言语康复功能训练技师（初级）考试试卷及答案

言语康复功能训练技师（初级）考试试卷及答案一、填空题（共10题，每题1分）1.表达障碍突出、理解相对保留的失语症类型是______。2.构音障碍按病因分为器质性和______构音障碍。3.洼田饮水试验中，呛咳但能全部咽下属于______级。4.儿童语言发育迟缓评估常用工具是______。5.失语症听理解训练常用方法如______。6.构音训练中，唇运动包括圆拢、______。7.吞咽口期障碍主要表现为______困难。8.1岁儿童能说______个有意义单字。9.失语症评估常用工具如______。10.软腭运动障碍易导致______音异常。二、单项选择题（共10题，每题2分）1.属于失语症核心表现的是？A.构音不清B.听理解障碍C.流涎D.吞咽困难2.洼田饮水试验1级表现是？A.一饮而尽无呛咳B.分2次无呛咳C.呛咳但咽下D.呛咳频繁3.语言发育迟缓训练核心原则是？A.密集训练B.个性化C.仅游戏法D.成人主导4.“吹蜡烛”训练构音障碍患者的______。A.唇运动B.舌运动C.呼吸控制D.腭咽闭合5.Wernicke失语特点是？A.表达流畅但错语多B.表达不流畅C.理解好表达差D.复述好6.吞咽障碍进食首选体位是？A.仰卧位B.坐位前倾30°C.侧卧位D.半卧位7.18月龄儿童应能说______单词。A.5-10个B.10-20个C.20-30个D.30-40个8.功能性构音障碍是？A.腭裂导致B.脑损伤导致C.无器质性病变D.听力障碍导致9.命名训练的目的是提高失语症患者的______。A.听理解B.表达能力C.阅读D.书写10.反复唾液吞咽试验评估吞咽______功能。A.口期B.咽期C.食管期D.呼吸三、多项选择题（共10题，每题2分）1.失语症常见类型包括？A.Broca失语B.Wernicke失语C.经皮质运动性失语D.构音障碍2.构音训练技术包括？A.呼吸训练B.唇舌运动C.构音点训练D.韵律训练3.吞咽障碍常见病因有？A.脑卒中B.帕金森病C.食管癌D.脑外伤4.语言发育迟缓干预方法包括？A.游戏疗法B.结构化教学C.口腔运动训练D.认知训练5.失语症听理解训练方法有？A.听声指物B.执行指令C.故事理解D.书写练习6.吞咽障碍进食注意事项？A.少量多次B.避免干硬食物C.进食后拍背D.卧位进食7.构音评估内容包括？A.呼吸功能B.唇舌运动C.构音清晰度D.语言理解8.儿童言语发育阶段包括？A.前语言阶段B.单词阶段C.短语阶段D.句子阶段9.失语症书写训练方法有？A.抄写B.听写C.自发书写D.命名书写10.吞咽评估方法包括？A.洼田饮水试验B.反复唾液吞咽试验C.纤维内镜吞咽检查D.头颅CT四、判断题（共10题，每题2分）1.失语症由脑损伤导致语言功能障碍。（）2.功能性构音障碍有明确器质性病变。（）3.洼田饮水试验3级为呛咳频繁。（）4.语言发育迟缓儿童无需口腔训练。（）5.Broca失语患者表达流畅。（）6.吞咽障碍进食时应避免说话。（）7.构音训练仅需练构音器官运动。（）8.失语症评估仅需测听理解。（）9.1岁儿童能说完整句子。（）10.反复唾液吞咽试验阳性提示口期障碍。（）五、简答题（共4题，每题5分）1.简述失语症3种常见类型及特点。2.简述构音障碍训练原则。3.简述吞咽障碍常见临床表现。4.简述语言发育迟缓评估要点。六、讨论题（共2题，每题5分）1.如何为脑卒中后失语症患者制定个性化康复计划？2.分析儿童语言发育迟缓干预策略及注意事项。---参考答案一、填空题1.Broca失语2.功能性3.24.S-S语言发育迟缓检查法5.听声指物6.唇展7.食团形成/推进8.1-29.波士顿失语检查法（BDAE）10.鼻音二、单项选择题1.B2.A3.B4.C5.A6.B7.B8.C9.B10.A三、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABC四、判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√五、简答题1.①Broca失语：表达不流畅，理解相对好，复述差；②Wernicke失语：表达流畅但错语多，理解障碍；③命名性失语：主要表现为命名困难，其他语言功能保留。2.个体化、循序渐进、针对性（受损器官/错误音）、趣味性、强化训练、结合日常场景。3.口期：咀嚼无力、流涎；咽期：呛咳、误吸、湿性音质；食管期：哽咽感、反流；伴随：进食慢、体重降、肺部感染。4.发育史（出生/疾病/家庭环境）、评估工具（S-S/GESELL）、前语言行为/词汇/语法、与同龄milestones对比、伴随障碍（认知/社交）。六、讨论题1.先全面评估（BDAE+认知/运动）：①急性期：早期介入听理解（听声指物）、简单指令；②恢复期：针对类型训练（Broca练表达流畅性，Wernicke练听理解）；③融入日常（点餐/购物）；④家庭指