当代大学年生理想与信念现状

当代大学生理想与信念现状调查报告学院：数学与信息科学学院专业：数学与应用数学姓名：陈菲学号：1101114209漫漫人生，唯有急流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。对现状永不满足。对未来不懈追求，是理想形成的动力源泉，从一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的、可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标的集中体现。理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念、有什么样的理想信念，决定了人生是高尚充实、还是庸俗空虚。少年强，则中国强；少年智，则中国智。大学生是祖国建设的未来，是中国社会发展的预备军。大学生是一个特殊的群体，知识水平相对较高，社会经验严重不足，处在从象牙塔到现实社会的过渡时期，处在世界观人生观价值观的形成与修正时期。那么，当代大学生理想信念的现状如何？对于人生理想的态度如何？又决定以何种方式实现其人生理想？为了弄清这些问题，我在其他几位同学的协助下，开展了这次关于当代大学生理想与信念的调查。调查目的：了解大学生理想信念现状调查地点：河南师范大学东西两个校区调查对象：河南师范大学在校大学生调查方法：此次调查采取发放不记名调查问卷的方式进行。此次调查共发放问卷50份，回收率100%，调查人群容量为50人，男女比例约为1：1。调查具有一定的代表性。问卷问题涉及主观题和选择题，具有一定的针对性。献的不一定都是伟人，平凡的人一样可以有大大的作为，所以说平凡的理想有着不平凡的意义。对于第九、十一和十四题涉及的就业问题，问到是否愿意去支援西部时，６０％的学生愿意响应国家号召，到西部去。这一点是值得骄傲的。在就业观的问题上，一半的学生选择了先就业再择业。这是一个比较乐观的数据表现，近年来随着大学持续扩招，大学生数量显著增加，就业压力陡然增大，毕业生就业市场十年之内逐渐由卖方市场转变为买方市场。而一半的大学生选择先就业再择业无疑是适应了社会经济的发展，较好的完成了大学生就业观念的逐步转变。对于毕业几年成就事业的调查显示，６４％的选择了四到六年或者六年以上。这说明大部分大学生对自己成就事业的时间设置都不是特别短，具有较为理性的认识，这种正确的观念与大学生和社会竞争环境之间的良性接触是分不开的，但仍存在急功近利的思想偏差现象，需要调整，以有利于大学生毕业后就业时树立正确的心态并提高承受挫折的能力。在第七题问到什么因素对理想的实现产生影响最大时，有５０％的学生认为是自己的坚定信念，３０％认为是周围环境，１６％认为是他人对自己的看法。可见，有近一半的学生肯定了自我的主观意识对学业的绝对作用，但也有４６％的过于在意外在环境的影响以及别人的看法，所以说，大学生还是存在一些不尽正确的观念的，解决这一问题不仅需要学生对自我能动作用的充分肯定，也需要学校打造良好的学习氛围。在第十五题提到大学生奋斗动力时，６０％的被调查者认为是来自个人对理想的追逐，３０％的认为是来自家人的期待，还有１０％认为是来自社会逼迫。在这一项中，绝大多数大学生选择了追求个人理想与报答家人，其实二者是可以统一的，努力奋斗与报答家人都是中华民族优秀传统文化，有利于个人个人发展与社会进步，是值得肯定的，但认为是社会逼迫的则是一种亚健康的心态，它意味着一部分大学生消极被动地应对社会竞争压力，是不利于大学生身心健康发展的，如不转变，走向社会后极易成为社会不安定因素。对于后面的三个主观题，从回答状况来看，大部分大学生有自己的理想和目标，觉得人生最重要的是有所追求，当遇到挫折时能调整心态，靠着理想与信念继续奋斗，令人感到欣慰。总而言之，现代大学生关于理想与信念的状况总体良好，大部分学生能够拥有正确的学习心态与正确的就业观念以及健康向上的奋斗动力，这些反映了当代大学生理想与信念方面日益成熟、理性、稳健。这对社会发展及个人进步都是有积极意义的。但也有一部分大学生存在着一些错误或不尽正确的观念，这部分人相对比例不大，但绝对数量不小。他们需要自我调整及学校的积极引导。根据以上调查结果特提出以下具体建议：（一）．教书与育人相结合，在传授知识的过程中引导学生树立崇高的理想和坚定的信念。本次调查中可以发现，大多数大学生都把自己的理想定位于未来的事业，希望用所学的专业知识报效祖国，服务社会。因此，教师在向学生传授书本知识时，除了要教学生学会怎样做人、做一个怎样的人以外，还应注意向学生介绍本学科的最新发展和本学科领域最有成就的代表人物，特别是与所教学生联系最近的杰出人士，如最近年代的，本国的，本省的，本校毕业的，等等，以及他们艰苦奋斗的历程或典型事例，以激励和引导学生勇于踩到科学巨匠和学术先人的肩膀上，树立起既崇高远大又贴切现实的人生理想，并坚定信念朝着这个目标努力奋斗。

（二）．课堂与社会相结合，引导学生跳出书本，深入实践，尽可能多地接触社会，了解社会，以帮助学生设定既有崇高远大意义又有现实可行性的理想目标。可经常组织学生就近到与教学内容有关的社会行业岗位去参观、访问、考察，实地了解它的社会作用和社会需求，切身体会所学专业知识的社会价值；也可以经常邀请各行各业有成就的杰出代表向大学生讲授艰苦奋斗、创业成功的奋斗历程，激励大学生坚定立志成才、报效祖国、服务社会的信念。

（三）．课内与课外相结合，在加强宣传教育的同时，开展丰富的校园文化体育活动。一方面，要充分利用校园广播、闭路电视、校报、校刊以及校园网络等媒体加强对时代主旋律的宣传，用正确的与论引导大学生对时事政治和客观世界的认识，使党的路线、方针、政策深入人心，使祖国改革、开放、发展的面貌不断出现。另一方面，又要在校园中形成生动活泼、奋发向上的文化氛围，组织丰富多彩的校园文化体育活动，占领校园文化阵地，充实学生的业余时间，陶冶学生的情操，全面开发学生的能力，提高他们的综合素质。特别要注意各种活动的覆盖面，要使每一个学生都有机会参与，在用社会主义精神文明占领学生头脑，促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观的基础上，激发学生积极向上的竞争精神，引燃每一位学生的理想火花。

（四）．树先进与促后进相结合，努力帮助后进学生鼓起理想的风帆。高校学生管理教育工作中最令人头痛的是后进学生。而对这部分学生的培养教育正是对我们的教育和管理的挑战，对此，我们有义不容辞的责任。既要通过树立先进典型，用榜样的力