2023年中班秋游教案设计 中班秋游活动(十篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中班秋游教案设计中班秋游活动(十篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

中班秋游教案设计中班秋游活动篇一

通过一系列的活动，引导幼儿探讨、制定秋游计划，激发秋游欲望.

1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的状况？〞

2.与孩子们探讨在秋游“海报〞上要写明哪些内容？

3.共享秋游时最愉快的事和开心的心情。

4.培养幼儿团结合作的观念。

通过探讨，让孩子们明确在“海报〞上要写明哪些内容。对秋游状况更加了解。

通过探讨，孩子们认为在“海报〞上要写明：

1.秋游时间（几月几日，几点出发、几点回来）

2.秋游地点。

3.什么时候去永辉超市购物。

4.秋游活动参与人员。

5.该带哪些东西。

引导按自己的意愿大胆设计制作海报。

活动准备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张

1.秋游的时间可以怎么表示？秋游的地点呢……

2.幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。

通过分组分工负责，孩子们已完成了“海报〞的初稿，教师整理后，明天可以进行展示了。

通过探讨、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。

活动准备：纸、笔

１、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么？

２、你的心情怎么样，用一种标志来表示。

３、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？

１、教师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。

２、将幼儿探讨的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展示。

３、孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。

1.引导幼儿用“倒计时〞的方法直观地知道距离秋游还有几天；并自主地对“秋游倒计时〞进行管理。

2.通过“秋游倒计时〞感知顺倒数的含义。

活动准备：水彩笔，图画纸，数字卡

1.师：“每天总是有大量小朋友来问老师，还有几天才去秋游呀？〞

2.跟孩子一起设计“秋游倒计时〞。

3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时〞中每一页的数字。

4.选择画得最好的数字0——9、用于制作“秋游倒计时〞。

1.教师将幼儿选出的画得最好的数字0——9装订成“秋游倒计时〞。

2.孩子们通过探讨、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。

3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。

活动目标：引导幼儿根据愿望画出适合的食品，有计划地购物。

活动准备：纸、笔。

1、请幼儿说说想买那些食品。

2、与幼儿探讨买哪些食品适合，买几样好？

１、引导幼儿根据探讨的结果画出购物清单。

1.孩子们对要准备的食品都有自己的想法，因此购物清单十分丰富。

2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食，可建议孩子们加以修改。

活动（六）探讨超市购物的本卷须知

引导孩子们自主地制定超市购物时的本卷须知.

活动准备：水彩笔，图画纸

（1）永辉超市里有哪些设施？

（2）我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全？

（3）买东西时要注意哪些事情。

（1）路上的安全

（2）使用电梯时的安全

（3）超市中的人好多要注意安全

（4）买东西要恳切，排队。

引导孩子们自主地制定超市购物时的本卷须知，并尝试独立购物。

活动准备：每人十元钱、请几名家长参与、协作。

（1）永辉超市里有哪些设施？

（2）我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全？

（3）买东西时要注意哪些事情。

（1）路上的安全

（2）使用电梯时的安全

（3）超市中的人好多要注意安全

（4）买东西要恳切，排队。

激发幼儿秋游欲望，引导幼儿制定活动计划、及活动本卷须知。

“我们要去秋游了，该做哪些准备呢？〞

“我们去秋游时要注意些什么？

1.由于小、中班幼儿参与过秋游，所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。

2.对秋游活动的本卷须知孩子们的设想也比较全面，具体状况根据当日活动安排进行修改。

1.带领孩子们参观动物园，欣赏各种动物。

2.带领孩子们到西湖博物馆，参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

1.教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍，以免丢失。

2.引导孩子们认真倾听介绍员阿姨的讲解，观看恐龙化石展览，了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。

3.引导孩子们认真观测各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。

孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣，希望有更深入的了解。

1.引导孩子们回忆秋游时的愉快情景，并通过交谈与同伴共享自己当时开心的心情。

2.与同伴们说说秋游里最喜欢的。

水彩笔，图画纸。

1.引导孩子们主动地与同伴交流、共享秋游时最愉快的事和开心的心情。

2.勉励能力较弱的孩子到集体面前陈述自己的想法和感受。

3.让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。

1.孩子们说起秋游活动都十分开心，能大胆地表达自己的想法、感受。

2.在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的机要十分感兴趣。

中班秋游教案设计中班秋游活动篇二

1.初步学唱歌曲，知道aba的结构类型，并学习用"腾跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。

2.感受歌曲活泼欢快的`情绪，体验与朋友结伴表演的开心。

3.知道秋游的时候应当带些什么，应当注意什么。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的开心。

活动重点：学唱歌曲《郊游》，知道aba的结构类型。

活动难点：并学习用"腾跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。

课件《秋游》。

一、引入

你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？

二、学唱歌曲《郊游》

1.整体欣赏歌曲，感受歌曲幽美的旋律。

歌曲里小朋友郊游时开心吗？他们是怎么郊游的？看见了什么？

2.幼儿理解歌词的含义，并学唱。

你们发现歌曲里有一致的地方吗？

3.教师播放歌词独白，让幼儿一句一句学念歌词。

这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？

4.整体播放歌曲欣赏，大家一起唱。

5.分小组一句一句交替唱，教师可自编一些动作加到歌曲里，增加趣味性。

三、探讨秋游中应当带什么，应当注意什么

应当带一些适合户外活动东西，如：矿泉水、饼干、毛巾、背包等；而不应当带零食、玩具等。

这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对唱词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的开心。这是一个十分好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有把握，那么在平日的恬静时间，老师带着多唱几遍。

中班秋游教案设计中班秋游活动篇三

1、初步学唱歌曲，知道aba的结构类型，并学习用"腾跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。

2、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的开心。

3、知道秋游的时候应当带些什么，应当注意什么。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的开心。

活动重点：学唱歌曲《郊游》，知道aba的结构类型。

活动难点：并学习用"腾跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。

课件《秋游》。

一、引入

你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？

二、学唱歌曲《郊游》

1、整体欣赏歌曲，感受歌曲幽美的旋律。

歌曲里小朋友郊游时开心吗？他们是怎么郊游的？看见了什么？

2、幼儿理解歌词的含义，并学唱。

你们发现歌曲里有一致的地方吗？

3、教师播放歌词独白，让幼儿一句一句学念歌词。

这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？

4、整体播放歌曲欣赏，大家一起唱。

5、分小组一句一句交替唱，教师可自编一些动作加到歌曲里，增加趣味性。

三、探讨秋游中应当带什么，应当注意什么

应当带一些适合户外活动东西，如：矿泉水、饼干、毛巾、背包等；而不应当带零食、玩具等。

中班秋游教案设计中班秋游活动篇四

1、通过走、跨、跳的方式游戏来感受秋游路上的乐趣。

2、帮助幼儿养成一定的规则性游戏：一个一个接着玩。

通过走、跨、跳的方式游戏。

勉励幼儿正确的跨和跳。

1、布绳、纸板、自制的器械操器材，设计成场景为弯曲小路（用布绳摆成小路走）、过小溪（纸板当小石头跨）、过小沟（用布绳摆成平行线跳）、采野花（自制的器械操器材当野花）

2、背景音乐《一起去郊游》

1、小朋友你们去过秋游吗？秋游我们要准备什么呢？（引出穿适合的衣服和鞋子）

2、热身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先进一个手，再进一个手，钻出脑袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿裤子（抖一抖，看一看，左脚进，右脚进。拉一拉来扭一扭，裤子穿好啦。）穿鞋子（两只鞋子摆摆好，伸进去扭一扭，伸进去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真安逸。）

3、小朋友们我们穿好衣服了，来背上包包准备出发了。

1、教师简单介绍秋游路线：走过弯曲小路，跨着石头过小溪，跳过小沟。

（1）走小路。

小路很弯曲，我们一个一个跟着走防备别掉到农民伯伯种的庄稼地里，踩坏了庄稼奥。

（2）过小溪。

呀！前面有一条小溪这么过呀？老师先来试一试，引导幼儿踩着小石头（纸板）跨过去。幼儿一个一个防备过，别掉下水。

（3）过小溪。

前面的小沟挡了我们的路，谁来试试跳过去，引导幼儿正确的双脚腾跃。不推不急一个个的跳，不掉下沟成小泥人了。

2、采野花去。

有一片草上有好多的野花可漂亮了，我们去才野花好吗？不过路比较的远你们要一个一个的跟好，别迷路了。幼儿再次走小路、过小溪、过小溪到草地采野花（器械操器材）。

1、采到那么多的野花，好开心啊！我们一起来庆祝一下吧！（做放松运动）

2、我们一起把漂亮的野花带回幼儿园插起来吧！（活动终止）

中班秋游教案设计中班秋游活动篇五

1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。

2、勉励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、体验同伴间友好的情感。

1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。

2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等）

指导语："今天老师做兔妈妈（带上头饰），谁愿意做我的兔宝宝？"、"兔宝宝们带上帽子（头饰）"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"（幼儿各自带上头饰）

1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？"（幼儿各自讲想带去的食品名称）

2、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意发音的正确）

3、幼儿按指令取食物。

（1）"有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用慌张，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"（各自从椅子下取出小篮子）

（2）"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！"、"兔妈妈让你们拿什么呀？"（教师及时表扬听的细心的幼儿）

（3）"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"（幼儿分散着去取食品，教师观测幼儿取物的状况，发现有错，不急于马上改正）

1、"兔妈妈也准备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？"（幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了）

2、"假使你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢？"（请拿错的幼儿进行相互调整）

1、"小兔子们已经带好了食物，现在准备出发！"（幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外）

2、观测公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐。

实地秋游

中班秋游教案设计中班秋游活动篇六

主题活动进入了"秋天来了"从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。

从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的恳切，那么得细心。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的摸索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观测外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。

从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，探讨分析哪些是合理的所需物品。应当注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经验。

1、在交流、探讨的过程中分析秋游所需物品的合理性。

2、了解计划书的作用，尝试用特性化的符号记录。

3、幼儿能积极的回复问题，加强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿大胆、活泼的特性。

1、准备物品塑封图片若干；背后粘上双面胶，背包。

2、泡沫板若干。

3、幼儿计划书。

4、打印机、实物投影仪、表格word文档、a4纸与幼儿人数相当。

（一）引出主题

1、上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么？（勉励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天）

2、菊花美吗？这些菊花都开在哪里呢？想去吗？

4、那你计划在小包包里要准备些什么呢？

（二）探讨准备内容及合理性

提醒幼儿：多扩展内容，如：吃的，用的，玩的。

我们要到哪里去，带些什么呢？

1、吃的（垃圾食品和健康食品）

（1）面包：引导幼儿主食和零食的选择。

（2）薯片、薯条：引导垃圾食品和健康食品的区别。

（3）巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿。

（4）水：量（一瓶还是两瓶）可以引导幼儿可以去区角活动摸索。

（5）说到将食物共享（及时勉励幼儿的做法）吃午饭前，我们还要做些什么呢？（引导幼儿带一些用的到的东西）

2、在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么？

创可贴：注意保护自己

记录板：做调查笔，做记录电话号码

安全意识的提醒：不要走丢

吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（环境保护意识的萌发）

3、除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢？

根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必需要用的东西。还可以带1件喜欢的玩具。

（三）探讨分析计划书

1、那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢？

2、把自己计划好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做计划书。

3、可是把所有的东西都画在计划书上，看得明白吗？为什么？

4、那我们把它们分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（边打吃，用，玩）

（四）制作计划书

1、写上名字。

2、幼儿尝试，教师指导，注意生生互动。

3、提醒幼儿所带物品量的控制。

4、提醒幼儿注意所带物品的合理性。

5、观测幼儿记录的方法（是否简单明白）。

（五）交流计划书请1—2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题，当场让幼儿商榷解决对策。（量、合理、记录方法）

假使你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好，在秋游的前几天依照计划书上画的内容去准备，自己检查一下放的对不对。

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们恬静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

中班秋游教案设计中班秋游活动篇七

1、培养幼儿的观测力，引发幼儿对大自然的兴趣及热爱大自然的美好情感。

2、让幼儿了解基本的安全常识。对中国地形图有一个初步的了解。

3、通过出游锻炼幼儿的意志力。

4、训练幼儿的绘画能力。

5、把握秋天的季节特征。

分题活动建议：此活动更适合由家长的协同参与。写给家长的通知：要求家长和幼儿一起制定假日的活动计划、给孩子留景点照片、途经路线图、协同幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等。

1、节后搜集国庆节前布置家长的所有材料，整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。

2、中国地图、山东地图各一个，各色的圆点，汽车、火车、自行车、人物卡片若干。

1、组织幼儿参观老师准备的组画，让幼儿细心观测、探讨每一副画面，然后请每一位幼儿选择一副组画，回到座位上再细心观测。

2、老师请有代表性的幼儿讲解自己的图画，介绍自己的假日生活，你都到过什么地方？与谁一起去的？地方好不好？譬如：王铁柱小朋友去了上海，到了野生动物园，看到了狮子、老虎，并骑在它们身上还照相呢！等等，还有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所见所闻，在何地留影等等。

3、老师结合幼儿谈外出或假日生活的感受，再把老师自己的假日生活的踪迹及感想与幼儿一起共享，同时，把该幼儿家长替写的幼儿的感想有选择性地读给大家欣赏，不仅培养幼儿对美的感受力而且还加强幼儿对文字的好奇感。

4、让幼儿把组画放在椅子下面，师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方，老师用圆点表示，如：上海——0、九寨沟——0、姥姥家——0……，让幼儿点数，共去过多少地方？谁去的地方最多？谁去的地方最远？最近？（出示中国地形图），大家都乘坐什么交通工具？等等。

5、每位幼儿设计一个黄金周计划去的地点？乘坐什么交通工具？与谁一起去？孩子一边说，老师一边在地图上做出标志，包括交通工具的粘贴。

6、把自己手中的组画与老师一起合作粘贴在已设计的展区内，以便提供全园幼儿共同共享的环境。

让幼儿说说在假期间认为最好吃的是什么？

通过此活动真正感受到，家庭的力量是不容忽视的，家园的相互协同，是做好幼儿教育的重要前提条件，及时抓住教育的有效时机，是对幼儿教师最基本的要求，幼儿对自己的亲身经历较感兴趣，同时也能激发小班幼儿的语言表达欲望。

中班秋游教案设计中班秋游活动篇八

1、明确秋游前要准备的工作，激发幼儿对远足活动的兴趣。

2、能通过语言将自身的经验进行表述，发展幼儿的语言表达能力。

3、养成积极动脑、大胆发言的习惯。

幼儿秋游的图片或照片

1、出示图片，引导幼儿观测，激发幼儿对远足活动的兴趣。

2、通过谈话活动，明确远足活动前的准备工作。

提问：

（1）我们走出幼儿园应选中择什么样的天气呢？

（2）小朋友要准备什么呢？

（3）路上要注意什么呢？

3、引导幼儿围绕以上几个话题，分组进行探讨。

教师巡查倾听幼儿的谈话内容，适时地进行引导。

4、请个别幼儿进行总结介绍。

（1）每组请一位幼儿代表，对每组的看法陈述。

（2）教师进行个别指导、提醒。

5、教师进行总结。

6、延伸活动：在《家长园地》出关于远足活动的通知，勉励幼儿用图画的形式制作“秋游备忘录〞。

中班秋游教案设计中班秋游活动篇九

1、培养幼儿的观测力，引发幼儿对大自然的兴趣及热爱大自然的美好情感。

2、让幼儿了解基本的安全常识。对中国地形图有一个初步的了解。

3、通过出游锻炼幼儿的意志力。

4、训练幼儿的绘画能力。

5、把握秋天的季节特征。

分题活动建议：此活动更适合由家长的协同参与。写给家长的通知：要求家长和幼儿一起制定假日的活动计划、给孩子留景点照片、途经路线图、协同幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等。

1、节后搜集国庆节前布置家长的所有材料，整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。

2、中国地图、山东地图各一个，各色的圆点，汽车、火车、自行车、人物卡片若干。