关爱学生倡议书

关爱学生倡议书篇一：“关爱学生”倡议书】“4．25爱生日”“关爱学生倡议书老师们：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本师德大计，爱心为本。教育是启人心智，育人心德的过程。实施素质教育，共建和谐校园，关爱学生，促进学生健康成长，是建设社会主义和谐社会的基础工程，更是我们教育工作者的神圣使命。以高尚师德、人格魅力和学识风范引导学生健康成长，这是时代对我们教师的呼唤和要求。今天是我区第五个“爱生日”，我向全体老师发出如下倡议：一、牢记使命，坚定信念。坚定热爱职业教育、献身职业教育的崇高职业理想和道德追求，坚守教育工作者对教育事业的职责和神圣使命，更加自觉地规范自己的思想和行为，更加自觉地维护教师的崇高荣誉，更自觉地维护教师的职业形象，做社会、家长、学生满意的教育工作者。二、以德为先，为人师表。严格履行教师职业道德规范，具有热爱学生，诲人不倦的道德情感；关心集体，团结协作的道德准则；严于律己，为人师表的道德形象。以德治教，以德治学，以德施教，以德育人，以德修身，言传身教，做崇高师德的践行者。三、育人为本，关爱学生。没有爱就没有教育。学校的一切工作都要以培养好每一位学生为出发点，我们要把爱洒向每一位学生。遵循教育规律，了解学生需求，重视学生个性差异，创设一个公正、平等、自由的学生成长空间。坚持教学相长、爱生如子，尊重学生、理解学生、关爱学生，以诚待人，以理服人，以情感人，构建和谐、互爱、合作的师生关系，做学生的知心朋友。这里，我们郑重提出，教师要说以下十句话：同学们好、真的很不错、很好、再想想、加油啊、努力啊、你今天有进步、希望你有改进、你真聪明、希望每个同学都有光明前途。四、爱岗敬业、恪尽职守。以培养创新、创业、高素质应用型中高级技能人才为己任，自觉履行教书育人、管理育人、服务育人的神圣职责。自觉弘扬恪尽职守、淡泊名利、甘为人梯的高尚精神，静心教书、专心育人、潜心研究、热心服务，以良好的道德风范去影响和培养学生，以高尚的人格魅力引导学生全面发展，做学生健康成长的引路人。五、严谨笃学，开拓创新。坚持严谨治学，诚实守信，勇于创新，以求真务实的精神和严谨自律的科学态度治学，恪守学术道德，积极投身教育教学实践中，探索教育教学规律，紧跟学科前沿，创新教学内容、方法和手段，培养更多的德才兼备的优秀学生。“双手扶持千木盛，满腔热血尽育才”！让我们在“4。25爱生日”关爱学生活动中，以高度的责任感和使命感，携手同行，从我做起，从现在做起，树师德、立师风、铸师魂，塑造师德高尚形象，做人民满意的园丁，为建设“管理一流、质量一流、服务一流”的草市中学，贡献自己的力量和智慧！2015．4．25【篇二：关爱学生义务辅导行动志愿者倡议书】关爱学生义务辅导行动志愿者倡议书作为一名关爱学生义务辅导行动的志愿者，今天，我非常荣幸能够代表学校全体教师在在毕业班教学研讨会发出倡议。你是否注意到？在我们身边有一个特殊酸涩的群体：留守儿童、单亲家庭子女、家庭贫困学生、三残儿童、潜能生。无庸置疑，这是一个需要我们倾注更加爱心的弱势群体，让他们得到亲情关怀、真诚关爱是我们义不容辞的责任。在这些孩子即将完成九年的义务教育，即将离开母校的时候，你的关爱和辅导更是弥足珍贵。在此，我们倡议：抽出一点时间,节约一点开支,奉献一片爱心,我们要做的只不过是举手之劳，给孩子们写一封信、打一个电话、买一本书、送一件礼物，让他们快乐时与您分享，受委屈时得到你的抚慰……利用周末和节假日,经常与帮扶的孩子联系交流，谈心沟通，督促他们按时完成作业，帮助他们培养良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格，使他们的生活有人管、成长有人导，心灵有人抚，全力帮助孩子们快乐、健康成长。利用课余和晚自习，陪伴在学生身边，释疑解惑，学海导航，激发他们的潜能，开拓他们的思路，张扬他们的个性，让他们张开理想之帆直达彼岸。老师们，行动起来吧，就在我们的身边，让三五个孩子与你结对。就从现在开始，启动我们的义务辅导行动吧。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，老师们，让我们携起手来，倡导助人为乐的社会美德，共同参与到这次“关爱学生义务辅导”行动中来。南田坪中学教师：【篇三：2013年关爱倡议书】铜陵市第二十中学党员教师关爱“留守学生”倡议书当你和孩子牵手闲逛，当你和孩子嘻笑玩耍，当你畅享天伦之乐时你是否注意到，在我们身边有一双双羡慕而失落的眼睛正注视着你？他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情；他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬；他们稚嫩的双肩过早的承担起生活的无奈……他们有一个特殊、酸涩的名字：“留守学生”。由于父母双双外出务工挣钱，他们大多是年迈的爷爷奶奶或外公外婆照看，普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题，其数量庞大并将长期存在，已经成为需要社会各界给予特别关注的特殊群体。呵护留守学生、关爱留守少年，也是学校教育教学的重要工作之一。一、请伸出您关爱的双手，争当“爱心妈妈、爱心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，倾听他们的心声，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。二、争当“留守学生”教育的宣传员。由于家长和孩子长期分离，部分留守学生存在亲情缺失、家教缺位。我们要当好宣传员，帮助引导农村留守学生家长重视对子女的教育，及时向他们宣传普及科学的家庭教育观念,先进的家教知识和方法，使他们真正承担起教养孩子的责任和义务,正确对待孩子的成长,加强亲子间的交流和沟通，让孩子感受到亲情的温暖。同时鼓励孩子通过书信、电话等方式来抒发和宣泄内心情感，促进心理健康成长，增进“留守学生”与家长的联系，促使留守学生身体、心理、品格得到健康成长和发展。三、争当“留守学生”的代理家长。按照“一帮一”或“一帮多”的形式，各尽所能，踊跃参与到与留守学生结对关爱活动中来，针对留守学生学习、生活、心理上存在的问题，正确、适时引导孩子成长，主动履行代理家长义务。四、努力为“留守学生”做好事、办实事。抽出一点时间,节约一点开支,奉献一片爱心,我们要做的只不过是举手之劳，给留守学生写一封信、打一个电话、买一本书、送一件礼物，让他们快乐时可与您分享，受委屈时可得到你的抚慰……利用周末和节假日,经常与帮扶的留守学生联系交流，谈心沟通，帮助他们培养良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格，坚持定期与留守学生父母、托管人、任课老师联系沟通，做留守学生生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。让我们从身边小事做起，从这次的“大手牵小手”做起，关注留守学生的实际困难，让他们感受到社会的温暖。让我们手牵手、心相连，快行动起来吧！铜陵市第二十中学2013-4-6铜陵市第二十中学党员教师帮扶“留守学生”信息记录表注：1、请各党员教