部编教材《行香子》1课件

壹此处添加标题说说你所知道的有关“春”的诗句？壹此处添加标题说说你所知道的有关“春”的行香子秦观行香子秦观秦观知人论世地：名：时：代：评：秦观字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称淮海先生。北宋高邮（今江苏）人《淮海居士长短句》婉约词派代表人，与张耒、晁补之、黄庭坚并称“苏门四学士”秦观知人论世地：名：时：代：评：秦观字太虚，又字少游，别号邗写作背景

该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家居，尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗。写作背景该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者读春意一读春意一一二三四朗读提示读准字音读准节奏读出情感注意语气、语调一二三四朗读提示读准字音读准节奏读出情感注意语气、语调

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。行香子秦观你获得了哪些信息呢？树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽觅春图二觅春图二

再读该词，看看词中都写了春天里的什么？你能描述下那又是怎样的一种画面吗？（讨论交流）示例：你看，那一排排隐约可见的围墙、茅堂，错落有致地排列着；你听，那小桥下的流水在零零作响，仿佛在诉说着春日的美好。再读该词，看看词中都写了春天里的什么？你能描述下那又移步换景村庄小园围墙、茅堂东冈移步换景村庄小园围墙、茅堂东冈山村春之图

词中的某些语句，有没有让你联想到我们曾经学过的一些诗词或者文章呢？山村春之图词中的某些语句，有没有让你联想到我们曾经学品诗情三品诗情三

请你再次朗读诗歌，想想这首词中表现了作者怎样的思想感情？勾画出文章能体现这些情感的词？上阕：“豪兴”、“徜徉”下阕：“乘兴”、“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”喜悦、赞美请你再次朗读诗歌，想想这首词中表现了作者怎样的思想感探春声四探春声四行香子树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。千秋岁水边沙外。城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池会。鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在。日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。思考：比较这两首词有何异同？提示：可以从内容、情感、写作手法等方面进行分析行香子千秋岁思考：比较这两首词有何异同？提示：可以从内容、情悟人生五悟人生五

面对这美好的春光，你觉得我们应该怎样做呢？面对这美好的春光，你觉得我们应该怎样做呢？1.课下背诵这首词。2.请你尝试着写几句小诗，表达你对于春的喜爱。作业布置1.课下背诵这首词。作业布置聆听春听春之声想春之图感春之美聆听春听春之声部编教材《行香子》1课件谢谢！谢谢！1.有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。2.为了寻求地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。4.对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。5.区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点6.如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。7.一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。8.于是，他不但会有足够的勇气去承受