部编人教版五年级上册语文 第七单元单元分析

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第七单元单元分析单元导教本单元围绕“自然之趣”这一主题编排四篇课文，从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物。《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词，或写山间傍晚的景色，或写夜泊枫桥时的所见所闻，或写长途羁旅风光；《四季之美》描写了春夏秋冬某一特定时间的景致；《鸟的天堂》描写了大榕树在早晨和傍晚时的不同情景；《月迹》描写了不同地点的月亮。几篇课文通过具体生动的描写，表现出了景致的情趣。本单元的语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，这是教材第一次以单元编排的方式对学生进行专门的文学品鉴能力的培养。本单元选编的几篇课文，均有静态描写和动态描写。如，《山居秋暝》中对清泉、竹子、莲叶等景致进行了动态描写，衬托了山间傍晚的幽静；《四季之美》描写了春天黎明天空颜色的变化、夏夜萤火虫翩翩飞舞、秋天黄昏时归鸦回窠、大雁比翼而飞等景致，凸显了景物的动态美；《鸟的天堂》中傍晚的大榕树是静谧的，早晨的大榕树则是热闹的，一静一动，特色鲜明；《月迹》一文既有对月亮爬竹帘格儿的动态描写，也有对满院子玉玉的、银银的月光的静态描写，充满了情趣。语文园地中的“交流平台”，引导学生关注静态描写和动态描写的句子，并品味和积累；“词句段运用”第二题引导学生在仿写中进一步体会动态描写和静态描写的作用。本单元的习作要求是“学习描写景物的变化”。这次习作在“初步体会课文中的静态描写和动态描写”的基础上，进行由学到用、由读到写的训练。学生在四年级下册已学习过“按照一定的顺序写景物”，能够较有条理地观察并描写景物，本单元进一步提出写出景物变化的要求。本单元的教学重点是引导学生能在把握课文内容的基础上，初步了解静态描写和动态描写，并根据描写想象出具体、丰富的画面即可，不要对景物是动态描写还是静态描写进行过细的分析。教学时要给学生充分的时间朗读，引导学生在反复朗读中体会景致独特的韵味。对于优美的段落或篇章，学生要能熟读成诵。借助交流平台，引导学生品味、积累静态描写和动态描写的语句。另外本单元的习作要求是“学习描写景物的变化”，教师可以提前布置观察任务，让学生明确观目的，确定观察对象，做好观察记录，为本次习作拓展思路，积累素材。初步体会课文中的静态描写和动态描写板块教学关注点语文要素分解教学策略设计课外拓展链接古诗词三首精读体会诗句中的静态描写和动态描写，想象。在整体把握课文主要内容的基础上，以学生阅读交流为主，引导学生想象画面、联系生活实际，体会场景描写和细节描写的表达效果。课外拓展阅读：《鹿柴》四季之美精读让学生边读边画出作者分别写了四季哪些最美的景致，初步体会作者感受的细腻。选择学生感兴趣的一段加以指导，然后让学生自主学习其他段落，交流汇报。最后进行朗读指导，熟读成诵。课外拓展阅读：朱自清《荷塘月色》鸟的天堂精读在初读的基础上引导学生思考“作者和朋友几次经过鸟的天堂？每一次都看到了怎样的景象？”借以理清课文的思路，整体把握课文的内容。课外拓展阅读巴金《筑渝道上》月迹略读教学时紧扣本单元的阅读重点，在前几篇课文体会静态描写和动态描写的基础上，引导学生自主阅读，体会作者细腻的感受和动人的描写。习作_____即景。要求学生根据观察对象，把题目补充完整的同时，关注眼前的、当下的景物，写出景物的动态变化。语文园地1.能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处，并主动积累。2.为元旦联欢会设计一张海报。3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。4.背诵《渔歌子》。单元教学目标字词句1.认识16个生字，读准3个多音字，会写25个字，会写23个词语。2.品味、积累课文中遇到的静态描写和动态描写的语句。阅读1.有感情地朗读课文。背诵《古诗词三首》《四季之美》《渔歌子》。默写《枫桥夜泊》。2.借助注释，联系上下文，想象课中所描绘的景象，初步体会课文中的静态描写和动态描写。3.能交流动态描写静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。书面表达1.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。2.能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。4.能为元旦联欢会设计一张海报。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第七单元核心考点清单21古诗词三首读准字音王孙(sūn)对愁(chóu)眠寒山寺(sì) 那畔(pàn)行聒(guō)碎写对字形愁:上下结构,要写得上大下小。寺:第三笔是一长横,“土”的竖和“寸”的竖钩要错开,不要对齐。榆:左边“木”末笔捺变点,右边“俞”中“人”下面的短横不要丢掉。多音字gēng(三更半夜)bó(停泊)更泊gèng(更好)pō(湖泊)重点诗句1.明月松间照,清泉石上流。(1)诗意:皎洁的明月在松林间洒下清光,清清的泉水从石头上流过。(2)诗句前一句是静态描写,后一句是动态描写。2.竹喧归浣女,莲动下渔舟。(1)诗意:竹林中笑语喧哗,是洗衣服的女子结伴归来。莲叶轻轻摇动,是渔船在顺流而下。(2)这两句诗都是动态描写,用归浣女的欢歌笑语以及渔舟归来荷叶晃动的场景,以动衬静,衬托出月夜山村的清幽宁静。3.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(1)诗意:月亮渐渐落下去了,乌鸦啼叫,到处弥漫着寒霜。我对着江边的枫树和渔船上的灯火,满心愁绪难以入眠。(2)诗句前一句是动态描写,后一句是静态描写。所见所闻,以动衬静,用乌鸦的啼叫衬托月夜的静谧。4.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。(1)词意:整夜风雪交加,声音嘈杂,打碎了将士们的思乡之心,再也睡不着了,因为故乡没有这种风雪之声。(2)这句词表达了诗人的思乡之情。感知课文1.《山居秋暝》的作者是唐代诗人王维,有“诗佛”之称。诗歌通过描写秋雨过后山中的清幽风光和山居村民的淳朴风尚,表达了诗人寄情山水田园,对闲适、无忧无虑的生活的向往之情。2.《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继。是一首七言绝句。描写了一个秋天的夜晚,诗人泊船苏州城外的枫桥的所见、所闻、所感,描绘了江南水乡秋夜幽美的景色,表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。3.《长相思》的作者是清代词人纳兰性德。作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景,抒发了思乡之情。22四季之美读准字音红晕(yùn)漆(qī)黑心旷(kuàng)神怡 凛(lǐn)冽闲逸(yì)写对字形黎:上面右部不要写成“勿”,下面是“氺”,不要写成“水”。漆:右上部“木”字要扁,右下部是“氺”,不要写成“水”。幕:上下各部要写紧凑,中部的“大”要扁,撇、捺要舒展。同音字旷(空旷)幕(夜幕)kuàngmù况(情况)暮(暮春)冽(凛冽)liè列(列车)词语搭配(熊熊)的炭火(暖和)的火盆(闲逸)的心情 (明亮)的月夜(微微)的红晕 (鱼肚色)的天空(蒙蒙细雨)的夜晚 (成群结队)的大雁(漆黑漆黑)的暗夜 (红紫红紫)的彩云重点句段1.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。这段话运用了动态描写,描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景,用“迷人”一词进行修饰,展现出萤火虫飞行的情态之美。2.秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。(1)这段话的中心句:秋天最美是黄昏。(2)这段话主要描写的景物有:归鸦、大雁、夕阳、风声、虫鸣等,其中夕阳斜照是静态描写,乌鸦归巢、大雁比翼、风声、虫鸣是动态描写,动静结合,把一幅秋日黄昏图生动地呈现在我们眼前。感知课文《四季之美》按照一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化,营造了美的氛围,从而赞美四季的美,表现了作者对生活及大自然的热爱。23鸟的天堂读准字音船桨(jiǎng)木桩(zhuāng)应接不暇(xiá)写对字形暇:日字旁,不要写成目字旁,因为它和时间有关。眉:半包围结构,象形字,本意指眉毛。抛:“九”的横折弯钩要托住“力”。同音字暇(闲暇)桨(船桨)梢(树梢)瑕(无瑕)奖(奖励)稍(稍微)词语搭配(灿烂)的红霞(白茫茫)的水面(有山有塔)的地方 (翠绿)的颜色(茂盛)的榕树重点句段1.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这几句话是静态描写,从绿叶的数量和颜色来写大榕树,赞美了榕树的蓬勃生机。2.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。(1)这两句话是动态描写,“大的”“小的”“花的”“黑的”写了鸟的外形和颜色,“叫”“飞”“扑”写出了鸟的动作。(2)从这两句话中,我们了解到这里的鸟种类多、数量多,还感受到鸟生活得自由、快乐。3.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这里第一个“鸟的天堂”加了引号,是作者引用别人的话,指的是河上的那株榕树。第二个“鸟的天堂”没加引号,是因为鸟儿在那里生活得十分自由、幸福,真像在天堂一样,在作者心里,大榕树就是鸟的天堂。感知课文1.《鸟的天堂》的作者是巴金,原名李尧棠,现代文学家、出版家、翻译家。主要作品有:“激流三部曲”《家》《春》《秋》,“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。2.作者和朋友先后两次经过鸟的天堂,分别是傍晚和早晨,傍晚描写的是静态的大榕树,早晨描写的是动态的群鸟活动的场景。24*月迹读准字音袅(niǎo)袅嫦娥(chánɡé)嫉(jí)妒多音字qiǎo(悄然)léi(硕果累累)悄累lěi(累积)qiāo(静悄悄)lèi(劳累)仿写词语面面相觑(AABC式):彬彬有礼姗姗来迟津津有味无边无际(ABAC式):非亲非故自由自在实话实说重点句段我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣