人教版三年级上册数学（新插图） 第1课时 分数的简单计算 教学课件

分数的简单计算R·三年级上册一、复习旧知，夯实基础1.填空。（1）里面有（）个，里面有（）个。（2）3个（）是，5个（）是。45（3）（）个是，（）个是是。（4）里有（）个（），4个是（）。（5）1=====23583651【1可以写成分子与分母（0除外）相同的分数。】把一个西瓜平均分成了8块，每块是它的几分之几呢？每块是它的18二、创设情境，生成问题一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？怎样列式？＋＝怎样计算？＋＝三、探索交流，解决问题()个()个()个213想：2个加1个是3个，就是。－＝想：5个减去2个是3个，就是。()个()个53去掉()个被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？21.看图计算。【教材P98练习二十一第1题】－＋＝＝2个5个7个3个1个2个四、随堂练习，学以致用2.看图计算。－＋＝＝2个1个3个5个4个1个＋归纳同分母相加减，分母不变，分子相加减。－＝()个4去掉1个－()个3＝平均分成4份计算1减几分之几时，可以先把1改写成与减数分母相同的分数，再根据同分母分数的减法计算。归纳3.说一说，填一填。1662446

四、随堂练习，学以致用4.看图列式计算。（）－（）=1（）－（）=1

5.看图计算。【教材P97做一做第1题】6.看图计算。【教材P98练习二十一第1题】－＝五、巩固应用，内化提高＋＝－＝－＝＋＝－＝＋＝1.计算下面各题。【教材P97做一做第2题】＋＝－＝－＝＋＝－＝＋＝2.一杯果汁，喝了,杯中还有几分之几？【教材P97做一做第3题】－＝－＝答：杯中还有。3.一块巧克力，妹妹吃了，姐姐吃了。

两人一共吃了这块巧克力的几分之几？＋＝答：两人一共吃了这块巧克力的。【教材P98练习二十一第3题】

一块巧克力，妹妹吃了，姐姐吃了。姐姐比妹妹多吃了几分之几？－＝答：姐姐比妹妹多吃了。

一块巧克力，妹妹吃了，姐姐吃了。还剩下这块巧克力的几分之几？－＝答：还剩下这块巧克力的。通过本节课的学习，你有什么收获？六、课堂小结＋＝－＝－＝－＝分数的简单计算同分母相加减，分母不变，分子相加减。计算1减几分之几时，可以先把1改写成与减数分母相同的分数，再根据同分母分数的减法计算。完成对应课时的练习。七、课后作业解决问题（1）R·三年级上册分数的简单应用（1）用分数表示涂色部分。[教材P100例1]探究新知()()()()1414（结合图说说分数所表示的意义。）把一个正方形平均分成4份，其中一份就是这个正方形的。把4个小正方形看作一个整体，平均分成4份，其中一份就是这个整体的。发现：不仅可以把一个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份；还可以把多个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份。（1）用分数表示涂色部分。（结合图说说分数所表示的意义。）()()12()()13()()24()()15()()14结合图说说分数所表示的意义。6个苹果平均分成3份，其中1份是总数的几分之几呢？取几份平均分几份（2）把6个苹果看作一个整体，平均分成3份，1份就是这个整体的。1份有几个苹果？6÷3＝2（个）1份有2个苹果。表示不是具体的量，而是部分与整体的关系。结合图说说分数所表示的意义。6个苹果平均分成3份，其中2份是总数的几分之几呢？取几份平均分几份（2）把6个苹果看作一个整体，平均分成3份，2份就是这个整体的。2份有几个苹果？6÷3＝2（个）2×2＝4（个）2份有4个苹果。表示不是具体的量，而是部分与整体的关系。归纳把多个物体看作一个整体进行平均分时，可以用分数表示部分与整体的关系。求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。用分数表示涂色部分，结合图说说分数所表示的意义。2613121.图①和图②都是2个苹果，为什么用不同分数表示？①②③2.图②和图③都是1份，为什么用不同分数表示？1313为什么可以用相同的分数表示呢？发现：用分数表示部分与整体的关系时，关键看平均分成的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。13[教材P100做一做第1题]1.用分数表示各图的涂色部分。141223随堂练习取几份平均分几份（不是取的个数）（不是总个数）(a≠0)[教材P100做一做第2题]有9个把其中的涂

上红色，涂上蓝色。2.3.有10根小棒，取出它的。25[教材P100做一做第3题]取几份平均分几份410÷5＝2（根）2×2＝4（根）方法①方法②[教材P102练习二十二第1题]把8个平均分成4份，1份是总数的，有（）个；2份是总数的，有（）个。（）（）（）（）1422444.8÷4＝2（个）2×1＝2（个）2×2＝4（个）5.涂色表示下面的分数。[教材P102练习二十二第2题]6.涂色部分占总数的几分之几？[教材P102练习二十二第3题]（部分答案不唯一）通过本节课的学习，你有什么收获？课堂小结课堂小结（2）（1