人教版四年级上册数学（新插图） 第4课时 单价、数量和总价 教学课件

三位数乘两位数R·四年级上册单价、数量和总价一、创设情境，引出课题（1）一个篮球80元，买3个要多少钱？80×3＝_____（元）240单价数量总价解答下面的问题。【课本P52例4】（2）一千克苹果10元，买4千克要多少钱？10×4＝_____（元）40单价数量总价每件商品的价钱，叫作单价；买了多少，叫作数量；一共用的钱数，叫作总价。知道了单价、数量，怎么求总价？单价×数量＝总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量三、运用模型，解决问题（1）已知单价、数量，要求总价。【课本P52做一做】

不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。（1）每套校服120元，买5套要用多少元？（2）学校买了4箱同样的粉笔，花了840元。每箱粉笔多少元？（2）已知总价、数量，要求单价。单买一种：①18×3=54（元）买两种：②18×2=36（元）36+21=57（元）③21×2=42（元）42+18=60（元）【课本P55练习九第8题】2.四、课堂小结，畅谈收获单价、数量和总价备选练习1.根据单价数量与总价的关系填写下面的表格。

种类故事书科普书儿童绘本单价/元169数量/本1207总价/元210270192030302.奥康影院1号影厅有120个座位。10月1日放映《我和我的祖国》，1号厅所有的票都卖完了，票价每张35元。这一场电影的收入是多少元？

120×35＝4200（元）答：这一场电影的收入是4200元。3.妈妈带1000元到商店买了4台同样的电扇，找回了40元。每台电扇多少钱？

1000－40＝960（元）答：每台电扇240元。960÷4＝240（元）4.根据12×25＝300编写一道关于单价、数量和总价的应用题。

答案不唯一。如某水果商店批发了25千克梨，每千克梨12元，批发这些梨一共花了多少钱？画角R·四年级上册一、提出问题，感知用量角器画角的必要性同学们，还记得三角尺中各个角的度数吗？45°45°90°30°60°90°一、提出问题，感知用量角器画角的必要性你能尝试画出一个60°的角吗？60°一、提出问题，感知用量角器画角的必要性45°＋30°再尝试画出一个75°的角和一个105°的角。一、提出问题，感知用量角器画角的必要性45°＋30°再尝试画出一个75°的角和一个105°的角。75°60°＋45°一、提出问题，感知用量角器画角的必要性45°＋30°再尝试画出一个75°的角和一个105°的角。60°＋45°105°75°一、提出问题，感知用量角器画角的必要性你们能画出一个40°的角吗？二、实践交流，提炼用量角器画角的步骤尝试画出40°的角。（1）画射线；要画一个40°角先画什么？画角的步骤：徒手画得出来吗？（2）点重合、边重合；（3）找度数、描点；（4）连线；画角要用铅笔哟！易错点：画角时起始边与量角器内外圈度数的对应处理。40°1.

(1)分别画出75°、105°的角。左边的射线和右边的射线有什么不同？用量角器画角的时候方法有区别吗？75°105°三、巩固练习，强化用量角器画角的技能[选自教材P43页做一做第2题]20°30°85°20°2.

(2)画出下面的角。90°120°135°30°85°90°120°135°20°30°85°90°120°135°2.画出与∠1、∠2同样大的角。12要画出和它们同样大的角，先做什么？30°（1）画射线；画角的步骤：（2）点重合、边重合；（3）找度数、描点；（4）连线；30°自己动手试试吧！[选自教材P44页练习七第5题]15°150°165°75°☆45°-30°=15°☆☆60°-45°=15°☆45°30°15°60°45°15°45°－

30°=15°60°－

45°=15°150°165°75°15°[选自教材P45页练习七第6题]3.你能用三角尺画出下面的角吗？【提示：左侧五角星为触发器，点击对应不同画角方法】15°150°165°75°150°165°75°15°90°+60°=150°☆

90°60°150°90°+60°=150°3.你能用三角尺画出下面的角吗？[选自教材P45页练习七第6题]【提示：左侧五角星为触发器，点击对应不同画角方法】15°150°165°75°150°165°75°15°45°30°75°30°+45°=75°☆45°+30°=75°☆3.你能用三角尺画出下面的角吗？[选自教材P45页练习七第6题]【提示：左侧五角星为触发器，点击对应不同画角方法】3.你能用三角尺画出下面的角吗？15°150°165°75°150°165°75°15°30°+45°+90°=165°45°165°30°90°☆30°+45°+90°=165°☆[选自教材P45页练习七第6题]【提示：左侧五角星为触发器，点击对应不同画角方法】4.选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别是哪一种角。[选自教材P46页练习七第12题]10°45°60°90°105°120°180°锐角量角器锐角三角尺锐角三角尺直角三角尺钝角三角尺钝角三角尺平角三角尺直尺5.先估计，再量出图中各角的度数。∠1=______∠2=______∠3=______45°147°60°[选自教材P45页练习七第10题]6.[选自教材P46页练习七第11题]（1）你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗？90°45°135°(2)将一张圆形纸片对折三次后展开，可以得到哪些度数的角？可以得到45°，90°，135°，180°，225°，270°，315°，360°的角。(折法不唯一)7.量出下面各角的度数。你能发现什么？[选自教材P46页练习七第13题]132AB∠1=______∠2=______∠3=______60°60°60°发现：圆上A、B两点固定不动，在圆上AB的同侧任意取不同的点，这些点分别连接A、B所组成的角的度数都相等。通过本节课的学习，你有什么收获？四、课堂小结，畅谈收获五、巩固练习1.分别以点A和B为顶点，画出两个60°的角，组成一个三角形。你能量出这个三角形第三个角的度数吗?60°60°60°拓展用三角尺画角【1课时根据需求选择是否拓展】上节课，我们是用什么工具画角？画角的步骤是怎样的？60°一、复习导入像30°、45°、60°、90°的角除了可以用量角器画还可以用什么画？直接画：像30°、45°、60°、90°的角除了可以用量角器画还可以用什么画？45°45°30°60°90°90°30°、45°、60°、90°用一副三角板除了直接画的方法，还有没有其他方法画出其他度数的角呢？【提示：点击三角尺的角出出示对应度数】点击☛跳转拼着画点击☚跳转拆着画拼着画：45°30°75°30°+45°=75°☆45°+30°=75°☆45°60°105°☆45°+60°=105°☆60°+45°=105°90°120°30°☆90°+30°=120°☆90°+30°=120°90°45°135°☆90°+45°=135°☆90°+45°=135°90°60°150°☆90°+60°=150°☆90°+60°=150°90°90°180°90°+90°=180°☆90°+90°=180°☆点击☛跳转拆着画点击☚跳转直接画【提示：左侧五角星为触发器，点击出现画角方法，再点击消失画角痕迹】☆45°-30°=15°☆☆60°-45°=15°☆拆着画:45°30°15°60°45°15°45°-30°=15°60°-45°=15°点击☛跳转拼着画你能用拆着画的方法画出其它度数的角呢？我们已经画出了哪些不同的角:直接画：30°拼着画：30°+45°=75°60°+45°=105°90°+30°=120°90°+45°=135°90°+60°=150°90°+90°=180°拆着画:45°-30°=15°60°-45°=15°45°60°90°45°-30°=15°60°-45°=15°30°45°60°30°+45°=75°90°45°+60°