2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力押题练习试题B卷含答案

2023年整理教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力押题练习试题B卷含答案单选题（共50题）1、冯・诺依曼计算机工作原理的设计思想是（）oA.程序设计B.存储程序C.程序编制D.算法设计【答案】B2、使用信息技术必须遵守相关法律法规，以下行为构成犯罪的是（）oA.在网站上共享自己的旅游视频B.通过网络传播计算机病毒造成严重后果C.下载基础教育资源平台上的课件D.通过电子邮件向老师提交作业【答案】 B3、对于双声道立体声、采样频率为44.1kHz、采样位数为16位26、对长度为的线性表做快速排序，在情况下的交换次数是0。nn-1(n-1)n(1-1)**【答案】D27、某台计算机的IP地址为"182.168.40.100",子网掩码为“255.255.96.0；则该计算机的主机地址是()。32.10040.1008.10096.100【答案】 C28、股市波动信息对一些投资者来说价值连城，对另外一些投资者来说却毫无意义，这体现了()。A.信息的共享性B.信息形式的多样式C.信息价值的不确定性D.信息来源的广泛性【答案】 C29、安卓系统在升级到4.0之后新增了一个面部解锁功能，用户设置好之后，只要用手机的前置摄像头对准自己的面部即可解锁手机。这个功能主要体现了人工智能在()领域的应用。A.机器学习B.智能代理C.模式识别D.机器翻译【答案】 C30、在日常生活中.很多用户的手机经常收到中奖通知，有的人为此上当受骗，这主要体现了信息具有()。A.真伪性B.共享性C.可处理性D.可存储性【答案】 A31、在OS1参考模型中.上层协议实体与下层协议实体之间的逻辑接口叫作服务访问点(SAP)。MAC地址LLC地址IP地址D.端口号【答案】c32、一段画面尺寸为352像素x288像素，24位色彩，播放速度为25帧/秒，共10分钟的无声视频，如果没有经过压缩，则存储容量大约为（）o4.2G4350MB4350KB4200B【答案】B33、使用多媒体课件时，你输入答案，系统会给出正确与否的判断。这主要体现了多媒体课件的（）特征。A.载体依附性B.共享性C.交互性D.集成性【答案】C34、如果Flash时间轴的帧上显示一个空心圆圈，表示（）。A.此为“空白关键帧”.不包含任何内容B.此为“关键帧”.包含除文本之外的内容C.此为“空白关键帧”.包含除文本之外的内容D.此为“关键帧”.不包含任何内容【答案】A35、二进制数1101和1001进行逻辑"或”运算的结果是()oA.1001B.101111011111【答案】c36、二进制数10101011和11011001进行逻辑"与”运算的结果是()o1000100111111011C.10011101D.10101001【答案】A37、孙膑“增兵减灶”灭庞涓，诸葛亮上演“空城计”等体现了信息具有（）特征。A.依附性B.真伪性C.时效性D.共享性【答案】B38、智慧家庭又称为智慧家庭服务平台，用户可以通过电视机遥控器、手机APP等终端远程开启设备，查看设备使用状态、环境数据状况等，可以方便快捷地享受智能、舒适、高效与安全的家居生活。智慧家庭所采用的主要技术是（）oA.物联网技术B.多媒体技术C.虚拟现实技术D.数据挖掘技术【答案】A39、下列关于信息的说法中，错误的是（）。A.天气预报、情报等说明信息具有时效性B.信息可以不依附于载体传播C.古代烽火狼烟、飞鸽传书等说明信息具有可传递性D.信息“无时不在，无处不有”说明信息具有普遍性【答案】B40、在标准ASCH码表中，已知英文字母K的十六进制码值是4B,则二进制ASCH码1001000对应的英文字母是（）oA.JB.FLD.H【答案】 D41、下列有关信息的描述，正确的是（）A.信息传播越广泛可信度越高B.信息传播越广泛可信度越低C.信息的价值具有恒定性和普遍性D.信息的价值具有时效性和相对性【答案】D42、QQ空间是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台。下列行为符合网络文明公约的是（）。A.在自己的空间里上传不健康的内容B.使用技术手段破解他人的QQ空间密码.获取他人隐私C.收集无版权限制的软件.与志趣相投的网友共享D.随意转载他人原创的文章而不注明出处【答案】c43、工作在物理层，具有信号再生与放大功能的网络互联设备是（）。A.交换机B.路由器C.网桥D.中继器【答案】D44、对双声道音频文件hard,wav进行编辑之后，按原文件格式、采样频率、量化位数和声道数对文件进行保存，下列操作不会影响文件存储容量的是（）。A.删除最后10秒音频B.删除右声道中的声音C.将左声道的音频音量提高5dBD.在音频的起始位置插入3秒钟的静音【答案】C45、Windows中，用户不能修改的是（）属性。A.只读B.隐藏C.系统D.存档【答案】 C46、下列采集的波形声音质量最好的是()。A.单声道、8位量化、22.05kHz采样频率B.双声道、8位量化、44.1kHz采样频率C.单声道、16位量化、22.05kHz采样频率D.双声道、16位量化、44.1kHz采样频率【答案】D47、在HTML文件中建立一个一行两列的表格，表格的内容分别为1、2O下列选项表示正确的是()。<tableborder=-1><td><tr>l</tr><tr>2</tr></td></table><tableborder=-1><tr><td>l</td><td>2</td></tr></table><tableborder=-l><tr><td>l</td><tr>2</tr></td></table><tableborder=-l><tr><td>l</tr><td>2</td></tr></table>【答案】B48、在计算机技术网络中，可以共享的资源是（）。A.硬件和软件B.软件和数据C.外设和数据D.硬件、软件和数据【答案】D49、张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课件操作方便，根据教学内容与学生互动协调，符合教学规律。张老师的课件主要体现了多媒体信息的（）。A.实时性B.集成性C.交互性D.可扩充性【答案】C50、关于进制表示正确的叙述是（）oA.十进制数可用10个数码，分别是1〜10B.一般在数字后面用大写字母B表示十进制数C.二进制数只有两个数码1和2D.数据在计算机内部都是以二进制编码形式表示的【答案】D大题（共10题）一、案例：在教学中，往往会遇到一些容易混淆的概念、内容，于是我在教的时候，就尽量使用身边的事例来打比方，把教学内容形象化，使学生能够简单地理解其步骤、方法，使他们在学习过程中更快更好地掌握所学的知识。例如：在学习如何“复制、粘贴”时,学生容易把它的步骤混淆，前后顺序分不清，我就利用身边的资源来做例子：上课时，我让学生选定要复制的内容，我先用复印机把相关内容复印（即复制），再把复印的纸贴在需要的位置上。把复杂的步骤形象化，使学生对这一方法有一个形象化的记忆，这样，可以提高学生对这一知识的整体感知，也提高了学生学习的兴趣。问题：（1）案例中的老师使用的是什么教学方法，请简要说明。（2）在信息技术教学过程中，主要有哪几种教学方法?决定信息技术教育教学方法选择的因素有哪些？【答案】【知识点】教学方法⑴形象直观教学法。所谓形象直观教学.就是直观传递和利用各种感官感知的方法。形象直观教学法是随着科技的发展进步而兴起的现代教学方法.其实施者通过灵活运用多种教学形式。充分利用现代教学手段，增强课堂的吸引力、感染力和艺术性。在教的激光唱盘(CD-A),用一个650MB的CD.ROM可存放多长时间的音乐？()A.8小时1.07小时2.14小时3小时【答案】B4、按照通行的网址注册约定，域名“http：//edu.test.org.cn"属于()。A.注册于中国的教育机构B.注册于中国的政府机构C.注册于中国的测试机构D.注册于中国的非营利机构【答案】 D5、HTML代码<ahrefHurl"〉……</a>表示()。A.创建一个超链接B.创建一个自动发送电子邮件的链接C.创建一个位于文档内部的连接点D.创建一个指向位于文档内部的连接点学中既要促进学生通过各种感官去具体感知客观事物.形成鲜明的表象，又要引导学生在感知的基础上，进行抽象思维形成正确的概念、判断和推理。在利用形象直观教学法的过程中.不但能帮助学生形成概念。理解和巩固所学知识，而且能培养学生的动手能力及观察问题、分析问题和解决问题的能力，同时也培养了他们实事求是、严肃认真的科学态度。（2）主要有讲授教学法、直观演示法、“任务驱动”法、游戏教学法、示范教学法、讲练教学法、探索式教学法和竞赛教学法等。决定信息技术教育教学方法选择的因素有：①学生的年龄特征一般来说，年级越低.在一节课中越需要不断地变换教学方法。长时间地运用一种方法，就会使学生学习兴趣减退.降低学习效果。②各个班级的发展水平和学生的个性差异班级特点不同.学生个性不同，所选择的教学方法就要有所不同。③教师自己的特点教学方法的最优化并不排斥教师的创造性.而是以教法创造性为先决条件的，教师要凭借自己的长处，更有效地运用课堂教学方法.像鲁迅先生说的那样，会使枪的使枪，会使棒的使棒.做到扬长避短。二、《美化网页》是初中信息技术课的内容。学生已经学习了制作简单网页的基本方法。这部分的主要内容是网页中共享边框、导航栏的设置和主题的应用。请就这一内容.完成下列任务：（1）根据新课程理念和三维目标要求，设计该部分内容的教学目标。（2）确定教学重点和难点。（3）这一段内容的教学适合选撵什么样的教学方法?为什么？【答案】（1）①认知目标：学会简单地对网页进行美化的方法。②技能目标：掌握美化网页的几种操作方法;能够应用主题，来改变网页的整体布局；能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。③情感目标：通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神；培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。（2）教学重点：使用导航栏、共享边框和添加网页背景。教学难点：使用导航栏和共享边框⑶可以采用探究法。如果采用传统的教学模式（即教师示范一学生模仿操作）也能完成教学任务。但对学生而言，他们只学会了计算机的操作，而信息素养并没有得到提高。因此，本着学生自主探究学习意识、创新能力的培养，以综合提高学生的信息素养为目的，教师在教学时将本课中原来让“做中学”的方式改为了自主探究的学习方式，将课堂交给学生，让学生自主探究学习，教师在课堂中主要起到引导作用。三、案例：对于学生在操作过程中遇到的较为普遍的问题，王老师通常采用集中演示、集中提醒来纠正。可是，每次在演示、纠正的过程中，总有个别学生小声地抱怨：“我的思路都被打断了！”“这个我都会啊!”“哦，又要停工啦!”……王老师意识到集中演示与提醒确实打断了一些高水平学生的操作思路.分散了他们的注意力，但只靠自己巡视个别指导又会无法顾及大多数学生。针对这一情况,王老师将学生可能遇到的“操作小麻烦”等都制成了“微视频”，有的利用DV,有的利用录屏软件，有的还利用手机，总之，以方便操作实用为宗旨。这些“微视频”并不是全程记录，而是针对教学任务中的不同重、难点，不同关键步骤分别提供独立的操作视频，突出了某个技能点或知识点。每段“微视频”除了画外音。他还尽量将关键知识点用顺口溜、打油诗等方式呈现，时间一般在2分钟左右。王老师将这些“微视频”上传到班级共享空间，学生可以下载这些视频，用自己的手机或平板电脑进行学习，受到学生们的欢迎。问题：（1）王老师的“微视频”在设计与制作方面有哪些特点（2）“微视频”对学生的学习起到了什么作用【答案】（D微视频是指短则30秒.长则不超过20分钟，内容广泛,视频形态多样，针对某个学科知识点、重点、难点、疑点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络视频课程，具有“短、快、精、参与性”等特点。王老师设计制作的微视频短小精悍，有针对性，方便操作，实用性强.具备互动性，参与性，方便学生随时随地获取、学习。（2）老师制作的微视频短小精悍,利于学生下载学习，具有很强的实用性和互动性.能够有效地解决学生在操作过程中遇到的问题，较好地满足了学生的个性化需求。以音视频的方式呈现，配上顺口溜，打油诗等通俗易懂的形式多样化呈现，直观生动地展现教学中的问题，刻画问题的本质，突破教学难点，进一步激发学生学习的兴趣.提高学生对知识的理解和掌握，更好地促进教学效率和效果的提升，实现既定教学目标。四、请阅读下列材料：材料一随着社会经济的发展，计算机和网络已融入社会生活的方方面面，与此同时，不断产生的计算机病毒正在对我们的工作、学习和生活带来日益严重的影响。“计算机病毒及其防治”是初中信息技术教材中“计算机安全与防护”单元中第一节内容，主要包括计算机病毒的概念、计算机病毒的特征和传播途径、计算机病毒的防治以及常用杀毒软件使用、计算机使用道德规范等。材料二假如你到某乡镇中学教育实习，任教初中信息技术课程。你所面对的学生普遍只是听过计算机病毒这一名词，而对计算机病毒究竟是什么，如何防治等知识并不了解，对本节课的学习内容充满了好奇。教学对象：初中一年级学生教学环境：多媒体网络教室；学生机（已安装杀毒软件、一生一机）教学用时：1课时（45分钟）依据上述材料，完成下列任务：（1）描述本节课教学目标。（10分）（2）依据上述材料，选择适宜的教学方法，并说明理由。（10分）（3）结合所选择的教学方法，设计本节课的主要教学环节。（15分）【答案】⑴本节课教学目标：知识与技能：①学生能够说出计算机病毒的概念、特征及传播途径。②说一说计算机安全防护的方法。过程与方法：通过各小组观看计算机病毒的学习材料，学生们总结出计算机病毒的概念、特征及传播的途径以及给人们带来的危害，通过操作杀毒软件掌握计算机病毒防治的常用方法及归纳总结计算机安全防护的常见办法。情感态度价值观：学生在学习过程中建立起对计算机的安全防护意识及正确使用计算机的道德规范。（2）教学方法：讲授法+案例教学+小组讨论。要点：结合学生生活实际，创设教学情境，满足其好奇心，激发学习积极性；通过对案例形象生动的演示促使学生更好地理解计算机病毒的概念和特征；通过小组讨论能更好的从情感态度价值观的角度培养学生的网络安全意识和道德规范意识。⑶①创设情境。②导入新课。③教师通过讲授+案例演示介绍病毒概念、特征及危害。④任务驱动：常用杀毒软件的使用操作。⑤分小组讨论，明确病毒危害及防治措施，树立网络安全意识及道德规范意识。五、案例：在上课前，陈老师对所在的高一⑴班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有8%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过，但并不会动手操作。同时.还有12%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题：（1）这一调查结果体现了信息技术的什么性质⑵如果你是该老师，你将采用什么教学策略【答案】（1）信息技术的性质包括基础性、工具性、实践性、层次性。而该题中的调查结果体现的是层次性。⑵课前：摸底，补课，备课。课前研究掌握8%和27%对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：设置分层任务,•依靠助学课件布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数冒尖学生进行专门辅导。六、案例：在上课前，陈老师对所在的高一⑴班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有8%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过，但并不会动手操作。同时.还有12%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题：（1）这一调查结果体现了信息技术的什么性质⑵如果你是该老师，你将采用什么教学策略【答案】（1）信息技术的性质包括基础性、工具性、实践性、层次性。而该题中的调查结果体现的是层次性。（2）课前：摸底，补课，备课。课前研究掌握8%和27%对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数冒尖学生进行专门辅导。七、计算机作为现代文明的产物，已经渗透到中小学教育中了。由于网络的使用，很多学生都喜欢上了网络游戏，甚至有些孩子沉迷于“网游”，家长拿他们没办法，教育、批评、打骂全没用.急得家长忍不住问：“怎样才能使孩子们不沉迷到网络游戏呢?”作为一名老师.在上信息技术课时，应如何合理安排教学才能使学生掌握好本节课知识呢？【答案】中小学生正是处于好动的年龄阶段，因此他们不可能长时间做一件事情.不可能把注意力放在自己不喜欢的事情上面的，尤其是很乏味的事情。而游戏却是始终都伴随着他们长大的，对他们具有一定的吸引性。方法：⑴利用学生的好奇心，创设情境，激发学生们学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生对新奇的、认为好玩的、有意思的事情，产生了浓厚的兴趣，便会为他认真扎实的学习打下坚实的基础。（2）利用“游戏”，把学习和娱乐相结合，培养学生们的学习兴趣。（3）利用创新欲望，提供机会，让学生自由发挥。由于计算机教学与其他学科不同，所以就要尽力做到老师“讲”的时间少些，学生自己“练”的机会多一些。八、材料1：李老师对初一全体学生进行《表格的制作与数据的处理》课程调查，调查学生对于“Excel”软件的了解程度，结果有20%的学生从没听说过该软件，50%的学生听说过，但不会使用，只有30%的学生在小学阶段学过《表格信息处理》，能够使用该软件进行简单数据处理。材料2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。材料3:信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用。“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动（分析、推理、比较）的开展。但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场，其他人只是盲从等现象。问题：（1）列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。（2）针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略。（3）如果让你组织开展“合作学习”，谈谈你的具体做法。【答案】九、请阅读下列材料：材料一随着社会经济的发展，计算机和网络已融入社会生活的方方面面，与此同时，不断产生的计算机病毒正在对我们的工作、学习和生活带来日益严重的影响。“计算机病毒及其防治”是初中信息技术教材中“计算机安全与防护”单元中第一节内容，主要包括计算机病毒的概念、计算机病毒的特征和传播途径、计算机病毒的防治以及常用杀毒软件使用、计算机使用道德规范等。材料二假如你到某乡镇中学教育实习，任教初中信息技术课程。你所面对的学生普遍只是听过计算机病毒这一名词，而对计算机病毒究竟是什么，如何防治等知识并不了解，对本节课的学习内容充满了好奇。教学对象：初中一年级学生教学环境：多媒体网络教室；学生机（已安装杀毒软件、一生一机）教学用时：1课时（45分钟）依据上述材料，完成下列任务：（1）描述本节课教学目标。（10分）（2）依据上述材料，选择适宜的教学方法，并说明理由。（10分）（3）结合所选择的教学方法，设计本节课的主要教学环节。（15分）【答案】（1）本节课教学目标：知识与技能：①学生能够说出计算机病毒的概念、特征及传播途径。②说一说计算机安全防护的方法。过程与方法：通过各小组观看计算机病毒的学习材料，学生们总结出计算机病毒的概念、特征及传播的途径以及给人们带来的危害，通过操作杀毒软件掌握计算机病毒防治的常用方法及归纳总结计算机安全防护的常见办法。情感态度价值观：学生在学习过程中建立起对计算机的安全防护意识及正确使用计算机的道德规范。（2）教学方法：讲授法+案例教学+小组讨论。要点：结合学生生活实际，创设教学情境，满足其好奇心，激发学习积极性；通过对案例形象生动的演示促使学生更好地理解计算机病毒的概念和特征；通过小组讨论能更好的从情感态度价值观的角度培养学生的网络安全意识和道德规范意识。（3）①创设情境。②导入新课。③教师通过讲授+案例演示介绍病毒概念、特征及危害。④任务驱动：常用杀毒软件的使用操作。⑤分小组讨论，明确病毒危害及防治措施，树立网络安全意识及道德规范意识。一十、阅读下列材料：算法与程序设计的复习课上，胡老师问学生计算机解决问题的步骤，有位学得不太好的学生说：“不就是傻瓜原理吗，你说他向东，他肯定不会向西”。所有同学哄堂大笑。胡老师当时很生气，学生的答案并非自己想要的，而且胡老师觉得这个学生就是想捣乱。你要是胡老师，你会如何处理呢请结合上面的案例对下列问题进行分析：（1）案例中的偶发事件的起因是什么（2）你要是胡老师，你会如何处理这则偶发事件谈谈你的想法。【答案】（1）这则偶发事件的起因是学生异动型。课堂上教师提问时学生答非所问。（2）教师可以发掘学生回答中的积极成分，如计算机是靠指令控制的，输入什么样的指令计算机就会有相应的操作。但计算机解决问题时，我们事先并不知道输入什么样的指令才能解决问题。这时候，我们就要分析问题，确定方案，设计算法，然后进行程序设计。设计完程序后，就可以解决问题了。【答案】A6、一台计算机的配置为uIntelCorei5—4200H/8GBDDR3/GTX850M/128GBSSD+1TB/15.6111,下列说法中错误的是（）。A.这是笔记本电脑B.配置了固态硬盘C.采用集成显卡D.内存为8GB【答案】C7、PowerPoint中，通过改变主幻灯片中的设计要素，将模板改为自定义设计并自动将此设计应用于所有的（）oA.文本幻灯片B.幻灯片C.以后生成的演示文稿D.当前激活的多个演示文稿的标题片【答案】B8、现在有许多用户的邮箱收到“某某系统问题”“某某系统升级”等类似主题邮件，以系统变动或者升级为名，要求用户发送个人信息到某邮箱或者点击相关链接运行操作，下列做法正确的是（）。A.这是重要邮件，应按照要求操作B.这是重要邮件，转发给朋友分享C.这是“欺诈邮件”，应该拒绝操作D.这是“欺诈邮件”，应更换浏览器【答案】C9、十进制数47对应的二进制数是（）。A.101111111101100011D.111111【答案】A10、要组建一间有60台计算机联网的网络教室，以下方法中最恰当的是（）oA.用双绞线通过交换机连接B.用双绞线直接将这些机器两两相连C.用电话线相连D.用光纤直接将这些机器两两相连【答案】A11、下列数字入栈排序是7,8,C,P,38,39,全部入栈后再出栈,出栈后的顺序应该是（）。7,8,C,P,38,397,8,P,C,38,3939,38,P,C,8,739,38,P,C,7,8【答案】 c12、小明家的电脑突然出现了不能访问所有网页的问题，而QQ能够正常登录和使用，以下情况最可能的是()。A.网卡发生了故障B.网卡、网线、路由器之间存在接触不良的现象C.DNS服务器发生了故障或无法连接D.电脑所在网络的网关发生故障【答案】C13、现在有许多用户的邮箱收到