小班音乐教案集合8篇

第第页小班音乐教案集合8篇

小班音乐教案篇1

1、能较精确地掌控歌曲，并能有表情地进行演唱。

2、在学习歌曲过程中培育幼儿的口语表达技能。

3、通过演唱歌曲激发幼儿对科学领域的求知和新奇，激励他们学科学的积极性。

活动预备：

课件、头饰蓝猫、指挥棒蓝猫、图片〔星星、月亮、彗星、彩虹、时钟、人、风、太阳〕

活动过程：

一、讲解并描述天空知识，激起幼儿的爱好。

1、出示课件图片1天空问：“今日老师带你们去一个地方，瞧！这是什么地方？那太空中有些什么呢？”

〔星星、月亮、太阳、彗星、彩虹、九大行星等〕

2、说明彗星。“为什么彗星总是拖着长长的尾巴呢？”“今日老师请来了一个客人我们来问问他好吗？”〔拿出指挥棒〕“啊，他是谁啊？”“蓝猫，蓝猫你肚子里的知识最多了，你来告知我们为什么彗星喜爱拖着尾巴呢?”

老师扮演蓝猫：彗星是由冰和灰尘组成的球体，在遇到地球的时候她上面的冰就开始渐渐溶化，再被太阳的热风一吹，呼——就变成了云一样的东西，所以小伙伴看起来就象尾巴啦！你们看〔课件图片2、3〕明白了吗？

师：蓝猫真是聪慧啊！上知天文下知地理，天地间奇异的问题它都能回答，它为什么那么厉害的.啊？让我来问问它吧！

蓝猫：小伙伴要想知道啊！拿就让我来唱给你们听吧！

师：我们来听一听，蓝猫怎么会上知天文下知地理的！

二、学习难点：最末一部分的三个连字。

〔放课件第4页：噢！只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇异的问题，你全明白！〕

1、利用简约的标记让幼儿口齿清晰的说出：爱想爱问爱动脑。师：“蓝猫怎么说的啊？”

“谁听见了蓝猫平常是怎样学习的？爱—爱—爱—”〔边说边画：……？◎——大拇指〕

2、老师和幼儿一起朗诵歌词：只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇异的问题，你全明白！师：我们跟着蓝猫的指挥棒把它爱学习的本事来说说

3、“老师在前面加一个V这里要唱什么呢？唱噢！”

4、蓝猫唱的歌真好听我们跟着蓝猫来唱一唱吧！〔听音乐唱最末一段〕

三、新授歌曲重点部分。

〔一〕熟识歌词和旋律

过渡语，师：“刚才你们刚才唱的真好听，似乎在哪里听过。好今日我们就来学一学蓝猫调皮三千问的主题曲蓝猫之歌好吗？”

1、观赏蓝猫主题曲第一遍认真听歌曲中涌现哪些事物。〔课件第5页〕“在蓝猫之歌中你听到了天空中的哪些东西?”

2、第二遍观赏老师范唱，身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么？引导幼儿说出星星眨着眼，月儿划问号，彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。时间在飞逝，生命知多少，风儿吹起朵朵浪花，太阳开口笑。

3、用动作表示天空中的事物。“星星月亮什么的都在干什么？谁来学?”(幼儿边做动作，老师边把歌词念出来)

4、观赏第三遍听乐曲再次熟识歌词。师：我们再来检查一下还把谁给落下了？

过渡语：“通过我们大家的验证，核对正确！”

〔二〕、口齿清晰的朗读歌词并记住歌词。

1、老师打拍子幼儿有节奏地朗读歌词。师：我们把核对过的歌词有节奏地说一说吧！

2、听着音乐给图片排顺次。“谁能把天空涌现的东西按歌词的顺次排列”

3、加快节奏说一说。“**小伙伴真能干，我们把他排出的歌词来加快速度地说出来。”

〔三〕跟着琴声渐渐地试着清晰地唱出歌曲。

1、“刚才有的小伙伴可以唱出来了，我们来试试看好吗？”跟着老师的琴声吐字清晰地渐渐唱。

2、说明反复记号。“刚才我们唱到这里的时候发觉这里要唱几遍啊？”2遍“老师在这里画上一个记号它的名字叫反复记号。叫什么？加了这个反复记号说明这里唱几遍？”师：这次把最末的一句的反复记号唱出来来好吗？

3、师：你们唱的可真好听现在老师的琴要加快速度咯，你们跟的上吗？〔较快的速度演唱，用跳跃的声音来演唱。〕

四、跟着音乐完整的演唱歌曲。

小班音乐教案篇2

活动目的：

1、喜爱表演，进展听音乐做动作的技能。

2、开心地参加游戏，提高辨别颜色的技能。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

活动预备：

幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。预备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。

活动过程：

1、请幼儿共同复习歌曲，熟识歌曲旋律。

2、老师讲解游戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小伙伴。扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不动。扮演小伙伴的幼儿第二段歌曲并自由表演，唱到"一个一个抱着蘑菇--"时，找到与自己花环相同颜色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，欢乐地"回家"去。

3、老师强调考前须知：鼓舞孩子要听音乐边唱边表演；唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小伙伴的.孩子要找到相同颜色的蘑菇；

4、活动结束复习《小燕子》学燕子飞出活动室。

活动反思：

在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进行实时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验绘画的欢乐。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。

2．能辨别音乐的快慢，并大胆地用动作表现。

3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5．体验歌颂活动带来的愉悦。

活动预备：

每人一片秋叶。

活动过程：

1．老师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

幼儿与老师一起听伴奏朗诵歌词。

2．学唱歌曲并用动作表现。

幼儿跟随老师学唱歌曲。

引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3．辨别并表现音乐的快慢。

老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

4．游戏：“秋风和小树叶”。

幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，老师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。

鼓舞幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

活动建议：

风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，老师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在***。”

活动评价：

1．会用温柔精美的歌声唱歌。

2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆曳，表现出多种树叶飘落的动作。

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的`天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、通过开汽车的情景感知区分乐曲AB段，用刹车的动作感知音乐A段的休止。

2、通过观测老师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的动作。

3、培育交通安全意识，养成开车前系安全带，遵守交规的良好习惯。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

音乐、苹果树、围裙

活动过程：

1、行进律动《我是汽车小司机》进场，入座

2、创设情景，激发幼儿参加活动。

(1)和幼儿谈话：

--我们是哪个车队的小司机呢?

--我们快乐车队最喜爱援助需要援助的人。这样得到援助的人很快乐，我们自己也很快乐。

(2)老师接听电话，引出快乐车队的新任务。

--你好，这里是快乐车队，请问你有什么困难，需要我们的援助吗?哦你是熊大叔啊，你果园里的苹果熟了啦!你一个人忙不过来?需要我们援助你运输苹果?哦，好吧。我问问快乐车队的小司机们情愿援助你吗，好再见。

(3)激发幼儿援助他人的爱好。

--你们知道是谁打来的电话吗?你们情愿援助他吗?

--想要援助熊大叔运输苹果可不是一件简约的事情，你们要认真看，仔细的学。

3、观赏音乐A段，感受乐句休止的特点。

(1)幼儿观赏A段音乐，老师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。

(2)老师和幼儿回顾A音乐做的四种动作。

--刚才我是怎样开车的?

--我都做了哪些动作?

--为什么要先系安全带?(仿照系安全带的动作)

(3)老师哼唱一个乐句幼儿感受，尝试在乐句最末的休止时做刹车的动作。

(4)完整地听A段在行进中的练习。

4、听B段尝试创编加油的动作。

(1)谈话，创编加油的动作。

--哎呀不好了，我们的汽车没有油了?怎么办?

--加油站的叔叔阿姨是怎样给汽车加油的?

(2)听B段音乐示范加油的动作。

(3)老师唱B段幼儿做加油的动作。

5、完整听ABA段的音乐，涌现情景苹果树幼儿摘苹果。

(1)幼儿完整听ABA段行进中完整的进行练习。

--刚才我们开车遇到了红灯和没有油的问题，我们的`小司机们都解决了。

--现在我们试一试看看能不能援助熊大叔运输苹果。

(2)幼儿跟随老师排成车队运输苹果。

(3)将幼儿捡到的苹果收集到箱子里。

--你们都捡到苹果了吗?让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。

--刚才在捡苹果的时候有一些小司机没有看到我们的车队都出发了，他很简单迷路的，所以捡到苹果以后在开汽车的音乐开始前就要立刻排好车队，我们一起出发。好，熊大叔的果园还有许多苹果呢，我们再去一次援助他运完好吗?

(4)幼儿再次玩游戏，出场。

活动反思：

歌曲《懒散虫》诙谐、幽默，旋律流畅，歌词生动，适合小班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”涌现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋”的概念很宽泛，对于小班孩子的理解有难度，想到班级中有一部分孩子早起的现象，因此，我把音乐中的“懒散虫”特指为不愿早起，具有了明确的指向性，更符合小班幼儿的生活阅历。为避开歌曲中“反面形象”的负面影响，我又给予歌曲《懒散虫》一个特定的功能，即“唤醒功能”，大树爷爷轻轻一唱，爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多奇妙，一首歌变成了一个好方法。基于这两个重新给予的特指，就可以情景自然贯穿活动始末，有了反复吟唱的理由，自然地激发了孩子不当懒散虫的想法，同时援助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲需要要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟识。单调机械的模唱显着是不能激发幼儿的学习内驱力，因此在清音跟唱后，我设计了游戏环节“唤醒小动物”，引导孩子在不知不觉中，自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉醉在“援助唤醒”的角色中，尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言，已经不是在学唱新歌，而是在游戏。

小班音乐教案篇5

一、活动目标：

1.学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2.用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。

3.留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相全都。

二、活动预备：

1.苹果树一棵。

2.已认识苹果，知道其特征。

三、活动过程：

1.在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。

2.学唱新歌。

〔1〕出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

〔2〕在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。

〔3〕老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

〔4〕老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声全都。

3.放声唱与默唱交替。

〔1〕边唱歌曲边拍手。

〔2〕不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

〔3〕唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

4.创编新歌词。

〔1〕引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、外形和其他有关特征。

〔2〕老师援助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5.即兴歌表演。

〔1〕鼓舞幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好伙伴一起边唱边表演，表达欢乐的.心情。

〔2〕苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。

四、活动反思

音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简约，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜爱吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有深厚的爱好。整个活动看到孩子们的积极投入，活动氛围好。只有老师和幼儿真正融入到教学中，老师擅长观测，擅长发觉孩子的想象力，擅长引导孩子的爱好，会发觉许多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。

五、活动照片

小班音乐教案篇6

活动目标

1.学习歌曲《小花狗》，能够边唱边按乐句变换动作。

2.情愿表演歌曲，体验表演的乐趣。

3.体验歌曲中的欢快心情。

4.学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动预备

1.“小花狗”头饰、“肉骨头”胸饰假设干(数量与幼儿人数相等)。

2.《小花狗》音乐CD。

活动建议

1.理解歌词，学习歌曲。

(1)老师：“你们见过小狗吗?小狗最爱吃什么?……”

(2)老师示范演唱两遍歌曲，引导幼儿逐句理解歌词。

(3)依据歌词内容提问：“小花狗在什么地方?它的眼睛是什么样的?它在门中想做什么?”引导幼儿渐渐熟识歌词和歌曲旋律。

(4)老师再次示范演唱，引导幼儿跟随音乐CD学唱，渐渐会唱歌曲。

2.学习演唱歌曲，练习创编动作。

(1)老师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。

(2)老师带领幼儿边唱歌，边根据乐句变换动作。

3.玩表演游戏“小花狗”，体验表演的乐趣。

(1)老师介绍游戏规章与玩法：请幼儿两人一组，分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。音乐响起时，“小花狗”在自己的'座位前，边唱边表演，“肉骨头”中蹲在“小花狗”前面，当唱完“汪汪”时，“小花狗”站起来去抓“肉骨头”，“肉骨头”那么快速逃回自己的座位。规章是“小花狗”只能在原地抓，不能离开椅子。

(2)幼儿反复玩游戏，体验表演的乐趣。

活动延伸

可以请幼儿课后带着头饰到院子里跟好伙伴玩游戏，也可以回家后跟爸爸妈妈一起玩。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案篇7

活动目标：

1、情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、初步了解秋天是一个成熟的季节。

活动预备：

立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带

活动过程：

一、秋天

秋天到了，你们喜爱秋天吗？让我们一起来唱唱漂亮的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小伙伴们中午吃的香喷喷的大米饭。

果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜美蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？

音乐律动〔播放苹果伴奏〕

我们开着车去果园看看吧！

开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的`梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树……〔出示ppt〕，它们都是秋天的水果。

你最喜爱吃哪一个啊？〔幼儿群讲〕你呢……

我也特别喜爱吃水果，你们猜猜我最喜爱吃哪个水果？

三、红苹果

我最喜爱红彤彤的大苹果，今日还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？

观赏歌曲《苹果歌》

这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？

清唱歌曲〔哼唱前奏〕

你们听到歌曲里面说了些什么？

念白歌词

〔树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。〕手拍节奏

重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起仿照。

学唱歌曲

这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？

四、摘水果

摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？

分三组上来摘水果

你们都摘到水果了吗？抓紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱听，好吗？

小班音乐教案篇8

活动目标：

(1)学唱歌曲，能用精美的声音和有趣的动作来表现歌曲。

(2)学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最末不漏拍。

活动重难点：

重点：学唱歌曲，能用精美的声音和有趣的动作来表现歌曲。

难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最末不漏拍。

活动预备：

阅历预备：

1、游戏“点小动物”。

2、“扭”的.动作。

物质预备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。

活动过程：

(一)点小动物引出歌曲。(3分钟)

1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物