大班数学教案(7篇)

第第页大班数学教案(7篇)

大班数学教案篇1

活动目标：

1．复习看图中的实物进行7加减的运算。

2．通过游戏与操作活动，提高对数学学习的爱好。

3．养成检查答案正确与否的习惯。

活动预备：

1．卡片与小伙伴人数相等〔正面数字、反面圆点〕，音乐带《找伙伴》。

2．白色信封假设干〔除去7个幼儿，其他每人两只信封〕，7的加减实物图卡假设干张，可以放进信封内，印章假设干。

3．"信箱"7只，数字卡7张，加减算式卡7张。"信箱"分散放置。

4．7种小动物头饰假设干。

活动过程：

一、复习7以内的组成--游戏《找伙伴》

1．每位幼儿戴一张卡片，音乐开始就去找小伙伴，音乐结使两个数字合起来是7以内的数字，为好伙伴。〔可玩2-3次〕。

2．请幼儿将卡片反过来数点点，听音乐继续找伙伴，规章同上。

二、复习7的加减--寄信送信。

1．老师手里有许多信，我们一起来把这些信寄出去，好吗？老师念算式题，幼儿讲答案，对了将信投入相应答案的信箱。

2．邀请7个幼儿做邮递员，负责收信、盖章、送信的任务。其他幼儿做小动物戴上头饰，大家来做寄信收信游戏。

游戏一：每个小动物拿一个信封，然后自己去取一张7的加减实物图卡，算出答案，将卡片放进信封。依据答案把信投入贴有相应数字的信箱里，回家做好。

游戏二：，邮递员到信箱里收信〔一人开一只信箱〕，打开信检查信有没有投错，错的交给老师进行订正。答案正确的信，答案是几，用印章在信封上盖几个戳。邮递员把信送到相应的门牌号的小动物家。

游戏三：，小动物收到信后检查信内算式题的`答案是几，信封上的印章数与答案是否一样，再检查答案与门牌号码对应吗？错的交给老师，老师进行订正。

3．按上面规章可再玩一次游戏。卡片内容可改为7以内的加减法算式题，门牌号码也可改为算式题，以增加难度。

三、竞赛活动。

--快速口算玩抢答游戏，练习快速口算：老师念算式题，幼儿讲答案，对了将信投入相应答案的信箱里。谁答的又快又对，即可得到一份奖品，活动结束。

大班数学教案篇2

活动目标：

1、能娴熟运用互补、互换的方法进行10的分合操作，知道10有种分合法。

2、学习书写数字10，掌控10的正确书写方法。

活动预备

1、小木偶图片；1—10的数字卡片；雪花片

2、幼儿用书第3册第33页

活动过程

一、开始部分老师出示木偶图片，今日老师带了一个小木偶要和小伙伴一起游戏，他想先和小伙伴玩一个"碰球"的游戏，要求小木偶手里的球和小伙伴手里的球合起来是9。"嘿嘿，我的1球碰几球""嘿嘿，我的1球碰8球"。用此形式来复习9的分合式。

二、基本部分老师以小木偶寻宝的游戏口吻，引导幼儿观测并发觉分合式的互换、互补规律，启发幼儿娴熟运用互换、互补规律得出10的分合式并做好记录，老师在旁边观测并指导。

〔1〕、小木偶说要带小伙伴去数字王国探险，王国里的秘mi花园藏着许多宝藏，小伙伴想和小木偶一起去寻宝吗？

〔2〕、老师出示雪花片做的花坛，这里是数字王国的秘mi花园，它的里面有5个花坛，请小伙伴观测一下每个花坛里有几朵花，并依据花的颜色把每个花坛里的花分成两组，并做好记录。小木偶想和小伙伴一起观测第一个花坛里的花。可得出10可以分成1和9；10可以分成9和1。让幼儿观测分合式的不同，可以发觉分合式的互换规律：分合式左右两部分分数的位置可以相互交换，变成两个分合式。

〔3〕、请幼儿自己观测完成剩下的花坛，分别用互换规律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成5和5，让幼儿记在记事本上。请幼儿数出10共有几种分合式？〔9种〕老师和幼儿小结：一个数的分合式数量始终比总数少一。

〔4〕、小木偶要给数字10个兄弟排排队，请小伙伴好好观测一下，看看怎么排合适？让幼儿观测、发觉分合式的互补规律：分合式左右两个部分数，左边的数渐渐增大，右边的数就会渐渐减小，无论怎么改变，它们的'总数是不变的。

3、小木偶和我们在数字王国里找到了数字10的兄弟，就让他们和我们一起回家吧，看看他们能给我们带来什么奇妙的魔力。看幼儿用书，复习10的分解组成。

三、结束部分学写数字10，并向老师展示自己的作品。

老师讲解并演示10在田字格的正确写法：

⑴写在田字格的左半格，斜竖要直；0写在田字格的右半格，不要写出格。

⑵提示幼儿握笔和写字的姿态，幼儿完成后随音乐向老师们展示自己的作品。

活动延伸"晨间、区角活动中引导幼儿做举牌或碰球游戏，不断理解数的分解组成。

大班数学教案篇3

活动目标：

1、认识长方体和正方体，感知它们的基本特征。

2、能比较长方体和正方体、长方体与正方体之间的不同之处，并大胆表述。

活动预备：

1、长方形，大长方体纸盒，大正方体纸盒。

2、人手1个长方体纸盒，幼儿用书第22页。

活动过程：

一、出示长方形和长方体，比较它们的异同

1、出示长方形：

——这是什么？〔一张纸〕是什么外形的？(长方形)

——它有几个面？〔2个〕几条边？〔4条〕

2、出示长方体：

——这又是什么？〔盒子〕是什么外形的？〔长方形的〕

——和那张纸一样吗？〔不一样〕这个盒子有几个面？〔6个〕几条边？

——那你知道这个盒子还有一个名字叫什么吗？〔不知道〕它叫长方体，一起说一说。

3、出示长方形、长方体：请幼儿说说它们的名称和不同。

二、认识长方体

1、老师也给你们提供了每人一个盒子，现在请你们数一数你的盒子有几个面？并用水笔在每个面上写上数字。

2、幼儿自由探究

3、你的盒子有几个面？每个面都是什么外形的？你们的'跟他〔她〕一样吗？不一样的来说说。

老师总结：有的小伙伴的长方体的6个面都是长方形的，有的小伙伴的长方体6个面有长方形也有正方形，但是它们都叫长方体。

三、认识正方体

1、老师这里还有一个6个面的盒子，它是长方体吗？为什么？

2、一起观测：每个面是什么外形的？哪个面大？哪个面小？那这个盒子又叫什么呢？谁来说说？

3、老师小结：它的名字叫正方体，小伙伴一起说一说。正方体有6个面，每个面都是同样大小的正方形。

四、练习操作卡22页

1、刚才我们认识了长方体和正方体，现在这幅图上有很多物品，哪些物品像长方体，请小伙伴把它圈出来。

大班数学教案篇4

活动目标：

1.在情景和游戏，理解5以内的加法。

2．初步运用数学解决问题，体验数学的有用。

核心内容：

数量的分合包括详细的分合与抽象的数的分合两个部分，数量的分合包含着分解和组合两个方向，是指一个总数可以分成几个部分数〔量〕，几个部分数〔量〕可以合成一个数量〔总量〕。

活动预备：

数字卡片，符号卡片，PPT，操作图纸，阅历预备5以内的分成。

活动过程：

一.引入

老师出示PPT水果园背景图

师：小伙伴你们看这是水果园，这个水果园是这位老奶奶的，她要来考考我们的小伙伴。她带了来了五个香蕉，他问我们5可以分成几和几？

二.学习五的加法

1.老师出示PPT苹果园

师：老奶奶要开始考我们了，老奶奶在苹果园里摘了3个大苹果放在箩筐里，她觉得不够，又去摘了1个小苹果，现在老奶奶一共摘了几个？

师：谁用我这里的`数字卡片，谁能帮我来列一个算式。〔3+1=4〕

师：3表示什么？

师：1表示什么？

师：4表示什么？

2.老师出示橘子园PPT

师：老奶奶先摘了3个大桔子，然后又摘了2个小桔子，现在一共有几个桔子，请小伙伴摆一摆算式。

师：3+2=5，除了这样摆还能怎么摆？

师：它前后的数位置交换一下，结果不变。

3.老师出示西瓜园PPT

师：老奶奶来到了西瓜园，他摘了1个大西瓜，然后又去搬了4个大西瓜，老奶奶现在有几个西瓜？请小伙伴摆一摆算式。

师：试试你能摆几种。

师：原来这里也可以摆出两种，1+4=54+1=5

4.5的加法算式

老师列出5的加法算式：1+4=54+1=53+2=52+3=5

师：原来5的算式有这四种。

三.游戏“破解电话”

师：小伙伴真聪慧，老奶奶说当我们都胜利时，打电话给他，我来看看老奶奶的电话号码。

师：咦，怎么是6个空格啊，看样子需要我们自己破解电话号码。

四.开火车

师：老奶奶打来电话，邀请我们去她的水果园，你们想去吗？他给我们预备了一张火车票，需要我们自己算一算自己坐在哪一节火车厢。

在开火车的音乐声中做开火车的动作。

大班数学教案篇5

教学目标：

1、认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。

2、掌控序数词，会用第几精确地表示物体在序列中的位置。

仔细听清晰各项活动的'规章，用过的物品能归还原处。

材料预备：

1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导。数学》。

2、小黑板一块，粉笔假设干。

投影仪

活动过程：

1、发放《幼儿园课程指导。数学》，幼儿人手一本。

2、集体活动

〔1〕按数拍手。

“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。”

〔2〕认识序数。

老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小伙伴？第几张椅子是空着的？我们按顺次说说空着的小椅子的位置。”老师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢？”“我们平常还可以用‘3’来表示什么？”“现在你知道数字有几个用处了吗？”〔表示物体的位置，表示物体的数量。〕

“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了？你又是怎么发觉的呢？谁援助你一看就知道第几张椅子不见了？”

3、分组活动。

数数第几张椅子是空的。

“说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。”

老师巡回指导。

大班数学教案篇6

活动目标：

1.认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点。

2.了解时间与生活、学习的关系。

活动预备：

1.几台不同样式的时钟〔如形状不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等〕，玩具钟假设干。

2.整点记录表〔见操作材料包“下课10分钟”〕。

活动过程：

一、看时间

1.争论：时钟有什么用？这些中有哪些不一样？〔如形状不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。〕

每个时钟的钟面上都有什么？〔如1—12个数字，时针，分针等。〕

2.区分时针和分针，谈论他们不

3.同的功能。

二、学习认整点

1.争论：现在是几点钟？你是怎么知道的.？

2.老师：钟面上一共有12格，每一个代表不同的时间；当分针指向12的时候，时针指向数字就是几点钟。

三、拨时钟

1.老师与幼儿共同拨弄时针，辨别精确的时间。

2.幼儿两人一组，玩玩“我说时间你来拨”的游戏。

3.在已能辨别整点的基础上，适当涌现“半点”，让幼儿尝试拨“*点半”，辨别“*点半”；从中面上辨别是超过了“*点”还是没有到“*点”。

活动延伸：

1.利用“整点记录表”，版主幼儿建立时间与自身生活的联系，如8：00来幼儿园、11：00午餐、4：00回家等。

2.在区角中投放相关游戏材料，支持幼儿开展“看看拨拨”〔看时间，拨钟点〕、“连连看”〔时间与相应的时间相联〕等游戏。

大班数学教案篇7

活动目标：

1、学会用多种方法组成“5”。

2、能认识重量和数量间的关系：在总重量肯定的状况下，单位重量越小数量越多，单位重量越大数量越少。

3、在游戏中体验合作以及数学活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

各种不同重量的鱼卡片(身上的不同点数代表一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼)，麻绳人手一根，老师用展示板

活动过程：

导入：老师展示鱼串，让幼儿认识点数和斤数对应的三种鱼(一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼)

1、介绍大中小鱼，及鱼上面点的含义

师：小伙伴们，看，这是什么啊(出示鱼串)?那有没有发觉这些鱼有什么不一样啊?

幼……(例，颜色、大小、点数)

师：对啦，它们身上的点点不一样哦。(适当引导点数代表的意义)那一个点点的就是一斤的鱼，两个点点的就是…………(指着鱼让幼儿说出鱼点点对应的斤数)

幼……

2、老师让幼儿自由晒5斤鱼，即把鱼上的回形针夹到麻绳上。

师：今日老师要请小伙伴来帮忙晒小鱼，第一次晒的要求，要听清晰老师的要求哦。我们要晒5斤鱼，就是说，鱼身上的点点数一数合起来刚好是5。我们要开动脑筋想出和旁边小伙伴不一样的方法。去晒鱼的时候，我们不用带凳子径直从两边走到后面的小桌子上晒鱼，每四个小伙伴一组。晒好的小伙伴把小鱼晒到第一块板子上。

3、请幼儿自主表达5斤鱼的不同晒法，同时老师在展示板上呈现各种晒法。

师：小伙伴们都特别棒，这块板子上已经晒满了我们的小鱼，那现在谁情愿和我们大家共享一下你晒鱼的方法呢?

幼……(请幼儿自主表达鱼的组合，并把这串鱼挂在展示板上)

师：说的真棒!有跟***小伙伴一样的麽，举手我看看。

哦，有这么多啊。那有没有不一样的?***，你来。(请表现好的.幼儿在板上写5斤来掌握幼儿的纪律和气氛)

幼……

重复上述步骤，尽量让幼儿把他们的不同方法都展示出来，假设未完全呈现4种方法，那么：

师：我们上面已经有*种不同的晒法了，小伙伴们再开动脑筋想想还有什么不一样的晒5斤鱼的方法