐观的力量，提高孩子的抗挫能力。此致敬礼高二学生某某某2022年8月15日【详解】本题考查学生的写作能力。本题是