小学课后服务工作实施方案及课程设置安排

学校课后服务工作实施方案一、指导思想深入贯彻落实国家教育部2021年7月下发的《“双减”实施方案》以及湖南省相关文件、会议精神，实施课后服务“5+2”，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力，有效整合学校、社会等资源，促进学生的健康全面发展。二、总体目标1、满足社会客观需求，切实办好人民满意的教育，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。2、满足家长合理需求，提供高质量的服务，以“课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。三、基本原则1、坚持学生自愿原则。学校向家长发放《课后服务致家长的一封信及问卷调查表》，学生家长在《课后服务致家长的一封信及问卷调查表》回执上签字后，由学校保存入档。2、坚持公益服务原则。学生课后服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的，以坚持服务群众为宗旨，根据上级部门核定标准适当收取部分成本费用。3、坚持安全至上原则。学校强化加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有专人监管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保师生人身安全。学校与家长共同承担责任，做好安全保障工作。四、收费标准按上级文件规定、学校拟定非全日制寄宿生三点半课后服务费收费标准为每生每期750元。五、费用使用所收费用用于人工费用、材料费、水电费、维修费、其他费用等。专款专用。六、时间安排执行课后服务“5+2”模式，即学校每周课后服务5天，每天服务2课时。结合家长实际需求，五一前延时服务至17:00，五一后延时服务至17:20。本学期，课后延时服务从第二周开始。如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。七、课程设置1、一、二年级每周语、数作辅各2节，课外阅读1节，趣味数学1节，养成教育1节（语文教师指导），实践活动1节（数学教师指导），兴趣班2节。兴趣班课程为走班制，时间统一为每周星期三，两节连上。2、三至五年级每周语、数作辅各2节，课外阅读1节，趣味数学1节，英语秀1节，实践活动1节（由语数教师指导，按单双周轮流进行），兴趣班2节（一天两节连上）。3、六年级每周语、数作辅各2节，课外阅读2节，趣味数学2节，英语秀1节，实践活动1节（由语数教师指导，按单双周轮流进行）。4、兴趣社团课程开设。我校校园文化主题为“新君子文化”，办学理念为“树君子之风成博雅之人”，结合我校校园文化建设理念系统，将“君子文化”建设融入到育人工作的每个领域和各个环节，立足整体建构，着力五育融合，特开设“君子六艺”校本特色兴趣社团。兴趣活动课共设置：“礼艺”、“乐艺”、“御艺”、“射艺”、“书艺”、“数艺”六大类别。根据学生自主报名情况，分年级集中开展课程。新礼艺：将入学礼、开笔礼、入队礼、毕业礼等文明礼仪教育和社会实践活动归入到新礼艺教育当中，培养学生的行为规范。新乐艺：将学校器乐、合唱、戏曲、舞蹈等特色音乐课程归入新乐艺，让音乐滋润学生的心灵，让学生感知美、创造美。新御艺：将棋艺、计算机、安全教育等归入新御艺，让学生掌握一种或者多种生存或者生活技能课程是让学生学习一种生存技能。新射艺：古代指射术，这里明德的新射艺是将以足球、篮球、乒乓球、跆拳道、国学操、花样跳绳等为代表的体育活动均归入射艺，为学生强身健体。新书艺：将书法、绘画、课外阅读、国学诵读、英语秀、语言艺术等归入新书艺，让学生寄情书画，畅游经典。新数艺：将数学游戏、思维训练等相关特色教育归入新数艺，着重智力开发，培养创新能力，以理性培育灵性，使学生崇尚科学。八、服务主体以校内教师为主体，外聘机构专业教师为辅参与课后服务工作。九、实施流程按照学生申请、班级审核、学校立项、统筹安排的原则制定实施方案，并报教育主管部门备案。以学期为节点，以需求为依据，分项目混班编排，开展针对性课后服务，满足学生个性化需求。（一）摸底调查，征求意见。学校对本校功能室、仪器设备、活动场地、师资等及区域内实践场地或设备等资源进行摸底调查。根据摸底调查结果设计课后服务学生意向调查表，广泛征求学生课后服务需求。（二）编制目录，告知家长。学校结合学生需求和校内外资源，依据学段和学生年龄结构，编制课后服务内容目录，并通过《致家长的一封信》等形式将开展课后服务的时间、内容、安全保障等事宜告知家长。（三）学生申请，班级审核。按照学生申请、班级审核、签订同意书、学校统一实施的原则，班主任和任课教师根据学生自身实际指导学生选择适合自身发展的课后服务项目或内容，确保课后服务的针对性和实效性。四）统筹规划，分类实施。学校依据学生申请，在充分考虑可利用的校内外资源的基础上，依据学段和学生年龄结构，分类组织实施，并根据服务条件的变化及学生需求对服务内容进行动态调整。（五）加强研究，不断完善。将开展课后服务工作纳入校本教研，密切联系综合实践活动、体育、美育、劳动教育、社团等工作，开发课后服务内容，形成相应的精品课程，推动课后服务工作深入开展。（六）安排部署，全面启动。1、2月17日，学校组织全体教师认真学习《某学校课后服务工作实施方案》，了解此项工作的重要意义，明确自身的工作职责。2、2月21日，由班主任下发课后服务《课后服务致家长的一封信及问卷调查表》并附学生课后服务报名表，同时做好宣传和动员工作。3、2月23日，班主任收齐所有家长的书面申请，进行统计与上报。4、2月24日至26日，教导处根据学生报名情况完成课程设置、教师安排等工作。5、2月28日，学校全面启动课后服务工作。十、常规管理要求1、课服教师须按时到岗，不迟到、早退，不缺堂。公假事假均需提前报备。课前清点人数报课服工作群，班主任及时跟踪调查学生去向。2、课服二老师负责组织带队至校门外指定地点放学，对家长未及时来接的学生要拍照发群，班主任及时催促家长，待学生全部被家长接走教师方可离开。3、所有作辅课外的授课教师需在开课前提交教学计划至教导处，并按要求准备好教案，合理安排教学内容，做到上课有教案、有教具和示范作品、有板书，并适时出示课件。十一、管理机制1、加强组织领导。学校成立课后服务工作领导小组，由吴桥林任组长，陈莉、贺小明、崔光锦、谢恒军、倪丰华任副组长，各行政人员任成员，负责课后服务的管理、监督和考评工作，在课后服务开展的过程中，注重协调好学校教职员工、社会机构和家长之间的关系，努力形成工作合力，同时要进一步加强对课后服务的问题研究，创新服务模式，不断提升课后服务质量。2、切实保障安全。坚持把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，并监督和督促社会机构完善安全管理制度，制定并落实严