冀教版四年级数学上册第八单元平均数和条形统计图-单元课件

冀教版数学四年级上册认识平均数课前导入探究新知课堂小结课后作业平均数和条形统计图课堂练习8冀教版数学四年级上册认识平均数课前导入探究新知课

每5秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。奇奇3次记住数字的情况统计表次数第一次第二次第三次个数672课前导入每5秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。奇奇3次怎样移动才能使奇奇记得个数同样多？5是6、7、2的平均数672每排都是5个555怎样移动才能使奇奇记得个数同样多？5是6、7、2的平探究新知小朋友，要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？铅笔：15支笔筒：5个探究新知小朋友，要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？铅笔要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？拿出1支放入此笔筒拿出2支放入此笔筒要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？拿出1支放入此笔筒拿投球游戏：投球游戏：四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10个。每组有几人？每个人投中几个球？四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10个。每组有几人？每四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10个。四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10个。怎样算比较公平呢？试一试小组合作算出每个组的平均成绩。怎样算比较公平呢？试一试小组合作算出每个组的平均成绩。第一小组：（8＋7＋6＋7）÷4＝28÷4＝7（个）第一小组：（8＋7＋6＋7）÷4＝28÷4＝7（个）第二小组：（9＋8＋5＋3＋5）÷5＝30÷5＝6（个）第二小组：（9＋8＋5＋3＋5）÷5＝30÷5＝6（个）观察说一说哪一组的成绩好？第一组的成绩好。因为第一组平均每人投中的个数比第二组平均每人投中的个数多。观察说一说哪一组的成绩好？第一组的成绩好。因为第一组平均每人平均数的意义：一组数据中的所有数据之和，除以这组数据的个数，所得的数叫这组数据的平均数。平均数的意义：一组数据中的所有数据之和，除以这组数据的个数，亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统计。算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？（1＋3＋2＋3＋2＋6＋4）÷7＝21÷7＝3（个）答：平均每天丢弃3个塑料袋。亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统计。算一算：平均每天1.新华小学四（1）班第五组和第六组同学的体重统计如下，分别计算两组同学的平均体重。（单位：千克）课堂练习第五组：（34＋36＋42＋44＋46＋50＋42）÷7=42（千克）第六组：（38＋34＋54＋34＋35＋41＋39+45）÷8=40（千克）1.新华小学四（1）班第五组和第六组同学的体重统计如下，分2.“小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：（1）平均每天售出多少箱饮料？（28＋14＋16＋18＋17＋22＋25）÷7＝140÷7＝20（箱）答：平均每天售出20箱饮料。2.“小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：（1）平均2.“小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：（2）冷饮店每个星期进一次货，下星期“小小”冷饮店准备多少箱饮料比较合适？20×7=140（箱）答：下星期“小小”冷饮店准备140箱饮料比较合适。2.“小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：（2）冷这节课你们都学会了哪些知识？1.平均数的意义：一组数据中的所有数据之和，除以这组数据的个数，所得的数叫这组数据的平均数。2.平均数的计算方法：平均数＝总数量÷总份数课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.平均数的意义：一组数据中的所1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学四年级上册分析统计表求平均数课前导入探究新知课堂小结课后作业平均数和条形统计图课堂练习8冀教版数学四年级上册分析统计表求平均数课前导入探

小朋友，我们已经认识了平均数，那么看一看，如果题目中的数据在一个表格中，你还会算平均数吗？奇奇3次记住数字的情况统计表次数第一次第二次第三次个数672课前导入（6＋7＋2）÷3=5（次）小朋友，我们已经认识了平均数，那么看一看，如果题目中的数据探究新知某市举办小学生篮球友谊赛，进入决赛的两支球队部分队员的身高和体重如下：探究新知某市举办小学生篮球友谊赛，进入决赛的两支球队部分队读上页的统计表，你了解到哪些信息？

估计一下，哪支球队队员的平均身高高一些。

我发现，每个队员的身高都超过100厘米，张春光最高，是172厘米。李斌最矮，才138厘米，体重也是最轻。读上页的统计表，你了解到哪些信息？估计一下，哪支球队

把每队队员的身高相加，再除以9······（1）用计算器分别计算两支球队队员的平均身高。红星：（153+138+153+163+165+158+166+168+158）÷9=158银河：（152+172+140+140+154+160+167+161+167）÷9=157把每队队员的身高相加，再除以9······（1）用计算器分

每个队员的身高都超过100厘米，我先算出超过100厘米的那部分的平均数，再加上一百······红星：（53+38+53+63+65+58+66+68+58）÷9=5858+100=158银河：（52+72+40+40+54+60+67+61+67）÷9=5757+100=157每个队员的身高都超过100厘米，我先算出超过100厘1.求出的平均身高是每个队员的身高吗？不是议一议2.某个队员的身高能代表整支球队的平均身高吗？3.个子最高的队员超出本队平均身高多少厘米？4.个子最矮的队员低于本队平均身高多少厘米？不能，红星队里马延松、赵亮的身高是恰好等于平均身高。红星：168-158=10(厘米)银河：172-157=15(厘米)红星：158-138=20(厘米)银河：157-140=17(厘米)1.求出的平均身高是每个队员的身高吗？不是议一议2.某个队员

把每队队员的身高相加，再除以9······（2）用计算器分别计算两支球队队员的平均体重红星：（47+35+45+54+53+51+56+56+53）÷9=50（千克）银河：（48+58+40+42+50+56+52+50+45）÷9=49（千克）红星小学队:（千克）银河小学队：（千克）5049把每队队员的身高相加，再除以9······（2）用计算器分1.新华小学四（2）班6个小组的同学植树情况如下表：课堂练习（1）平均每个小组植树多少棵？（21＋23＋23＋25＋24＋22）÷6=23（棵）1.新华小学四（2）班6个小组的同学植树情况如下表：课堂练1.新华小学四（2）班6个小组的同学植树情况如下表：课堂练习（2）全班平均每人植树多少棵？（21＋23＋23＋25＋24＋22）÷（7+7+8+8+8+8）=3（棵）1.新华小学四（2）班6个小组的同学植树情况如下表：课堂练2.夕阳红敬老院有6位老人，他们的年龄分别是75岁、82岁、94岁、85岁、77岁、91岁。他们的平均年龄是多少岁？（75＋82＋94＋85＋77＋91）÷6＝504÷6＝84（岁）答：他们的平均年龄是84岁.2.夕阳红敬老院有6位老人，他们的年龄分别是75岁、82岁、3.一辆长途客车从出发站到目的地行驶了5小时，下表中给出了这辆客车每小时行驶的路程。算一算：这辆长途客车平均每小时行驶多少千米？（81+82+87+86+84）÷5=84（千米）答：这辆长途客车平均每小时行驶84千米。3.一辆长途客车从出发站到目的地行驶了5小时，下表中给出了这这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了统计表，进一步熟悉了平均数。2.我们学会了分析统计表信息，来计算平均数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了统计表，进一步熟悉1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学四年级上册统计图（一格代表一个单位）课前导入探究新知课堂小结课后作业平均数和条形统计图课堂练习8冀教版数学四年级上册统计图（一格代表一个单位）课课前导入小朋友，你知道下图是什么吗？课前导入小朋友，你知道下图是什么吗？

在一次“保护环境”活动中,三(2)班第四组5名同学收集废旧电池数量如下:绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网探究新知在一次“保护环境”活动中,三(2)班第四组5名同学收集绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网收集废旧电池的数量还可以用统计图表示。绿色圃中小学教育网绿统计图直观、形象。统计表表示数据简单。平均每人收集了多少枚？条形图和统计表各有什么特点?这个统计图一个代表1枚废旧电池。(11+19+16+18+16)÷5=80÷5=16(枚)统计图直观、形象。统计表表示数据简单。平均每人收集了多少枚？课堂练习1.光明小学三（1）班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下：课堂练习1.光明小学三（1）班第一组有5名同学，他们这个学期（1）从统计图中你得到了哪些信息？一格表示几本书？答：这个学期5名同学中那小娟阅读数量最高，张华瑾数量最少。一格表示2本书（1）从统计图中你得到了哪些信息？一格表示几本书？答：这个学（2）平均每人阅读课外书多少本？(12+14+12+8+9)÷5=55÷5=11(本)（2）平均每人阅读课外书多少本？(12+14+12+8+9)课堂练习1.中华小学二（2）班对全班同学最喜欢的颜色进行了调查，结果如下：把统计表中的数据用统计图表示出来。课堂练习1.中华小学二（2）班对全班同学最喜欢的颜色进行了调107122443107122443这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了一个代表一个单位统计图。2.我们学会了用一个代表一个单位统计图计算平均数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了一个代表一个单位统1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学四年级上册统计图（一格代表多个单位）课前导入探究新知课堂小结课后作业平均数和条形统计图课堂练习8冀教版数学四年级上册统计图（一格代表多个单位）课课前导入小朋友，观察下面两幅统计图有什么区别？课前导入小朋友，观察下面两幅统计图有什么区别？读下面统计图。探究新知从统计图中，你得到了哪些信息？读下面统计图。探究新知从统计图中，你得到了哪些信息？星期五到阅览室读书的人最多。这个统计图一格表示5人。平均每天有多少人到阅览室读书?提出问题并解答?星期一到星期五一共有多少人到阅览室读书?40×2+47+35+58=220(人)220÷5=44(人)星期五到阅览室读书的人最多。这个统计图一格表示5人。平均每天根据统计表中的数据，完成下图的统计图。试一试根据统计表中的数据，完成下图的统计图。试一试每格代表几人？4人2925太极拳班书法班每格代表几人？4人2925太极拳班书法班课堂练习1.文化路小学开展为山区小学捐书活动。四（3）班各组捐书情况如下：（1）试着用条形统计图表示上面的数据。课堂练习1.文化路小学开展为山区小学捐书活动。四（3）班各37423536453742353645这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了一个代表多个单位统计图。2.我们学会了用一个代表多个单位统计图计算平均数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了一个代表多个单位统1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学四年级上册读书调查情景导入调查探究课外活动拓展延伸活动课冀教版数学四年级上册读书调查情景导入调查探究课外情景导入小朋友，你读过什么课外书呢？情景导入小朋友，你读过什么课外书呢？交流每名同学设计的调查表和本学期阅读的课外书。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网调查探究看一看谁设计的调查表记录的信息多。（1）把全班同学的读书情况分段整理，填到下表中。交流每名同学设计的调查表和本学期阅读的课外书。绿色圃中小学教（1）把全班同学的读书情况分段整理，填到下表中。读书数6以下6~1011~1515以上人数（人）说说你的调查结果？41493（1）把全班同学的读书情况分段整理，填到下表中。读书数6以下（2）用条形统计图表示全班同学读课外书的情况。21204