2023年实用的大班科学教案3篇

2023年实用的大班科学教案3篇大班科学教案篇1

活动目标：

1、通过操作摆布，引发幼儿对球在地面上和斜坡上滚动的现象感爱好。

2、学习用语言和图表创建性地表达自己的操作和体验。

活动打算：

1、不同粗糙、长度程度的板(洗衣板、木板、包地毯的板、滑梯等)积木、椅子、记录纸、笔等。

2、已学过做单一物体的视察记录。

3、幼儿在科学活动角对球的滚动产生爱好。

4、在户外大场地上活动。

活动过程：

一、诱发情趣：让球滚起来

1、提问：球可以怎么玩?(滚、抛、踢等)

2、老师将球放在地上。提问：这个球怎么又不动了呢?(因为没有去踢它，拍它，没有去推它等。)

3、提问：我们那能不能不用踢、拍、推等这些动作让球自己滚动起来或滚得快呢?请小挚友去用那边你们自己带来的材料试试。看看究竟能不能不用踢、拍、推等这些动作让球自己滚动起来或滚得快?

4、老师激励幼儿大胆地尝试提示：想想用这个洗衣板、木板怎样让球自己滚起来?还可以不用这些材料，在你的身上让球自己滚起来。(板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等方法)。

5、请小挚友来说一说你是用什么方法让球自己滚动起来或让球滚得快的?

6、激励幼儿大胆地表述自己的操作方法和状况。

：刚才大家发觉不用踢、拍、推等这些动作，用不同的方法和不同的工具在斜坡上也能让球自己滚起来而且球滚得很快。

二、引导体验：尝试使球滚动的各种方法

1、下面老师还想请大家来做一个试验：请两个小挚友一起合作，想方法让2个球同时从2个不同的斜坡上滚下来你会发觉什么?想想为什么?想想怎样才能让2个球同时从不同的2个斜坡上滚下来?怎样做出不同的斜坡。

2、请小挚友一边玩，一边把你的发觉记录下来，每玩一次都要把你的发觉登记来。记录的内容要让别人一看就明白。

3、幼儿自由探究，老师巡回视察、引导。(提示：小挚友可以想出很多种方法。如两块板都是平整的，面朝上，但积木垫的凹凸不一样。或是，一块板的面是平整的，一块的面是凹凸不平的，积木垫得一样高。)

三、创建表现：运用各种方法进行记录

1、激励幼儿想不同的方法进行记录，可以用(、▲;1、2;Α、Β;√、Ⅹ;-、-;Ο、ΟΟ等等)

四、成果表示：表达自己的成果

1、请小挚友来告知大家你和好挚友是怎么玩的?你发觉了什么?

2、你是用什么方法记录你的发觉的?图中的`符号表示什么意思?

3、表扬运用不同方法记录的幼儿。

4、：刚才小挚友两个人一起玩时发觉了：不同的斜坡，球滚下来的速度是不同的：斜坡面一样时，坡度越大，球滚得越快;坡度越小，球滚得越慢。另外，斜坡一样高时，坡面光滑，球就滚得快，坡面粗糙，球就滚得慢。

5、那你是用什么方法记录的?图中分别代表什么意思?

6、表扬运用不同方法进行记录的幼儿。

五、延长活动

我们的生活中还有很多的球，这些不同的球它们在不同的地方还滚动时有什么不同呢?我们小挚友可以先去视察一下，以后我们再一起来探讨。

大班科学教案篇2

活动目标：

1．相识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。

2．加深对身体的了解，提高自我爱护意识。

3．逐步养成良好的饮食和卫生习惯。

活动打算：

1．多媒体课件ppt

2．动画视频。饼干。

活动过程：

一、老师与幼儿每人吃一块小饼干，谈话引出课题。

今日老师给每个小挚友带来了一块好吃的饼干，你们快乐吗？那我们一起来尝尝。好吃吗？

二、观赏故事，感知作品内容的好玩，相识主要消化器官，了解食物的消化过程。

刚才我们吃的饼干还在嘴巴里吗？去哪儿呢？有的小挚友说饼干去了---还有的`小挚友说---那饼干原委去了哪儿？老师这儿还有一个好玩的故事，请你们细致听听食物经过了人体的什么地方？

观赏故事视频

三、回忆内容，体验自己身体的消化器官

1．听完了这个好玩的故事，你们知道食物去人体旅行，都去了些什么地方?

幼儿说到哪个部位，老师点击相应图片。

口腔（咀嚼功能）嘴巴-它还有呢外一个名称叫口腔，它有什么本事呢？

食道（运输功能）颈项-对颈项，它里面有一根细细的长长的管子，你们知道叫什么吗？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一样，帮助人体运输食物。

胃（搅拌功能）胃又有什么本事呢？把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊，小肠（汲取养分）它可以干什么？从食物中汲取养分大肠（垃圾的仓库）大肠是食物垃圾聚集的地方，大肠的终点是什么？（）负责把垃圾排出人的体外

2．师小结：小挚友们真聪慧，知道食物经过人体都去了口腔-食道-胃-小肠-大肠--这些地方。这些地方它有一个共同的名字叫消化器官。（丰富词汇"消化器官"。)我们每个人身体里面都有这些消化器官，这些消化器官在我们身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物、食道像滑梯一样往下运输食物、胃把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊、、小肠从食物中汲取养分、大肠是食物垃圾聚集的仓库、大肠的终点就是，负责把垃圾排出人的体外。

3.幼儿操作嬉戏：图片排序。（演示画面二）下面我们来玩一个排序嬉戏：请看图片上有一根长什么？绳子上夹着-夹子，请你们根据人体消化的依次，对下面的这些消化器官进行排队，一个一个的夹到夹子上。谁来说说，谁排第一---------

四、嬉戏"翻翻乐"，巩固和拓展相关阅历

1．小挚友们真能干，下面我们再来玩一个"翻翻乐"的嬉戏。(放PPT)，这个嬉戏一共有六道题，不管你指到谁，它就会翻开，给你带来一个好玩的问题。回答正确方能过关，才能进入下一题。小挚友加油喓！

2．关于人体消化器官，你还有什么问题可以提出来。

3.嬉戏：对错猜猜猜。

1．吃饭时细嚼慢咽（对）

2．运动后立刻喝水（错）

3．吃完后渐渐地漫步（对）

4．饭后猛烈运动（错）

5．天热时多喝开水，少喝饮料（对）

6．吃汤泡饭（错）

7．一边吃饭一边讲话（错）

8．不吃早饭（错）

五．结束部分

今日小挚友们的表现真棒！坐了这么长时间，为了让我们的身体更健康，那我们一起动起来吧！

附"翻翻乐"嬉戏题：1．"饭后，我们一起去踢球吧!"这样的做法可以吗?为什么?

2．"嬉戏真好玩呀，大便先憋一下吧。"这样的做法可以吗?为什么?

"为什么有时候我们会拉肚子呢?"你能说出缘由吗?

3．身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?

4．暴饮暴食对吗？

5．常常吃粗粮好吗?(可以追问：粗粮有哪些?)

6.睡觉蹬被子对吗？

大班科学教案篇3

活动目标：

1、能用语言大胆、清晰地表达自己对小鸟的相识。

2、通过故事《鸟类大罢工》，引导幼儿了解鸟类和人类的关系。

3、知道爱鸟、护鸟的方法及初步的环保意识。

活动打算：

课前完成调查表，了解小鸟的种类；有关鸟类及环境的图片。

活动过程：

一、谈话导入。

师：你喜爱小鸟吗？为什么？

小结：小鸟会唱歌、在空中逍遥自在的翱翔，有的小鸟还会捉害虫，许多小挚友都喜爱小鸟。

观赏故事《鸟类大罢工》，初步理解故事内容。

师：老师带来了一个关于小鸟的故事，细致听发生了一件什么事情？

老师讲解并描述故事提问：

1、故事中发生了什么事情？

2、什么叫罢工？（就是不情愿再工作了，小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了）小鸟们为什么要罢工？

3、猎人这样做对不对？为什么不能损害鸟类，那我们应当怎么做？（我们做小鸟的挚友应当爱护小鸟）

4、小结：小鸟为树木捉害虫，爱护着我们的森林，是我们人类的好挚友，我们要关切、爱惜小鸟。

二、了解鸟类与人类的关系。

1、探讨：为什么我们要做小鸟的挚友，爱护它？小鸟对人类有哪些帮助？（森林邮递员、森林医生、果园卫士。有会报春的鸟，会播种的'鸟、供人们观赏的鸟。）

2、老师小结：有了小鸟，森林才能更加漂亮，小树才能强壮成长，果实才能获得丰收，小鸟帮我们做那么多的事，它可真是我们的好挚友。

三、谈谈如何爱护小鸟。

1、探讨：小鸟为人类做了这么多的事，我们应当怎样爱护小鸟呢？

2、老师介绍人们是怎样爱惜小鸟的。（在广场上喂鸽子，搭鸟窝、司机给小鸟让路）小结