正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部

正稿《花钟》说课稿【公开课教学PPT课件】部编版·统编教材人教版小学三年级语文下册聪明出于勤奋，天才在于积累正稿《花钟》说课稿【公开课教学PPT课件】部编版·统编教1部编统教材数刚小学年级语文下册赏鲜花绽放探花钟奥妙《花钟》说课部编统教材数刚小学年级语文下册2郡编版·三年鍛语文下册13花钟郡编版·三年鍛语文下册3说教材说课流程说教法学法材分说教学过程说板书设评说教材4教材内容的地位和作用《花钟》是部编人教版三年级下册第四单元的第一篇精读课文课文按照“归纳现象一揭示原因一实际运用”的思路,揭示了一天之内花朵分时开放现象和奥秘最后讲植物学家修建“花钟”,其做法很有趣。这篇阅读文章具有浓厚的科学性,文质兼美,表达方式丰富,传递着大自然的神奇,升华了人类的智慧选编意图是初步培养学生留心观察周围事物和认真思考的习惯。教材内容的地位和作用5L说教材说教学目说教法学法学说教学过程说板书设L说教材6教学目标《花钟》共2课时,我本次说的是第二课时的设计安排根据新课程要求和教材特点,我将第二课时的教学目标确定如下知识目标:正确流利、有感情地朗读课文。能力目标:能体会不同的句式表达鲜花的好处,借鉴课文的表达进行仿写情感目标:激发观察兴趣,初步培养学生留心观察周围事物和认真思考习惯。教学目标7教学重难点引导学生感悟鲜花开放的不同表达方式。借鉴课文的表达进行仿写。教学重难点8说教材说教学目说教法学法教法说教学过程说板书设说教材9教法学法新课程标准》指出:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲充分激发学生兴趣和进取精神三年级语文正处于由低年级识字教学为主,向高年级阅读教学为主过渡阶段。结合三年级学生特点,本课教学我采用讲授法、读书指导法、讨论法和任务驱动法等教法相结合引导学生感悟鲜花开放的不同表达方式向学生渗透观察归纳法、发散联想法、比较学习法、合作探究法等学法指导,通过各种形式的读,积累语言,使全体学生主动有效地参与到教学全过程,在主动学习中掌握知识、形成技能教法学法10说教材说教学目说教法学法说教学过程说板书设说教材11正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部12正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部13正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部14正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部15正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部16正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部17正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部18正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部19正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部20正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部21正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部22正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部23正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部24正稿《花钟》说课稿【公开课-教学-课件】部25谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也